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Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2024"Réciter des poèmes, apprendre des frises historiques et des listes de capitales : pourquoi se saturer les neurones alors que tout est à portée de clic sur internet ? Ces activités sont pourtant cruciales, car elles vont créer des « ponts neuronaux » qui améliorent la rapidité et la créativité." (Extrait de Cerveau...Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2024"Une liste de villes à mémoriser ? Une règle grammaticale à assimiler ? Inspirez profondément par le nez et vos neurones ancreront plus efficacement l’information." (Extrait de Cerveau et psycho n°162)Bulletin : texte imprimé
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2024Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouté ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la ma...Article : texte imprimé
Valérie Buirette-Riahi | 2023Karine enseigne depuis 22 ans. Cette année, elle a une classe de CM1-CM2 en Loire-Atlantique avec 5 élèves allophones.Article : texte imprimé
Lydia Chapuis | 2023Des conseils pour mieux apprendre et s'organiser : voilà ce que vos élèves vont trouver dans les 6 fiches méthodologiques qui leur sont destinées, inspirées de mes dernières lectures en neurosciences. Elles délivrent notamment quelques techniques de mémorisation éprouvées, qu'il s'agissent d'une leçon, d'un texte de poésie ou de tables de mult...Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2023"Face au déferlement de prouesses des intelligences artificielles qui permettent de répondre à toute question en appuyant sur un bouton, pourquoi encore apprendre ? Un élément de réponse nous vient des arts martiaux japonais." (Extrait de Cerveau & psycho n°156)Article : texte imprimé
Valentine De Muylder | 2023« Qui perd, gagne », dit-on. Mais avant d’atteindre ce niveau de sagesse suprême, il est parfois inévitable de passer quelque temps sur la case « mauvais·e perdant·e ». Pour ne pas y rester coincé·e, rien de tel que de faire appel… à la magie du jeu. (Extrait Le ligu...Article : texte imprimé
Jeanne Renaudin | 2023Parce que le français peut s’apprendre à tout âge et que chaque âge a ses spécificités, voici une nouvelle rubrique (à retrouver un numéro sur deux) dédiée à l’enseignement aux jeunes publics. Aujourd’hui, la part des émotions comme influence déterminante dans les tâches d’apprentis...Article : texte imprimé
Laurent Maurel | 2023L'équipe EPS du Tarn élabore un nouvel outil pédagogique inscrivant un projet éducatif global dans les objectifs de développement durable et de sobriété énergétique. (Extrait EPS n°397)Article : texte imprimé
2022Les données scientifiques actuelles montrent que les émotions sont en lien direct avec les systèmes cérébraux impliqués dans la motivation, l'attention et la mémoire. Ainsi, l'acquisition des compétences émotionnelles est bénéfique à la fois au bien-être de l'élève et à ses performances scolaires. Il parait donc primordial qu'il p...Article : texte imprimé
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Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2022"Comment réussir dans (presque) tous ses apprentissages ? En s’appropriant cinq règles de fonctionnement de nos neurones, pressenties par des psychologues depuis trente ans, et enfin mises au jour par les neurosciences." (Extrait de Cerveau & psycho n°143)Bulletin : texte imprimé
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Daniela Schönberger, Auteur | 2022"Comment font les petits pour apprendre tant de choses en si peu de temps ? Parler, marcher, reconnaître ce qui les entoure… Ils ont une arme secrète : l’apprentissage implicite. Une capacité naturelle qui se perd ensuite, mais qui pourrait être restaurée afin de dynamiser les apprentissages chez l’adulte." (Ext...Article : texte imprimé
Matthew Hutson | 2022On nous l'a souvent répété : il ne faut pas montrer du doigt, parler avec les mains ou s'agiter sur sa chaise. À tort ! Car en joignant le geste à la parole, ou à l'écoute, on apprend plus efficacement. Plusieurs études l'attestent... (Extrait Cerveau & psycho n°142)Article : texte imprimé
Myriam Schlag | 2022Si vous avez des enfants scolarisés, vous l'aurez sans doute remarqué : les jeux dits "sérieux", ou "éducatif", ont la cote dans les écoles. Cette "ludification" des enseignements est-elle bénéfique pour les apprentissages ? Tour d'horizon des derniers résultats de la recherche. (Extrait Cerveau & Psycho n°142)texte imprimé
Ce livre s'adresse aux parents, enseignants, professionnels et à tous ceux qui se sentent concernés par l'accueil des enfants à l'école et par leurs conditions d'apprentissage. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l'enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers ...Article : texte imprimé
Vijayan Agneeswaran | 2021La plupart des institutions éducatives indiennes semblent avoir du retard. La faute à un manque de talents ? Le pays en a en abondance. La faute au comportement des apprenants dans un univers qui offre tant de sollicitations extérieures ? La faute à l'entourage des apprenants ? Analyse et perspectives.Article : texte imprimé
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Mathilde Dersoir, Auteur ; Erwan Chapelière, Auteur | 2021Article : texte imprimé
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Linda Lawrance | 2021Apprendre le français reste souvent une étape incontournable pour une insertion professionnelle réussie pour nos étudiants, qu'ils souhaitent rester en France ou repartir dans leur pays d'origine. Mais, comme les exemples présentés le montrent, nos centres ont développé des dispositifs sur mesure pour accompagner les différents profils dans la ré...Article : texte imprimé
Guillaume Deniau | 2021Article : texte imprimé
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Arnaud Devezeaux, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Régis Thouvarecq, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Alain Mouchet, Auteur | Paris : Éditions EP&S | Les Essentiels (Éd. EP&S), ISSN 2496-4220 | DL 2021Connaître les principales théories de l’apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l’intervention qui en découlent. Comprendre les mécanismes mis en jeu par l’acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives en vue d’une amélioration durab...texte imprimé
Comment apprend le cerveau ? Un guide pour synthétiser en moins de 100 pages les connaissances sur le fonctionnement du cerveau et les processus en jeu dans les apprentissages, à l'attention des éducateurs, enseignants, futurs professeurs, parents et personnel éducatif. Ce guide permet d'aborder les notions les plus significatives ayant une implicat...texte imprimé
Daniel Faulx ; Cédric Danse ; Philippe Maubant, Préfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Guides pratiques : former & se former, ISSN 2033-0243 | 2021Un guide indispensable qui fournit des clés de référence et d’approfondissement pour toutes les questions soulevées par l’organisation d’une formation : de la compréhension de l’apprenant et de ses motivations aux dispositifs et techniques pédagogiques, mais aussi au travers des modalités précises d’action. Comment ai...texte imprimé
Quels sont les mécanismes en jeu dans l’apprentissage? Comment un enfant mémorise-t-il ses leçons? Comment comprend-t-il les énoncés de ses devoirs? Comment perçoit-il les consignes? Alors qu’apprendre à apprendre est un processus naturel pour certains, acquérir des connaissances est un parcours semé d’embûches pour d’autres....texte imprimé
Paméla Gobin ; Véronique Baltazart ; Aurélie Simoës-Perlant ; Nicolas Stefaniak, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | Éducation sup, ISSN 2678-2847 | 2021Que sont les émotions ? Comment interagissent-elles avec la mémoire, le langage et plus généralement les apprentissages ? Quel rôle ont-elles pour les enfants non seulement à l'école mais aussi dans leur cercle familial ? Cet ouvrage fournit toutes les réponses nécessaires en faisant la synthèse des connaissances sur le rôle de...Article : texte imprimé
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60 activités ludiques et motivantes pour entrainer ce qui conditionne les bons apprentissages. Des activités bien expliquées et accessibles pour travailler la réflexion, la concentration, la créativité, la mémorisation et l'autonomie Des activités sur les 3 compétences exécutives fondamentales : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive Pour les parents : le...texte imprimé
Alain Lieury, Directeur de publication | Paris : Dunod | Manuels visuels de licence, ISSN 1966-852X | 2021Ce manuel de psychopédagogie aborde le développement de l'enfant, les apprentissages scolaires et notamment celui de la lecture, le rythme scolaire et les difficultés à l'école sous l'angle de la psychologietexte imprimé
Les neurosciences cognitives révèlent chaque jour de nouvelles découvertes sur notre cerveau. Mélissa Bonnet nous fait entrer avec plaisir et curiosité dans la lecture passionnante et vertigineuse de cet organe complexe, en s’intéressant tout particulièrement à l’apprentissage des enfants et des adolescents. Comment le cerveau retient-il un ...Article : texte imprimé
Christophe Baudot | 2020Christophe travaille depuis plus de 15 ans en maternelle. Depuis qu’il y est, il n’a plus envie de retourner chez les grands. Cette année encore, il nous ouvre les portes de sa classe. Ce mois-ci : Découvrir les nombres.Article : texte imprimé
Guillemette Faure, Auteur | 2020"Délétère lorsqu’elle est excessive, la pression scolaire est aussi la traduction d’attentes, qui peuvent aider l’enfant à se mobiliser. Comment parents et enseignants peuvent-ils distiller le bon dosage ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
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Marc Romainville, Directeur de publication ; Jacques Crinon, Directeur de publication | 2020Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2020"Associer cours de boxe et de philosophie, tel a été le défi ambitieux d’un lycée de la banlieue toulousaine." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Bénédicte Gendron, Auteur | 2020"Chez les élèves comme chez les enseignants, le « capital émotionnel » constitue une ressource précieuse pour le développement personnel, professionnel et organisationnel. D’où l’importance d’apprendre à identifier ses émotions et celles des autres." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Martine Fournier, Intervieweur ; François Taddei, Personne interviewée | 2020"À l’heure du numérique, il faut changer les manières d’apprendre ! François Taddei plaide pour un enseignement qui développe la curiosité et la créativité des élèves, tout en les initiant aux exigences de la démarche scientifique." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2020"À Paris, au cœur du Marais, le parcours expérimental des lycées François-Truffaut et Simone-Weil, intitulé "Logistique du spectacle vivant", revisite l’enseignement professionnel et général." (Extrait de l'artiste)texte imprimé
"Vous trouverez dans cet ouvrage une PREMIÈRE partie abordant l'approche scientifique des spécificités du cerveau en construction à l’adolescence. Cela vous permettra de mieux comprendre les mécanismes en jeu et d’ajuster votre propre approche de l’apprentissage. Comment fonctionne le cerveau d'un ado ? En quoi est-il hyper performa...texte imprimé
Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur | [Paris] : Retz | Mythes et réalités, ISSN 2644-8300 | 2020Entre fascination ou répulsion, entre une école en phase avec l'évolution de la société et une école sanctuaire, la question de l'apport du numérique dans les apprentissages est devenue un enjeu majeur. En matière éducative, il n'existe pas de sujet plus clivant, ni si évolutif, sous l'influence des innovations techno...texte imprimé
École : Changer de cap, Auteur ; André Giordan, Directeur de publication ; Maridjo Graner, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2020La 4e de couv. indique : "Voilà cinq siècles que l'erreur est considérée comme inévitable dans l'acte d'apprendre ; mieux, elle paraît totalement inhérente aux processus de compréhension et d'élaboration des connaissances. Depuis une trentaine d'années, l'erreur est réhabilitée par tout un ensemble de travaux en didactique et en sciences cognit...texte imprimé
Fini les formations descendantes ! Pour capter l’attention du public, place à une pédagogie dynamique qui permet d’expérimenter, de partager et de prendre du plaisir. Cette deuxième édition, étayée des nouvelles découvertes en neurosciences, confirme la nécessité de s’adapter à chacun. Elle s’appuie sur la méth...texte imprimé
La non-maitrise de la langue de scolarisation ou sa connaissance trop approximative sont une des principales causes de l'échec des élèves issus de milieux défavorisés (migratoires ou non). Quelles sont donc les caractéristiques de ce langage ? Quels obstacles ce langage présente-t-il pour les enfants et adolescents qui ont ét?...Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2020Pour cela, les enfants peuvent repérer les fonctions cognitives les plus gourmandes en énergie cérébrale. Et les utiliser avec parcimonie.texte imprimé
Cet ouvrage propose une théorie de l'ingénierie pédagogique en 3 actes : l'acte d'apprendre, l'acte d'enseigner et l'acte de concevoir un enseignement. Cette théorie est ensuite appliquée à 11 disciplines et niveaux d'enseignement très diversifiés. Véritable précis d'ingénierie pédagogique qui s’inscrit dans une double continuité par rapport à l'ouvrage Comment...texte imprimé
Svetlana Meyer, Auteur ; Philip Moore, Auteur ; Tiphaine Roland, Illustrateur | Paris : Foucher | 2020Formateur, enseignant ou simplement curieux, chacun peut désormais se retrouver en situation de former ou de transmettre, sans pour autant y avoir été préparé. Expliquer comment utiliser un outil, présenter son dernier projet, diffuser les valeurs de son entreprise... sont autant de situations d'apprentissage, au même titre que form...