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Florent Contassot | 2014La réforme des rythmes ne fait plus aujourd'hui les grands titres médiatiques. Pourtant, sur le terrain, les équipes territoriales et celles de l'Education national sont à pied d'oeuvre, car l'heure est encore aux ajustements. Comme à Paris.texte imprimé
claire Leconte-Lambert, Auteur | Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Les Savoirs mieux, ISSN 1292-4385 | 2014, cop. 2014Apprendre à connaître ses rythmes nécessite qu'on soit bien informé sur leur fonctionnement mais aussi sur les causes de dysfonctionnement. Mieux les connaître permet de les respecter, permet alors d'aménager les temps d'apprentissage et de travail ainsi que les efforts à fournir en fonction des disponibilités physiologiques qui s...Article : texte imprimé
Sarah Lachhab | 2013Une demi-journée de présence en classe supplémentaire contre un emploi du temps quotidien allégé. Voilà résumée la philosophie de nouveaux rythmes scolaires. Dès la rentrée 2013 pour certains, et en 2014 pour tous les autres, la cloche de l'école sonnera le mercredi matin. Riche de nombreux commentaires, témoignages et emploi...Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur ; Bruno Suchaut, Auteur | 2012Le 5 juillet 2012 s'ouvrait la concertation sur la refondation de l'école, devant donner lieu à l'automne à une loi de programmation et d'orientation. Comment mettre en œuvre une nouvelle organisation des rythmes scolaires ? (Sciences humaines, n°241S, octobre/novembre 2012, p. 8)Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2012L'article présente une évaluation du dispositif expérimental mené en France qui propose à certains collégiens et lycéens des cours le matin et du sport l'après-midi.Article : texte imprimé
Christophe Rymarski, Auteur | 2012Ce mouvement prône l'adaptation des rythmes scolaires à chaque enfant et propose quelques principes éducatifs.texte imprimé
Nicole Catheline, Auteur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Les Âges de la vie (Paris. 1999), ISSN 1298-2504 | 2012Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec une structuration identique pour chaque âge : - repérage et identification de...Article : texte imprimé
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Catherine Moreau, Auteur | 2011Deux mois de vacances d'été, des journées découpées en tranches de cours de 50 minutes. L'ai est connu, certains y pointent des fausses notes, mais de révolution en vue.Article : texte imprimé