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Simon Makin, Auteur | 2023"Crise majeure dans le langage : des études expérimentales montrent que les gens sont en désaccord sur la signification d’une multitude de mots, à un degré bien supérieur à ce qu’on pouvait imaginer. De sorte que lorsque nous croyons communiquer – sur les manchots, la transsexualité ou le réchauffement climati...Article : texte imprimé
Merlin Monzel, Auteur | 2023"Impossible de se représenter mentalement le visage d’un proche ou le souvenir d’un lieu de vacances. Chez certaines personnes, la capacité d’imagination visuelle est tout simplement absente. On parle alors d’« aphantasie », une particularité pas aussi rare qu’on pourrait le penser." (Extrait de Cerveau & psycho n°156)Article : texte imprimé
Fabien Trécourt, Intervieweur ; Hélène Loevenbruck, Personne interviewée | 2023"Se parler dans sa tête n’a rien d’uniforme ou d’universel, explique cette linguiste. Les travaux sur la parole intérieure ou « endophasie » révèlent une extraordinaire diversité de façons de penser." (Extrait de Sciences humaines n°355)Article : texte imprimé
Jordana Cepelewicz, Auteur | 2022"Nos souvenirs sont-ils une simple répétition neuronale des expériences vécues ? Probablement pas si l’on en croit des chercheurs qui viennent d’associer, dans le cerveau, des centaines de concepts sémantiques aux minuscules régions du cortex qui les représentent dans notre mémoire et nos perceptions. Or des « décalages » existent…" ...Article : texte imprimé
La formation à l’esprit critique, c’est bon pour tous les âges et toutes les disciplines : le dossier en propose de nombreux exemples concrets. Mais il ne s’agit pas d’amener à tout relativiser, plutôt de défendre un effort ...texte imprimé
La 4e de couv. indique : "Le sport va plus loin qu’un simple geste répétitif : il est, par nature, porteur de sensations à affiner pour améliorer les performances. Cette recherche, faite de perceptions et de mobilité, se réalise grâce à la Méthode Feldenkrais autour de mouvements doux et progressifs....Article : texte imprimé
Sara Mohammad Abdellatif | 2018Une posture sexuellement suggestive, et notre cerveau prend la personne en face de nous pour un objet : c'est l'étonnante conclusion - controversée - d'une équipe de neuroscientifiques bruxelloisArticle : texte imprimé
Florine Galéron, Auteur | 2018Des chercheurs américains en psychologie ont essayé de savoir comment les fidèles imaginaient le visage de Dieu. "Ils ont proposé à 511 chrétiens de choisir parmi des dizaines de visages d’Américains moyens celui leur semblant se rapprocher de ...Article : texte imprimé
Maxime Boidy, Auteur | 2018"Les visual studies nées d’une approche critique de l’image révèlent les logiques de domination contenues dans les messages visuels : cinéma, publicité, affiches. Elles étendent leurs champs au-delà de l’image, à la formation ...Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Intervieweur ; Jean Wirth, Personne interviewée | 2018Jean Wirth prend ses distances face aux thèses couramment admises sur la puissance des images et nous explique sa position.texte imprimé
Annick Fagnant, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur ; Geneviève Hindryckx, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Math & sens | C 2018Outil pédagogique pour aider les enseignants à développer chez l'élève les réflexes de compréhension des problèmes mathématiques. Propose quatre phases à mettre en place : la représentation, la résolution, l'interprétation et la communication. Avec des exemples et des exercices.Article : texte imprimé
Catherine Moreau, Auteur | 2017Professeur au Centre provincial d'enseignement secondaire, à Jodoigne, Bonaventure Kagné a créé le Jeu du migrant ®.Article : texte imprimé
Dominique Dréan, Auteur | 2017Lorsquils passent par des manipulations de jetons, boîtes, etc., certains élèves ont du mal avec la numération et le calcul mental. Ou alors, s'ils s'en sortent avec les manipulations, ils échouent dès qu'ils n'ont plus le matériel, lorsqu'ils ...texte imprimé
Jusqu'il y a peu, la mission de l'école se résumait trop souvent à former et sélectionner des travailleurs en fonction de la demande. L'approche qui prévaut dans cet ouvrage est toute autre : centrée sur l'apprenant, elle mobilise tous les acteurs ...texte imprimé
Ensemble de fiches pratiques pour enseigner la compréhension de textes : reprises anaphoriques, relations causales, inférences, identification de la structure du récit.site web ou document numérique
Florence Piret, Auteur ; Béatrice Florence, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Article : texte imprimé
2015"Depuis au moins la Renaissance, l'Antiquité a été une référence, voire un modèle, pour l'Occident, qui y a vu l'un des fondements de sa pensée et de sa culture. Les beaux-arts comme les arts décoratifs témoignent de cette relation particulière." (Extrait de TDC n°1087)site web ou document numérique
Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur ; Isabelle Le Brun, Illustrateur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Guides pratiques : former & se former, ISSN 2033-0243 | 2015Dans notre pratique d’enseignants, nous avons fréquemment vérifié cette affirmation, également validée scientifiquement par de nombreux pédagogues. Comment notre cerveau apprend-il ? Et comment en tenir compte ? Nous avons choisi, d’une part, d’éclairer les ...texte imprimé
Les connaissances de base permettant de comprendre le fonctionnement cognitif d'un individu font appel à trois grands concepts : ce sont les notions de mémoire, de représentation et de traitement. Dans la deuxième édition de cet ouvrage sont abordés successivement : · la ...texte imprimé
Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2015Créer des maquettes, recourir à des analogies, des modèles expérimentaux, des simulations sur ordinateur, schématiser... en d'autres mots, modéliser. Ces actes quotidiens de l'enseignement des sciences sont, dans cet ouvrage, mis en débat. Dès les classes ...site web ou document numérique
Maurine Wuyard, Auteur ; Sylvie Van Der Linden, Promoteur du mémoire, TFE | 2015La question de départ de ce présent TFE était : "Comment aider les élèves de type 1 à mémoriser?". A partir de cette question, j'ai émis les hypothèses suivantes : - la carte heuristique permettrait à l'enfant de type 1, de compenser sa déficience intellectuelle en développant davantage sa perception visuelle. -...Article : texte imprimé
Chloé Yvroux, Auteur | 2014Article : texte imprimé
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Marjorie Fievet, Auteur ; Nathalie Thiry, Promoteur du mémoire, TFE | 2014