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Christine Barras, Auteur | 2023« La relecture d’une étude classique de psychologie sociale donne l’occasion de mettre en évidence les dangers de la pensée en vase clos, quand bien même ce vase se voudrait celui de la science. C’est précisément en travaillant à sa porosité et à sa « résonance » qu’...Article : texte imprimé
Edgar Szoc, Auteur | 2023« Le « groupe » est au centre des recherches en psychologie sociale. Mais cette notion fourre-tout dissimule une série de fonctionnements potentiellement contradictoires qu’il s’agit de débrouiller pour mener des politiques de prévention efficaces. »Article : texte imprimé
Charles Lejeune, Personne interviewée ; Edgar Szoc, Intervieweur | 2023« Dans les années ’80, l’asbl La Trace a innové en proposant à des groupes de toxicomanes des stages de sport extrême. Co-fondateur de l’association, Charles Lejeune revient sur ces débuts tâtonnants. »Article : texte imprimé
K. Bohrn, Collaborateur ; R. Fenk, Collaborateur ; N. D. Patel, Collaborateur | 2023texte imprimé
Le harcèlement entre pairs touche aujourd’hui un élève sur trois au collège et un enfant sur deux à l’école primaire. Il est urgent de proposer des outils pour agir, prévenir et guérir. En s'appuyant sur l'idée d'une écologie scolaire, on peut en effet prévenir durablement le harcèl...Article : texte imprimé
Sophie Viguier-Vinson, Intervieweur ; Mehdi MoussaÏd, Personne interviewée | 2019"Les foules ont toujours fasciné autant qu’inquiété. À celles de la rue s’ajoutent aujourd’hui celles qui se créent sur Internet, mouvantes et imprévisibles." (Extrait de l'article)texte imprimé
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Daniela Ovadia, Auteur | 2016« Contraints » d'obéir, les volontaires de la célèbre expérience de Milgram deviennent des bourreaux… Parce que le contexte où l'on se trouve et le groupe auquel on appartient influencent nos actes.texte imprimé
Jean-Pierre Bellon ; Bertrand Gardette | Paris : ESF éditeur | Pédagogies (ESF), ISSN 1158-4580 | 2016Chacun convient aujourd'hui que la lutte contre le harcèlement scolaire est absolument nécessaire. Mais, trop souvent encore, elle apparaît comme une activité marginale de l'Ecole, alors qu'elle est au coeur de ses missions. Comment, en effet, une institution qui doit apprendre à tous ...texte imprimé
Jean-Bruno Renard, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2013Les légendes urbaines désignent des histoires surprenantes, non vérifiées ou même fausses, qui circulent dans nos sociétés. Manifestation contemporaine du folklore narratif, ces histoires brèves expriment de manière symbolique les peurs et angoisses d'une société moderne en crise.