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Nicolas Gauvrit, Auteur | 2024"Le Sénat veut faire interdire l’écriture inclusive. Tout comme certaines universités conservatrices, ou dont les matières sont à dominante masculine. Les recherches en psychologie sociale révèlent d’autres marqueurs sociaux du refus ou de l’acceptation de cette pratique." (Extrait de Cerveau & Psycho n°161)Article : texte imprimé
Benjamin Hermann, Auteur | 2023Des dizaines de linguistes, enseignants et figures de la culture français, suisses, canadiens et belges ont signé une tribune titrée « Il est urgent de mettre à jour notre orthographe ». (Extrait du Vif, 43/2023, p.48)Article : texte imprimé
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Delphine Guichard ; Muriel Guitton | 2023Genou, le petit hibou, a attrapé des poux : à travers cette histoire amusante, les élèves découvriront la règle du pluriel des noms en -ou , et mémoriseront facilement ses fameuses exceptions.texte imprimé
Audrey Costes, Auteur ; Aurélie Dubord, Auteur ; Isabelle Fruchaud, Auteur | Paris : Rue des écoles | Parcours sans faute | DL 2023Conçu par des enseignants, Dictées coachées propose aux enfants un apprentissage progressif de l'orthographe et de la grammaire, et attire leur attention sur des points essentiels à la maîtrise de la langue française. Chaque chapitre présente des notions fondamentales à maîtriser, ainsi qu'un échauffement et des exercices d'entraîn...texte imprimé
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Karine Risselin ; Émilie Busch ; Anne Jeannin-Vibert | Paris : ESF sciences humaines | Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2023"Nul n'est besoin de souligner l'importance de la maitrise de la langue dans la réussite scolaire. Mais on sous-estime peut-être encore trop son apprentissage rigoureux dans l'ensemble des disciplines d'enseignement. Car la langue n'est pas le simple « vêtement » de connaissances qui lui préexisteraient ; elle est le matériau même grâce ...Article : texte imprimé
2022Aider les apprenants à développer des stratégies pour orthographier correctement les mots est un défi quotidien du professeur de français. Dans le processus d’apprentissage, l’apprenant observe, compare avec sa ou ses langues, s’exerce puis mémorise. Dans ce processus, l’erreur est bien sûr nécessaire et positi...Article : texte imprimé
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2022Un classique de la querelle des anciens et des modernes : la réforme de l’orthographe… Depuis plusieurs siècles, la pièce est toujours à l’affiche. Succès garanti ! Coup d’œil dans les coulisses de cette histoire particulière.Article : texte imprimé
2022Parmi les adverbes qui se terminent par « -ment », certains prennent deux « m » et d’autres n’en prennent qu’un… Mais comment savoir ? Virgule vous donne une règle DIABLEMENT efficace pour ne jamais vous tromper, ÉVIDEMMENT !texte imprimé
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui hésitent sur l'orthographe et l'accord des mots ainsi que la conjugaison des verbes, que ce soit au lycée, à l'université ou au travail. Quelques exemples de difficultés fréquemment rencontrées (toutes ces phrases sont correctes) : Il faut que je te voie au pl...texte imprimé
Yvonne Cazal, Auteur ; Gabriella Parussa, Auteur | Paris : Armand Colin | Cursus (Paris), ISSN 0991-4498 | DL 2022"Un vieux donjon, entouré de fossés, de chausse-trapes et de herses." C'est ainsi que l'historien de la langue et académicien Gaston Paris qualifiait l'orthographe du français. Plus de cent ans après, la forteresse semble toujours imprenable mais le temps n'est plus où les linguistes tenaient l'orthographe pour la scienc...texte imprimé
Le lire-écrire est un enjeu crucial à l’école, en particulier pour les élèves qui n’ont que ce lieu pour l’apprendre. Des solutions existent, validées par des recherches en classe. Elles nécessitent de faire évoluer les pratiques dans 4 domaines : - Le langage oral : développer un authentique enseign...texte imprimé
L'objectif de cet ouvrage, semblable à celui de tous les manuels d'orthographe, consiste à permettre au plus grand nombre de personnes de rédiger des écrits sans fautes. Mais, à l'inverse des méthodes scolaires traditionnelles, essentiellement basées sur l'apprentissage répétitif de règles et de conjugaisons, il nous est apparu néc...texte imprimé
Nina Catach, Auteur ; Claude Gruaz, Collaborateur ; Daniel Duprez, Collaborateur | Paris : Armand Colin | Collection U. Série Lettres, ISSN 1275-4420 | DL 2022"Conçu dès l'origine comme un cours à l'usage des maîtres de tous ordres de l'enseignement, cet ouvrage est resté profondément novateur dans sa démarche. L'orthographe est importante mais elle demeure une des faces de la langue : elle ne peut en être séparée. Il s'agit de changer les mentalités en...Article : texte imprimé
2021À l’infinitif, il n’y a qu’un l. Mais quand on le conjugue, appeler prend parfois deux l. On a beau appeler au secours, si on ne connaît pas la règle, c’est la faute assurée !Article : texte imprimé
Sophie Patois | 2021De la cité d'Argenteuil à l'Arc de Triomphe, "la Dictée pour tous" est devenue une institution grâce à la générosité communicative d'un homme, Abdellah Boudour. Présentation.Article : texte imprimé
Nathalie Terkowsky | 2021Cet escape game se compose d'une quinzaine d'énigmes à résoudre pour aider madame Line à retrouver le code secret de son coffre-fort. Elle veut y ajouter la recette d'un nouveau plat qu'elle compte mettre à la carte de son restaurant. Une occasion de travailler la lecture-compréhension, les maths, le viva...texte imprimé
Beatriz Cueva Alvarez, Auteur ; Alix Francise, Auteur ; Nathalie Heymans, Auteur ; Sylvain Huybrechts, Auteur ; Ariane Letrurcq, Auteur ; Claude Marion, Directeur de publication | Wommelgem : Van In | 2021texte imprimé
Manuel d'apprentissage du françaistexte imprimé
Manuel d'apprentissage primaire pour la 3e primaire. Livre de l'élèvetexte imprimé
Vanessa Delhaye ; Arnaud Dezwaene ; Jeremy Distatte ; Christine Sirjacobs | Mont-Saint-Guibert : Van In | Élan | 2021Manuel d'apprentissage du français pour la 5e primaire Livre de l'élèvetexte imprimé
Vanessa Delhaye ; Arnaud Dezwaene ; Jeremy Distatte ; Christine Sirjacobs | Mont-Saint-Guibert : Van In | Élan | 2021Manuel d'apprentissage du français pour la 5e primaire Livre de l'élèvetexte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Collaborateur ; Virginie Graux, Collaborateur | Paris : Eyrolles | DL 2021"Une leçon, trois formats : pour chaque leçon, vous disposez de trois formats différents, que vous pourrez utiliser distinctement au cours de votre pratique. Ils vous permettront de différencier votre approche en fonction du profil de vos élèves mais aussi selon que vous serez dans une séance de découverte, d'entraîn...texte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Collaborateur ; Virginie Graux, Collaborateur | Paris : Eyrolles | DL 2021"Une leçon, trois formats : pour chaque leçon, vous disposez de trois formats différents, que vous pourrez utiliser distinctement au cours de votre pratique. Ils vous permettront de différencier votre approche en fonction du profil de vos élèves mais aussi selon que vous serez dans une séance de découverte, d'entraîn...Article : texte imprimé
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Marc Le Bris | 2020Comment travailler la dictée au CM, conformément aux recommandations officielles ?Article : texte imprimé
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Marc Le Bris | 2020Comment travailler la dictée au CM, conformément aux recommandations officielles ?texte imprimé
Basé sur le Vocabulaire orthographique de Base. Exercices progressifs. Facile d’utilisation et ludique : format A4, tout en couleur et richement illustré, fiches détachables. Peut être utilisé en complément de n’importe quelle méthode. Présence de parties « Vocabulaire », « Révision » et « Évaluation ». Tableaux des graphies en fin d’ouvrage. Possib...site web ou document numérique
Camille Cocquyt, Auteur ; Cécile Hayez, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce travail de fin d’études se compose de trois parties. La première partie, théorique, définit les notions d’écriture et d’orthographe ainsi que leur rôle et fonction. Cette partie nous informe également sur la place de ces notions à l’école et nous propose des pistes didactiques co...texte imprimé
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Pour chaque difficulté, Julien Soulié vous offre des astuces imparables. Des itinéraires bis plus faciles pour contourner sereinement les règles qui vous posent problème ! Évidemment, il vous donne également des astuces mnémotechniques pour faire disparaître vos bêtes noires de la langue française.texte imprimé
Anne-Marie Gaignard, Auteur ; François Saint Rémy, Illustrateur | Paris : Le Robert | Hugo et les rois | DL 2020Un conte pour en finir avec les fautes d'orthographe Un apprentissage par la fiction, à travers un conte merveilleux et réellement captivant qui permet à l'enfant de dépasser ses blocages et de reprendre confiance L'histoire Hugo a bien des difficultés en orthographe. Ah, si seulement il avait une machine ...texte imprimé
Nicolas Laurent, Auteur ; Bénédicte Delaunay, Auteur ; Sandrine Girard, Auteur ; Laure Warot, Auteur ; Olivier Chartrain, Collaborateur | Paris : Hatier | Collection Bescherelle, ISSN 0990-3771 | DL 2020Article : texte imprimé
Clément Balta, Intervieweur ; Laélia Veron, Personne interviewée | 2019Article : texte imprimé
Marc Lambert | 2019Être dyslexique n'empêche pas de mener des études universitaires, mais cela nécessite des stratégies particulières. En témoigne l'histoire de Marc, décryptée par deux spécialistes de ce handicap cognitif.texte imprimé
Basé sur le Vocabulaire orthographique de Base. Exercices progressifs. Facile d’utilisation et ludique : format A4, tout en couleur et richement illustré, fiches détachables. Peut être utilisé en complément de n’importe quelle méthode. Présence de parties « Vocabulaire », « Révision » et « Évaluation ». Tableaux des graphies en fin d’ouvrage. Possib...texte imprimé
Basé sur le Vocabulaire orthographique de Base. Exercices progressifs. Facile d’utilisation et ludique : format A4, tout en couleur et richement illustré, fiches détachables. Peut être utilisé en complément de n’importe quelle méthode. Présence de parties « Vocabulaire », « Révision » et « Évaluation ». Tableaux des graphies en fin d’ouvrage. Possib...texte imprimé
Basé sur le Vocabulaire orthographique de Base. Exercices progressifs. Facile d’utilisation et ludique : format A4, tout en couleur et richement illustré, fiches détachables. Peut être utilisé en complément de n’importe quelle méthode. Présence de parties « Vocabulaire », « Révision » et « Évaluation ». Tableaux des graphies en fin d’ouvrage. Possib...texte imprimé
Basé sur le Vocabulaire orthographique de Base. Exercices progressifs. Facile d’utilisation et ludique : format A4, tout en couleur et richement illustré, fiches détachables. Peut être utilisé en complément de n’importe quelle méthode. Présence de parties « Vocabulaire », « Révision » et « Évaluation ». Tableaux des graphies en fin d’ouvrage. Possib...texte imprimé
La 4ème de couv. indique :"Écrire des mails est devenu notre quotidien... Mais quand l'orthographe est notre bête noire, cela peut vite tourner au cauchemar ! Dans la vie professionnelle, un message électronique avec des erreurs laisse une impression d'amateurisme, même si le contenu est de qualité, et renvoie une ...site web ou document numérique
Lara Mouthuy, Auteur ; Cécile Hayez, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Contrairement à la dictée traditionnelle, la dictée négociée permet d’apprendre aux élèves à réfléchir sur la langue, à se relire en se posant les bonnes questions, en s’expliquant et en interagissant avec ses camarades. La parole de l’élève est donc le centre de l’apprentissage. Le ...multimédia
Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur ; Olivier Germond, Auteur ; Benoît Lasnier, Auteur ; Véronique Garas, Directeur de publication ; Claudine Chevalier, Directeur de publication | [Paris] : Éditions Retz | DL 2019Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésiqu...texte imprimé
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...texte imprimé
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...texte imprimé
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...texte imprimé
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...texte imprimé
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...image fixe
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...image fixe
Laurent Jeune, Auteur ; Christophe Lefort, Auteur ; Laurent Bôle, Illustrateur ; Aija Jasuna, Illustrateur | Orsans : Lexiclic | Métalo | 2019Métalo, c’est une méthode structurée et basée sur des recherches actuelles. Elle prend en compte la régularité et la fréquence des graphèmes. Cette méthode qui accompagne les élèves durant leur année de CP fera progresser de nombreux élèves peu importe le niveau. Grâce à Métalo, les enfa...site web ou document numérique
Pourquoi et comment interroger l'orthographe avec des élèves de 2e année de l'enseignement général ?
Pauline Seumois, Auteur ; Chantal Gaspard, Promoteur du mémoire, TFE ; Cécile Hayez, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2019Article : texte imprimé
Marie-Pierre Dubernet, Auteur ; Sylvie Lange, Auteur | 2018Article : texte imprimé
Laetitia Theunis, Auteur ; Juliette Léveillé, Illustrateur | 2018De nombreux profs du supérieur tirent la sonnette d'alarme : l'orthographe des étudiants devient déplorable. De même que leurs capacités de lecture et d'écriture. Alors que les réformes se succèdent en vue de la simplifier ou ...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2018"Les débats sur l’écriture et la grammaire inclusives suscitent les controverses les plus vives. La langue française a-t-elle besoin d’être réformée ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Emilie Couturier | 201890 cartes "lettre", 7 cartes "étoile filante" pour la chance, 3 cartes "Toutilix" pour la malchance, 10 cartes "aide", et c'est parti pour des heures de jeux autour des mots ! Créé par une orthophoniste, Toutilix offre, en effet, 35 possibilités de jeux ...texte imprimé
Paris : Ellipses 2018Les erreurs les plus courantes expliquées à lappui de : rappels -astuces et remarques - exercices corrigés avec trois niveaux de difficultésite web ou document numérique
Camille Hébrant, Auteur ; Afroditi Maravelaki, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2018texte imprimé
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Caroline Dhondt, Auteur ; Cécile Hayez, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce travail est composé d'une partie théorique et d'une partie pratique tentant de comprendre s'il est pertinent et possible d'apprendre l'orthographe dans les cycles 3 et 4 en se basant sur le langage SMS. En effet, plusieurs études confirment que le niveau orthographique des élèves ...texte imprimé
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Mon V.O.B. en 6e primaire. Guide de l'enseignant : Vocabulaire Orthographique de Base en 6e primaire
Utilisez cet accélérateur de vocabulaire et mettez-leur des mots plein la bouche et la plume ! Ils vous remercieront… sans faute ! Points forts de la collection : - une série de textes à travailler reprenant l’ensemble du vocabulaire à acquérir par l'enfant - des exercices variés pour apprendre à écrire, co...Article : texte imprimé
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Marielle Wyns, Auteur ; Ève Schneider, Éditeur scientifique ; Mathias Gally, Illustrateur ; Laurence L.-Afano, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2018Inspirée notamment par les travaux de Danièle Cogis et de Dominique Bucheton, l’auteure Marielle Wyns nous livre Viv(r)e l’orthographe ! après plus de 3 ans de recherche et d’expérimentation en classe. L’ouvrage, conç...Article : texte imprimé
Claude Gruaz, Auteur | 2017"Selon une enquête officielle de l’an dernier, dans un même texte dicté en CM2, on observait 10,6 erreurs en 1987, 14,3 en 2007 et 17,8 en 2015. Il a été maintes fois démontré que la maitrise de l’orthographe est lié...Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2017"Tout enfant qui apprend à écrire doit se frotter à une loi phonologique fondamentale : chaque son, un phonème (par exemple [u] ou [a]) est associé à une lettre ou à un groupe de lettres, des graphèmes (par exemple "ours, "roue", &...Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2017"C'est ce que révèle une nouvelle étude de la Depp. Sur la même dictée d'une dizaine de lignes (67 mots) proposée depuis 1987 à des élèves de CM2, le nombre d'erreurs a encore progressé et la ...texte imprimé
Un petit guide ultra simple pour en finir avec les fautes de français ! Par le Dr Julaud, spécialiste ès mots douloureux ! 16,95 euros Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué ? Voilà ce qui pourrait fort bien apparaître comme la devise de ...texte imprimé
Michel Fayol, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2017Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n’en va pas de même pour la maîtrise de l’écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d’activités ...texte imprimé
Marie-Pierre Bortolussi, Auteur ; Christine Grouffal, Auteur ; Isabelle Lasfargue-Galvez, Auteur | Paris : Hatier | Collection Bescherelle, ISSN 0990-3771 | DL 2017En un seul volume, tout le programme de français du collège • Grammaire : les notions essentielles • Orthographe : toutes les règles (dont celles de nouvelle orthographe) • Conjugaison : les principaux tableaux modèles • Vocabulaire : étymologies, famille de mots, synonymes, etc. • ...site web ou document numérique
Comment aider les enfants de 7-10 ans à mieux développer la mémorisation de l'orthographe lexicale ?
Sophie Cremer, Auteur ; Cécile Hayez, Promoteur du mémoire, TFE | 2017texte imprimé
Enseigner la grammaire, la conjugaison et l’orthographe et travailler le vocabulaire de manière combinée et complète dans chaque chapitre, c’est possible en utilisant la nouvelle collection Éventail. Savoir lire, savoir écrire, savoir écouter et savoir parler (individuellement ...texte imprimé
Enseigner la grammaire, la conjugaison et l’orthographe et travailler le vocabulaire de manière combinée et complète dans chaque chapitre, c’est possible en utilisant la nouvelle collection Éventail. Savoir lire, savoir écrire, savoir écouter et savoir parler (individuellement ...texte imprimé
Enseigner la grammaire, la conjugaison et l’orthographe et travailler le vocabulaire de manière combinée et complète dans chaque chapitre, c’est possible en utilisant la nouvelle collection Éventail. Savoir lire, savoir écrire, savoir écouter et savoir parler (individuellement ...texte imprimé
Arnaud Hoedt, Auteur ; Jérôme Piron, Auteur ; Kevin Matagne, Illustrateur | 2017texte imprimé
Tous les jours, que ce soit dans les journaux, à la télévision, mais aussi dans la publicité ou au supermarché (sans parler des réseaux sociaux), l'orthographe et la grammaire sont maltraitées... Il est temps que cela cesse ! Je t'apprends le ...site web ou document numérique
Alicia Noël, Auteur ; Jean Genin, Promoteur du mémoire, TFE | 2017texte imprimé
cet ouvrage est un manuel de référence pour les élèves de primaire et du collège. Il rassemble toutes les règles d'orthographe qu'il faut connaître pour maîtriser l'expression écrite et orale. Chaque règle est commentée et illustrée d'exemples clairs, souvent empruntés à la littérature. La partie dédiée au vocabulaire ra...texte imprimé
La 4e de couv. indique :"Vous faites des fautes d'orthographe récurrentes ? Vous avez oublié certaines règles de grammaire ? Votre syntaxe est souvent incorrecte ? Vos devoirs manquent de structure, d'arguments ou de pertinence ? Vous devez préparer une épreuve orale ou un entretien professionnel ? En 40 fiches, vous trouverez les solutions à t...jeu ou objet
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Audrey Akoun, Collaborateur ; Isabelle Pailleau, Collaborateur | Paris : Eyrolles | 2017Un coffret pour aider votre enfant à apprendre ses leçons. Les cartes font apparaître clairement la structure de chaque leçon. Grâce aux couleurs et aux dessins, votre enfant retient l'essentiel plus facilement ! Il progresse et gagne confiance en lui.texte imprimé
Michelle Bourassa ; Mylène Menot-Martin ; Ruth Philion ; Mireille Cifali | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2017Dans cet ouvrage, les trois auteures, formatrices d'enseignants, conjuguent leur expertise pour examiner de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l'apprentissage et soutenir l'élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Elles proposent des réponses ou, ...texte imprimé
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Corinne Petit | 2016"Voici la progression de dictées que j'ai mise en place dans ma classe de CE2. Chacun des 25 textes, à proposer tout au long de l'année, s'appuie sur la description d'un animal, ce qui plaît beaucoup aux enfants. Pour chacune des 5 périodes, ...Article : texte imprimé
John Pitseys, Auteur ; Thomas Ferretti, Auteur ; John Pitseys ; Thomas Ferretti | 2016"Cinq-cents ans après la publication de l'Utopie, de Thomas More, refaire l'exercice nous projette dans un autre monde, mais surtout oblige à réfléchir de manière critique au monde qui est le nôtre. Ce dossier invite à imaginer une soci&...Article : texte imprimé
Anne Dister, Auteur | 2016"Un monde sans orthographe serait-il un monde de liberté où le temps gagné à acquérir la maitrise de cette norme sociale pourrait être consacré à travailler d'autres compétences de la langue ? Le bonheur, donc. Sauf qu'une écriture phoné...Article : texte imprimé
Jean-Pierre Wintherlig | 2016« Comment faire moins de fautes d’orthographe ? », « y a-t-il des moyens pour mémoriser les règles de grammaire ? », « comment se souvenir des différents temps et de leurs terminaisons, en conjugaison ? », &...Article : texte imprimé
2016Virgule vous propose un grand dossier sur l'orthographe. Première partie : l'histoire de l'orthographe depuis le Moyen Âge. Deuxième partie : le guide pratique de « la nouvelle orthographe ». Troisième partie : des avis d'écrivains, de correcteurs et ...texte imprimé
Daniel Berlion, Auteur ; Alain Robert, Auteur | Paris : Hachette éducation | Collection Bled, ISSN 0297-2654 | DL 2016, cop. 2016texte imprimé
Isabelle de Lisle, Auteur ; Karine Juillien, Auteur | Paris : Hachette Education | Le bled collège | DL 2016Le BLED Collège Français vous propose : • toutes les notions des nouveaux programmes (orthographe, grammaire, conjugaison, vocabulaire, rédaction, littérature), expliquées simplement et illustrées par de nombreux exemples ; • les outils pour bien rédiger un ré...texte imprimé
L'orthographe, ses règles obscures et ses exceptions vous font souffrir ? Rassurez-vous, Bernard Fripiat a la solution : désacraliser le français par le rire, pour mieux apprendre à l'aimer. A travers une centaine de questions-réponses amusantes et irrévérencieuses, il raconte ...texte imprimé
Lucy Calkins, Auteur ; Abby Oxenhorn Smith, Auteur ; Rachel Rothman, Auteur ; Yves Nadon, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Les ateliers d'écriture | 2016L'enseignement efficace du processus d'écriture, de l'idée à la publication A u fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent les enseignants dans le processus d'écriture de textes narratifs chez des élèves de 6 et 7 ...texte imprimé
Répertoire orthographique de plus de 10 000 mots, accessible dès 7 ans, l'Eurêka ! accompagne l'enfant dans ses premiers textes libres et dans l'acquisition d'un capital-mots au service de l'écriture. Répertoire orthographique de plus de 10 000 mots, dont 3 500 issus du Vocabulaire Orthographique de Base (V....texte imprimé
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Développer l'esprit critique des élèves est, pour Gérard De Vecchi, une composante essentielle de l'enseignement. C'est l'autre face de l'exigence de précision, de justesse et de vérité que chaque élève doit apprendre à s'appliquer à ...Article : texte imprimé
Bénédicte Dubois-Gryspeert | 2016Pour que la dictée, quotidienne ou non, devienne un véritable moment d’apprentissage, ce fichier recense, sous la forme d’un abécédaire, 23 situations qui peuvent s’adapter à tous les profils d’élèves. Au programme : autodictée, dictée boomerang, dictée copiée, discutée, négociée, observée, harmonisée, dictée gagnante, dicté...texte imprimé
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Répertoire orthographique basé sur le même principe que L'Eurêka !, Le Grand Eurêka ! est un outil de référence pour apprendre à écrire sans faute, dès 9 ans, grâce à un code de recherche pratique ...texte imprimé
Méthode de français destinée aux élèves de la 1ère année. Cette nouvelle édition propose une foule de matériel innovant supplémentaire pour l’enseignant. Sacha est une méthode d'apprentissage de la lecture qui accompagne les enfants pendant ses deux premières années d'école.J’apprends à lire avec Sacha es...site web ou document numérique
2016-...Jeux et exercices en ligne pour apprendre le français en s'amusant : lecture, vocabulaire, conjugaison, grammaire, orthographe, dictée. Un site de référence pour travailler l'étude de la langue avec les enfants francophones mais tout à fait adapté pour des enfants ...Article : texte imprimé
Mariane Zingraff, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Patrick Delmée, Auteur ; Dominique Lucas, Auteur | 2015"L’informatique entre de plus en plus dans les classes. C’est un des thèmes que développera le prochain Salon Éducation . À Uccle, par exemple, une institutrice utilise le réseau social Twitter pour un travail collaboratif autour de la dictée : la twictée." (Extrait de PROF n°27)texte imprimé
Parce qu'un dessin peut valoir 1 000 mots, voici une façon visuelle révolutionnaire de ne plus faire de fautes d'orthographe ! Cession ou session ? filtre ou philtre ? Pause ou pose ? Ballade ou balade ? Où mettre l'accent sur chômage ou diplômes ? Comment s'écrit ...texte imprimé
Pascale Deconninck, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Marie-France Pierard, Auteur ; Anabel Simon, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2015Cette collection propose : 1. Des mises en situations : Azimuts est divisé en parcours qui débutent chacun par un texte authentique. Au départ de ces mises en situation, l'élève va aborder les différents outils de la langue. La méthode ...texte imprimé
Pascale Deconninck, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Marie-France Pierard, Auteur ; Anabel Simon, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2015texte imprimé
Méthode de français destinée aux élèves de la 1ère année. Cette nouvelle édition propose une foule de matériel innovant supplémentaire pour l’enseignant. Sacha est une méthode d'apprentissage de la lecture qui accompagne les enfants pendant ses deux premières années d'école Par texte, on retrouvera à chaque fois plusi...texte imprimé
Méthode de français destinée aux élèves de la 1re année. Cette nouvelle édition propose une foule de matériel innovant supplémentaire et pour l’enseignant. Sacha est une méthode d'apprentissage de la lecture qui accompagne les enfants pendant ses deux premières années d'école. Par texte, on retrouvera à chaque f...site web ou document numérique
Mise en place de deux dispositifs (atelier de négociation graphique et dictée négociée) pour tendre vers une autonomie dans l'apprentissage de l'orthographe. Pour cela, il faut toucher aux conceptions des élèves et parvenir à les modifier, à les affiner. C'est en travaillant la métalinguistique avec les élèves qu'ils parv...texte imprimé
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Pascal Maillot, Directeur de publication | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2015Comment apprendre aux élèves à réfléchir à l orthographe pendant qu ils écrivent ? Comment leur apprendre à exercer leur vigilance orthographique en situation complexe ? Comment les accompagner tout au long d une séance de rédaction ? Les auteurs de ...multimédia
Isabelle Cros, Auteur ; Caroline Mraz, Auteur ; Dorothée Dupleix, Auteur ; Delphine Ripaud, Auteur ; Marie-Noëlle Cocton, Éditeur scientifique | Paris : Éditions Didier | Saison | cop. 2015Une approche qui invite à interagir et réagir en français dès le début de l’apprentissage Des ateliers d’expression orale et écrite pour acquérir une méthodologie et produire avec plaisir Des documents varié...Article : texte imprimé
2014Beaucoup d’adverbes se terminent en –ment, comme vraiment, poliment, vachement, stupidement, précisément, ou encore évidemment et méchamment… Tiens ! ces deux-là s’écrivent avec deux m ! Pourquoi ? Et comment savoir quand mettre un seul m et quand en mettre deux ? Voici quelques trucs et astuces pour ne plus vous tromper !Article : texte imprimé
Flora Yacine, Auteur | 2014"Tfq ? Jps (tu fais quoi ? je ne sais pas)… En bonne logique, on pourrait penser que le langage texto, plébiscité par les ados, n'est pas fait pour arranger leur niveau orthographique qui inquiète tant les adultes ! Pourtant, des chercheurs viennent de démontrer le contraire." (Yacine, 2014, p. 12)texte imprimé
Ce livre explique non seulement pourquoi l'acquisition de l'orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits "dysorthographiques" éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale. Trouble spécifique des apprentissages, la dysorthograp...site web ou document numérique
Ce livre explique non seulement pourquoi l'acquisition de l'orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits "dysorthographiques" éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale. Trouble spécifique des apprentissages, la dysorthograp...site web ou document numérique
Véronique Bedin, Directeur de publication ; Martine Fournier, Directeur de publication | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | Petite bibliothèque | 2014"D’où nous vient cette immense soif d’apprendre qui semble aujourd’hui plus intense que jamais ? Outre les possibilités croissantes offertes par le numérique (MOOCs, serious games, sites en ligne…) les pratiques d’autoformation et les démarches autodidactes se multiplient. L’éducation non formelle (hors l’école), les apprentis...texte imprimé
Véronique Bedin, Directeur de publication ; Martine Fournier, Directeur de publication | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | La Petite bibliothèque de Sciences humaines, ISSN 1968-8113 | 2014texte imprimé
L'apprentissage des relations grammaticales entre les mots reste une réelle difficulté pour les élèves. Grâce à ces nouveaux fichiers, les classes de 5e et 6e années pourront appréhender de manière originale les relations grammaticales entre les ...texte imprimé
L'apprentissage des relations grammaticales entre les mots reste une réelle difficulté pour les élèves. Grâce à ces nouveaux fichiers, les classes de 3e et 4e années pourront appréhender de manière originale les relations grammaticales entre les ...texte imprimé
Martin Riegel, Auteur ; Jean-Christophe Pellat, Auteur ; René Rioul, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige. Manuel, ISSN 1630-5264 | 2014site web ou document numérique
Jean-Jacques Didier, Auteur ; Michel Seron, Auteur | Bruxelles : Editions De Boeck Duculot | Entre guillemets (Bruxelles. 1996), ISSN 1374-0881 | 2014Une sélection de 60 dictées progressives adaptées d'auteurs contemporains et classés par thèmes grammaticaux. Version audio des dictées disponible gratuitement et tests interactifs en ligne. 60 dictées abordant toutes les rubriques « à risque » de l'orthographe française : accord du verbe et du participe passé, consonnes simples et doubles, participe présent et adject...texte imprimé
Claude Gruaz, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | Questions d'enseignants | DL 2014, cop. 2014Comment l'orthographe s'est-elle mise en place au cours des siècles ? Si l'oral et l'écrit sont différents, leurs approches ne le sont-elles pas aussi ? Doit-on accorder une plus grande place à l'enseignement de l'orthographe ? L'usage de l'informatique ne nous oriente-t-il pas vers une nouvelle forme d'écriture ? Est-il légitime d'envisager une réform...texte imprimé
De nombreux étudiants éprouvent des difficultés à rédiger, qui peuvent aller parfois jusqu’à un véritable blocage. Or s’exprimer avec aisance à l’écrit est indispensable à qui veut réussir des épreuves d’examens ou de concours, transmettre des idées ou tout simplement communiquer efficacement. Cet ouvrage...Article : texte imprimé
Pascal Bouchard, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Michel Fayol, Auteur | 2013Le français est une langue compliquée, avec des règles alambiquées, des conjugaisons pleines de pièges et d'innombrables exceptions... Ecrire sans - trop - de fautes nécessite d'acquérir des automatismes rigoureux et de maîtriser des règles complexes. (Extrait de Sciences humaines, n°248, mai 2013, p. 28)Article : texte imprimé
Jacques Fraschini | 2013La mémorisation de l'orthographe d'une liste de mots doit faire l'objet d'un apprentissage méthodologique en classe. Comment faire pour que chaque élève puisse trouver la ou les stratégies de mémorisation qui lui conviennent ? Quelles activités installer pour utiliser cette liste régulièrement, dans différents contextes, afin d'en assurer une mémorisation d...texte imprimé
Si vous avez besoin d'explications claires et ludiques pour savoir quand écrire « je saurai » ou je « saurais », « je vois » ou « je voie », « je chantai » ou je « chantais », accorder à bon escient les participes passés ou distinguer les homophones grammaticaux (a/à, leur/leurs, quel que/quelque…), ce livre est f...texte imprimé
Ce manuel intuitif et très pratique repose sur une méthode simple, afin que l orthographe ne soit pas cette soi-disant « science des ânes » mais bien un atout dans un monde (notamment numérique) où l écrit est partout.Les clés de l orthographe propose une progression très étudiée ponctu?...site web ou document numérique
Emilie Dricot, Auteur ; Cécile Hayez, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Par ce travail de fin d’études, l'auteur voulait montrer que les instituteurs pouvaient mettre en place, dans les classes, des aides pour les enfants éprouvant des difficultés à orthographier certains sons à graphies multiples et ce, en passant par l’oral. Certains sons ont une différence de prononciation pr...Article : texte imprimé
Jacques Fraschini | 2013- Imaginer et tester plusieurs stratégies de mémorisation de l'orthographe d'un mot et adopter celle(s) qui convien(nen)t le mieux à chaque élève. (La Classe)texte imprimé
Eveline Charmeux, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | DL 2013L'orthographe, présente dans l'ensemble des divers domaines de l'enseignement du français, est une affaire passionnelle et un lieu d'affrontements parfois violents ; elle constitue un véritable cauchemar pour les enseignants, qui y voient l'échec majeur de leur travail, comme pour les élèves, qui y rencontrent d'insurmontables difficultés. Elle apparaît revêt...texte imprimé
Christophe Delemazure, Auteur ; Françoise Joiret-Darville, Auteur ; Corine Limmelette, Auteur ; Claude Marion, Auteur ; Marie Verroken, Auteur ; Michel Liemans, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Français pour se qualifier | 2013texte imprimé
Christophe Delemazure, Auteur ; Françoise Joiret-Darville, Auteur ; Corine Limmelette, Auteur ; Claude Marion, Auteur ; Marie Verroken, Auteur ; Michel Liemans, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Français pour se qualifier | 2013texte imprimé
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Majuscule ou non, abréviation adéquate, symbole correct : faire le bon choix relève du casse-tête ! Cet outil propose : règles et exceptions ; explications simples et claires, démarche progressive ; ouvertures culturelles, exemples nombreux, classiques et actuels ; exercices de difficulté croissante avec leurs corrigés ; tests, mémos, examen final pour évaluer ses compétences ; index...multimédia
Filomena Capucho, Auteur ; Monique Denyer, Auteur ; Josiane Labascoule, Auteur ; Aurore Rébuffé, Auteur ; Corinne Royer, Auteur | Paris : Éditions Maison des Langues | 2013texte imprimé
Ce Répertoire des difficultés du français répond aux questions que se posent tous les usagers de la langue française. Il répertorie et explique de manière simple et structurée les difficultés les plus courantes du français et propose des entrées alphabétiques qui explorent les principaux points grammaticaux, orthographiques et l...texte imprimé
Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ? 100 idées pour proposer des activités répondant à ces questions... entre autres ! 100 idées pour faire découvrir le fonctionnem...site web ou document numérique
Laura Guion, Auteur ; Magali Decamps, Promoteur du mémoire, TFE | 2012A partir de diverses activités, les élèves peuvent développer leur bagage orthographique et enrichir leur vocabulaire. Ces activités proposées leur permettent de "manipuler" les préfixes, suffixes et radicaux.texte imprimé
La "Grammaire pratique du français - J’apprends à écrire!" se veut un « conseiller – dépanneur » pour assister l’enfant, dès la 3e primaire, dans la résolution des problèmes liés au passage de l’oral à l’écrit, lors de situations de rédaction. Son objectif premier est d’inviter ...texte imprimé
Cer ouvrage contient près d’une centaine de fiches et d’applications aux objectifs clairs et précis, conformes aux programmes de l’école. Ces activités reposent sur des jeux d’écrit, sur un travail structuré de l’orthographe, avec une attention particulière portée aux besoins et au rythme des ...texte imprimé
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La découverte des mécanismes de la lecture Ce livre présente pour la première fois la découverte des mécanismes complets de la lecture des systèmes alphabétiques, en particulier du français. Jusqu’à présent ces mécanismes étaient mal connus. Leur découverte est un événement historique, culturel et éducatif. On sa...site web ou document numérique
Marine Delestrait, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce TFE vise à aborder l'orthographe par les comptines didactiques à travers le livre de Benoît Marchon "Mots clés pour réussir ses dictées". Les comptines didactiques constituent un moyen mnémotechniques pour l'enfant, elles lui donnent des astuces pour écrire sans fautes. De plus, grâce aux illustrations qui les accompa...Article : texte imprimé
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Le Cahier de l'élève 3e Réussir l’orthographe par les textes propose des exercices incontournables soutenus par une méthodologie différenciée pour aider les enfants de 8/9 ans à s’approprier les règles orthographiques.texte imprimé
Ce Cahier propose des exercices incontournables soutenus par une méthodologie différenciée pour aider les enfants de 9/10 ans à s’approprier les règles orthographiques.Son objectif premier est d'assurer à tous les élèves la maîtrise des compétences nécessaires pour mieux lire et écrire.Ce Cahier, soumis à la nouvelle orthograp...texte imprimé
Eric Sanvoisin, Auteur ; Olivier Latyk, Illustrateur | Paris : Nathan | Premiers romans (Paris), ISSN 2117-8046 | DL 2011Depuis qu'il a été mordu par Draculivre, Odilon, le nouveau vampire buveur d'encre, aspire les textes des livres. Mais ce qu'il préfère le plus, ce sont les fautes d'orthographe.site web ou document numérique
Ce travail consiste à essayer d'améliorer l'orthographe des élèves à partir de différentes dictées : la dictée quotidienne (créer un référentiel), la dictée à trous (différencier), la dictée commentée (amener des automatismes), la dictée sans faute (acquérir une procédure de recherche), la dictée négociée (coopérer et repren...Article : texte imprimé
Véronique Baudrenghien, Auteur | 2011texte imprimé
Anne Blacque-Belair, Auteur | Saarbrücken [Allemagne] : Éditions universitaires européennes | cop. 2011SMS, trois lettres qui font parler d'elles. En effet, les "Short Message Service" sont ces petites messages qu'un milliard de personnes envoient par jour. Ce sont les jeunes adolescents de 14 à 20 ans qui sont les plus adeptes, au point qu'une étudiante a rendu toute une dissertation é...texte imprimé
Ce Petit Cahier propose aux enfants des activités ludiques pour enrichir leur vocabulaire et orthographier sans erreur les mots qu'ils écrivent. Ces exercices variés abordent notamment : le sens propre et figuré, les différents registres langagiers ; les mots de la même famille ; les préfixes et les suffixes ; les homonymes, les syn...texte imprimé
Ce livre met en relation les recherches en éducation, la pratique en classe et le gros bon sens. De façon intimiste et passionnée, l'auteur partage sa vie en classe. Il aborde la place de la littérature, l'enseignement des stratégies d'apprentissages, le choix des livres, la gestion et l'aménagement ...site web ou document numérique
Après quelques chapitres consacrés à la description de l'abeille, ce travail expérimente des séances d'apprentissage spécifiques en analysant l'évolution des représentations de l'enfant.texte imprimé
Nina Catach, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2011Toute écriture connaît certaines règles ou conventions qui en contrôlent l'usage. Dans le cas du français, nous sommes souvent loin d'une transcription simple de la langue parlée, d'une correspondance parfaite entre le son et le signe. Les auteurs de la Grammaire générale le soulignaient déjà : « Il y a certaine...Article : texte imprimé
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Agnès Blaye, Auteur ; Patrick Lemaire, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques | 2011Le manuel de référence en psychologie du développement qui accompagnera l'étudiant en psycho tout au long de sa formation. Un manuel proposant une double approche : les grandes étapes du développement ; les grandes fonctions cognitives. Exhaustivité des données : des connaissances classiques aux recherches les plus récentes. Les résultats des dernières r...texte imprimé
Réussir l’orthographe par les textes propose, aux enfants de 5e primaire, des exercices incontournables soutenus par une méthodologie différenciée pour les aider à s’approprier les règles orthographiques.texte imprimé
Réussir l’orthographe par les textes propose, aux enfants de 5e primaire, des exercices incontournables soutenus par une méthodologie différenciée pour les aider à s’approprier les règles orthographiques.Article : texte imprimé
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Gavin Reid, Auteur ; Shannon Green, Auteur ; Michèle Veubret, Traducteur | Paris : Tom Pousse | 100 idées | 2010Ce livre est destiné à faciliter le dépistage et la prise en charge des enfants dyslexiques. Il fournit d’excellentes techniques pour soutenir l’apprentissage chez l’enfant dyslexique: de l’identification des besoins individuels des élèves aux méthodes d’acquisition de la lecture, de l’écriture et des comp?...texte imprimé
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L’auteure livre ses expériences et ses réflexions sur de grandes thématiques liées à l’enseignement : le transfert des apprentissages, les interventions en classe, les comportements, les disciplines, les compétences transversales, les devoirs et leçons, la place des parents, l’autonomie, l’enrichissement, la motivation, la coopération, la résol...texte imprimé
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Un recueil proposant des textes parus dans la rubrique français de la revue iD. En 3 ou 4 pages, l'auteur vous propose d'aborder un thème à travers diverses activités mettant en avant le savoir écrire ou le savoir parler. Un format idéal pour ...texte imprimé
Marcel Crahay, Directeur de publication ; Marion Dutrévis, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | 2010Comment l'enfant apprend-il à déchiffrer les mots et les phrases?Comment parvient-il à comprendre les textes écrits? Comment réussit-il à maîtriser l'orthographe si complexe de la langue française? Comment apprend-il à produire des textes? Comment réussit-il à s'approprier les techniques de comptage et à comprendre ce qu'est le nomb...Article : texte imprimé
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Henri Philibert, Auteur | 2009Article : texte imprimé
André Chervel, Auteur | 2009"Devant la crise avérée de l'orthographe, un petit retour historique s'impose. Maintes fois réformée sous l'Ancien Régime, devenue discipline scolaire primordiale et source de pouvoir pour ceux qui la maîtrisaient, l'orthographe française serait-elle devenue intouchable ?" (Extrait)Article : texte imprimé
Henri Philibert, Auteur | 2009Article : texte imprimé
Henri Philibert, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Pascale Bézu, Auteur | 2009texte imprimé
La règle, rédigée de façon simple et accessible à tous. Des exemples pour l'illustrer. Des astuces pour la mémoriser facilement. Des exceptions et les pièges à éviter. 210 exercices pour s'entraîner, et tous les corrigé...texte imprimé
Bernard Laygues, Auteur | Paris : Albin Michel | Les Dicos d'or de Bernard Pivot, ISSN 1639-0857 | DL 2009" Mathématiquement, de notre bouche sortent plus de fautes que nous n'en commettons avec un stylo ou sur l'ordinateur. Sauf que celles-ci, étalées sur le papier, sont plus durables que celles-là, jetées au vent, vite oubliées. Des plus grossières et inexcusables - comme ignarde à la place d'ignare - ?...texte imprimé
Edouard Bled, Auteur ; Odette Bled, Auteur ; Daniel Berlion, Auteur | Paris : Hachette Education | Collection Bled, ISSN 0297-2654 | cop. 2009, DL 2009texte imprimé
Edouard Bled, Auteur ; Odette Bled, Auteur ; Daniel Berlion, Auteur | Paris : Hachette Education | Collection Bled, ISSN 0297-2654 | impr. 2009texte imprimé