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Mon travail de fin d'études porte sur le travail de la lecture lors du passage entre les primaires et les secondaires. D'abord, je retrace l'intérêt pour le passage primaire-secondaire dans les textes officiels : notamment dans le décret Missions et le Pacte pour un enseignement d'Excellence. Mon TFE s'inscrit dans...Article : texte imprimé
Isabelle Demonty, Auteur | 2018Cette rubrique permet à un expert de faire part d’un message qu’il juge important dans le contexte actuel. Isabelle Demonty invite à penser la transition au cœur même de la discipline enseignée. Illustration avec l’articulation entre arithmé...Article : texte imprimé
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Catherine Moreau, Auteur ; Patrick Delmée, Auteur | 2017"Dans trois mois près de 50 000 enfants de 6e primaire ordinaire entreront en première secondaire. Un nouveau seuil à franchir pour ces – presque ? déjà ? – adolescents. Ce dossier leur donne la parole : comment vivent-ils ce changement tout proche ? L’attendent-ils avec ...Article : texte imprimé
Benjamin Chemouny | 2017De l'école élémentaire au collège, les élèves vivent un changement délicat qui peut les déstabiliser, notamment les plus fragiles d'entre eux. Comment préparer au mieux cette transition ?site web ou document numérique
Sophie Fort, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Article : texte imprimé
Catherine Vautier, Auteur ; Véronique Delaune, Auteur | 2016site web ou document numérique
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Edouard Maltèse, Auteur ; Isabelle Saussol-Maltèse, Auteur ; Emmanuelle Leroy, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Sylvie de Mathuisieulx | 2015A l'approche de l'entrée au collège, les élèves ressentent un mélange d'excitation et d'appréhension. Quoi de plus normal ? Ils sont parfaitement conscients qu'ils vont quitter un univers connu, dans lequel ce sont eux les "grands", pour un autre, bien plus vaste, où ils retrouveront le statut de "petits"! ...Article : texte imprimé
Brigitte Gérard, Auteur | 2015"Le passage de la 6e année primaire à la 1re année du secondaire est un moment-clé dans la scolarité des élèves et n’est pas toujours facile à négocier. Pour tenter de l’améliorer, les Fédérations de l’Enseignement fondamental et secondaire (FédEFoC et FESeC) ont œuvré ...Article : texte imprimé
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Benjamin Paul, Auteur | 2014Le rêve en matière de liaison, c'est l'entrée magistrale: la bibliothèque commune des compétences, des outils méthodologiques partagés ou une réflexion et des actions globales sur le travail donné à faire à la maison. Mais il y a la réalité, les singularités et le facteur temps. Récit d'une...site web ou document numérique
Leslie Lambret, Auteur ; Bénédicte Williot, Promoteur du mémoire, TFE | 2014La transition entre l'enseignement primaire et l'enseignement secondaire pose problème depuis bien longtemps. Mais pourquoi les élèves n'arrivent pas à effectuer ce passage sans encombre? Qu'est-ce qui fait que les élèves éprouvent tant de difficultés dans l'enseignement secondaire? Je me suis donc penchée sur les causes du conflit...Article : texte imprimé
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Valérie de La Torre | 2013Pour les élèves de CM2, la perspective du passage en sixième peut être vécue comme source d'angoisse ou, pour le moins, d'interrogations. Ce petit texte aborde la question du passage en sixième tout en le dédramatisant. Il donnera lieu à une discussion libre sur le sujet, mais sera aussi l'o...texte imprimé
Les "outils pédagogiques facilitateurs de pensée" sont des outils créés pour aider des élèves en difficuté d'apprentissage à maîtriser des notions complexes des programmes scolaires du primaire, notamment en français et en math&...site web ou document numérique
Cet ouvrage ne constitue pas une réflexion sur l'école primaire, mais pour l'école primaire. Trois focus le structurent : un regard kaléidoscopique, les questions vives actuelles et l'école telle qu'elle pourrait être. Les questions abordées s'accordent sur les deux voix d'améliorations possibles dans le système scolaire : celle des pratiques ...texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2013, cop. 2013On croit trop souvent que l'approche pédagogique par les compétences conduit inéluctablement à la parcellisation des savoirs, à l'isolement des professeurs et des élèves enfermés à jamais dans le couple objectif/évaluation. Certains voient ainsi, derrière la mise en place de "l'école du socle commun", le déploiement d'une technol...Article : texte imprimé
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Céline Calande, Auteur ; Sylvie Van Der Linden, Promoteur du mémoire, TFE | 2012L’objectif de ce travail de fin d’études est de créer et mettre en place des outils à la disposition des élèves de 6ème primaire dans le but de les préparer à leur entrée en première secondaire. Dans un premier temps, afin de connaitre les craintes, motivations et d...texte imprimé
Caroline Bouchard, Auteur ; Nathalie Fréchette, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2011A l'école primaire, les enseignants et enseignantes, de même que les éducateurs et éducatrices en service de garde, occupent un rôle de premier plan dans le développement global de l'enfant. Aussi, la connaissance approfondie des différentes dimensions de ce développement leur est essentielle pour mieux soutenir l'enfant dans ses apprenti...Article : texte imprimé
Patrice Bride, Auteur | 2009Article : texte imprimé
E.N.P. Virton | 2009Article : texte imprimé
P. Detourbe | 2009texte imprimé
Michel Coupremanne, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2009Comment construire et planifier des situations qui permettent de mener dans la continuité le développement des compétences chez l’enfant ? Comment construire et mettre en place une évaluation ? Quels outils pédagogiques et didactiques choisir pour qu’ils soient des aides &...Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | 2002Article : texte imprimé
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Bertrand Christ | 2000Article : texte imprimé
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