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Xavier Dejemeppe, Directeur de publication ; Alexandra Rayzal, Directeur de publication | 2012"On n'y comprend rien" murmurait Marcel en écarquillant ses yeux claires. Mais les autres, remuant leurs grosses mâchoires, étouffant dans leurs gros poings, Thomas la brute et le second Marcel le discuteur, Georges, Paul le paria et Théodore, tous! Ils se crevaient impudiquement de rire (...)Moi, je souffrais, j'étais humi...Article : texte imprimé
Virginie Ducay, Auteur | 2012Une heure de cours ordinaire, la classe ayant décidé ce jour-là d'être moins difficile que d'habitude. De là ce ce que le cours se déroule comme prévu...(Extrait des Cahiers pédagogiques, N°501, décembre 2012, p.16)Article : texte imprimé
Patrick Delmée, Auteur ; Catherine Moreau, Auteur | 2012"Parmi leurs missions, les Equipes mobiles peuvent accompagner le personnel d'une école dans un projet particulier de lutte contre la violence et le décrochage scolaire. Une d'entre elles a travaillé avec le personnel de l'Ecole Sainte-Alène, à Forest, sur de nouvelles règles de vie, afin de permettre, aux él?...Article : texte imprimé
Romane, Auteur | 2012La classe difficile est une catégorie englobante, qui recouvre bien des différences individuelles. Aire de jeux pour certains élèves, c'est une arène pour d'autres. Un témoignage d'une jeune fille, aujourd'hui lycéenne, à propos de sa classe de 4°. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°501, décembre 2012, p.15)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Directeur de publication | 2012Le pouvoir agit par la contrainte. L'autorité, elle, impose par le respect. Dans le sens courant, le mot "autorité" désigne un certain type de pouvoir reconnu comme légitime. Lorsque l'on dit d'un enseignant qu'il "a de l'autorité", c'est qu'il sait se faire respecter. Lorsqu'une personne "fait autorité" dans son do...Article : texte imprimé
Achille Weinberg, Auteur | 2012Comment un enseignant réagit-il face à un comportement provocateur d'un élève ? Selon J.-C. Richoz, il faut énoncer les règles du jeu de la classe ainsi que les sanctions en cas de violation. L'affirmation de l'autorité, selon lui, repose sur plusieurs composantes : l'autorité de statut est liée à l'insti...Article : texte imprimé
Bruno Robbes, Auteur | 2012L'autorité n'est ni naturelle ni uniquement statutaire. Elle peut s'acquérir en analysant les pratiques et les savoirs d'action que les enseignants mobilisent dans des situations critiques. (Extrait de Sciences humaines, n°243, décembre 2012, p. 40)Article : texte imprimé
Corinne Le Brun, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2012Tout au long de l'année scolaire 2011-2012, La Classe a suivi au jour le jour 3 jeunes professeures des écoles Loire-Atlantique. C'est le quotidien de ces titulaires première année que nous vous présenterons, chaque mois, à travers des reportages thématiques et des vidéos prises sur le vif. Pour introduire cette n...texte imprimé
Rosine Des chênes, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2012Guider les enfants efficacement vers l’autodiscipline sans utiliser ni punition, ni récompense matérielle, ni retrait, c’est possible. La démarche ACCeS, alliant compassion et fermeté face à l’enfant en pleine formation, est appliquée avec succès depuis plus de vingt ans par l’auteure lors des difficultés inhér...