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Gabriel Heyvaert ; Marie-Anne Gueguen, Illustrateur ; Karine Nayé, Illustrateur | Mont-Saint-Guibert : Van In | 2024Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes. Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.Document numérique accessible après connexion
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Sylvie Coppe, Directeur de publication ; Jean-Luc Dorier, Directeur de publication ; Jérôme Proulx, Préfacier | Les Ulis : EDP Sciences | Enseigner les sciences, ISSN 2680-8102 | 2024En mathématiques, les problèmes sont riches d'enseignement pour les élèves car ils permettent de construire et de donner du sens aux notions mathématiques, et également de mettre en œuvre et de développer des mécanismes de résolution. L'équipe de didactique des mathématiques de l'Université de Genève nous offre ici ...
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Equipe de didactique des mathématiques (France) ; Henri-Claude Argaud, Auteur ; Jacques Douaire, Auteur ; Fabien Emprin, Auteur ; Marianne Frémin, Auteur ; Jacques Douaire, Directeur de publication | Paris : Hatier | Collection ERMEL, ISSN 1773-7206 | DL 2022Propose 15 situations d’apprentissage basées sur la résolution de problèmes permettant d’enseigner la numération et le calcul sur l’année de CM1.
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Un livre richement illustré pour ouvrir l'appétit des maths, découvrir que les maths sont partout dans notre vie (arts, cuisine, histoire, nature, architecture) et qu'elles sont joyeuses. "Je vous propose un voyage mathématique. Une balade. Vous allez voir, c'est beau, inattendu, amusant, parfois surprenant..." Claire Lommé, l'autrice de cet ouvr...
Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2021La Semaine des mathématiques, qui a lieu en mars, est une bonne occasion d'organiser un rallye maths interclasses pour exercer les élèves, ainsi que le veut le programme, à "résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul". Pour cela, voici 20 problèmes (niveau Cycle 2) qui engagent les compé...
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Equipe de didactique des mathématiques (France), Auteur ; Henri-Claude Argaud, Auteur ; Jacques Douaire, Auteur ; Fabien Emprin, Auteur ; Gérard Gerdil-Margueron, Auteur | Paris : Hatier | Collection ERMEL, ISSN 1773-7206 | DL 2021Un guide complet en mathématiques CE2 pour l'apprentissage de la numération, du calcul et des problèmes s'appuyant sur 15 situations essentielles. Une présentation concrète des situations avec les objectifs, les consignes à donner et le matériel utilisé. Des propositions de différenciation. Des activités d'accompagnement (entrainement, réinvestissement, mémorisation).
Article : texte imprimé
Sylvie Legrand | 2020Pour travailler la résolution de problèmes, le choix a été fait d'utiliser des énoncés qui relatent des records du monde dans différents domaines, susceptibles d'intéresser ou du moins d'étonner les élèves. La démarche proposée est rigoureuse : elle commence par un questionnaire visant à assurer la bonne compréhension de l...
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Chantal Van Pachterbeke ; Françoise Baret ; Christine Géron ; Françoise Lucas ; Maud Nolmans ; Patricia Wantiez | Bruxelles : De Boeck | 2020Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIERE à enseigner : de quoi s'agit-il? Pourquoi est-ce important dans le parcours de l'élève? Les définitions s'adressent aux adultes, leur donn...
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Annick Fagnant, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur ; Michèle Lejong, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Math & sens | 2020La 4e de couv. indique : "Ce guide propose aux enseignants des pistes méthodologiques accompagnées d'une "batteries" d'activités "prêtes à l'emploi" visant à développer des compétences de résolution de problèmes chez les enfants de 8 à 10 ans. - Comment les élèves appréhendent-ils une situation problématique ? - Quelles sont leurs démarches...
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Olivier Le Dantec, Auteur ; Béatrice Audino, Auteur ; Dylan Hurblain, Auteur | Paris : Nathan | Maths en ateliers | copyright 2019Cet ouvrage propose d'étudier tous les domaines mathématiques (sens du nombre, décompositions additives et multiplicatives, résolution de problèmes, calculs posés, longueurs et périmètres, figures géométriques et symétrie) en manipulant le matériel base 10, des réglettes en couleur, la monnaie, le géoplan.
