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Marcel Crahay, Directeur de publication ; Thierry Rocher, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2019Cette nouvelle édition développe une large réflexion sur la problématique de l'échec, toujours fondée sur des éléments de recherche empirique, comme l'étude de l'évolution des taux de retard scolaire dans trois pays francophones (Belgique, France et Suisse) ou l'analyse des représentations que se font les enseignants à son...Article : texte imprimé
Hugo Albandea, Auteur | 2018"L’absentéisme est un enjeu important dans les parcours des élèves. Fortement corrélé au décrochage scolaire, il constitue un marqueur du lien entre l’enfant et l’école. Deux sociologues belges ont récemment ...Article : texte imprimé
Jean-Paul Lambert, Auteur | 2018"Les enquêtes Pisa ont mis en lumière les faibles performances de notre enseignement obligatoire, surtout au niveau du secondaire : médiocre score moyen des élèves, inégalités extrêmes entre élèves et entre é...Article : texte imprimé
2018Bernard De Vos est délégué général aux droits de l'enfant pour la Fédération Wallonie-Bruxelles depuis 2008. Il est éducateur spécialisé et islamologue. Son livre Dis, c'est quoi les droits de l'enfant ? est paru en 2017 ...Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2018"Le redoublement, une chance pour l’élève ou une condamnation ? Cette question a été tranchée dans de nombreux pays qui en ont banni la pratique. Tout en imaginant des alternatives diversifiées." (Extrait de l'article)texte imprimé
Créons l'école de demain s'inscrit dans la mouvance de la "parentalité positive" et de l'"éducation bienveillante". Cet ouvrage incite à faire réfléchir sur l'importance de remplir les besoins de l'enfant - notamment le sentiment de "sécurité" ...Article : texte imprimé
Fabrice d' Orso, Intervieweur | 2017Article : texte imprimé
Aya Kasasa, Auteur | 2016Article : texte imprimé
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Marie Duru-Bellat, Auteur | 2015"Les inégalités scolaires s'accroissent plus en France que chez la plupart de nos voisins européens. Mais l'école française n'a pas dit son dernier mot..." (Duru-Bellat, 2015, p. 42)texte imprimé
Patrick Rayou ; Agnès Van Zanten | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2015Enfant, étudiant, parent, enseignant, décideur... chacun est concerné par les questions d'éducation. Celles-ci font l'objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d'historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Cet ouvrage rassemble ces diverses approches autour ...texte imprimé
Quiconque, aujourd'hui, est amené à décrire notre Ecole ou à imaginer son évolution, pense que nos «classes» actuelles constituées d'élèves à peu près du même âge et du même niveau, faisant ...texte imprimé
« Chaque enfant sauvé de l’échec scolaire est une assurance pour l’avenir de la société et un pas de plus vers l’égalité des chances. » Ce nouvel ouvrage de la collection À la rescousse est centré ...Article : texte imprimé
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Catherine Moreau, Auteur | 2012Construire avec tous les partenaires concernés des alternatives au maintien dès la 1re maternelle, et diminuer ainsi progressivement les pratiques de maintien et de redoublement entre 2,5 et 8 ans : voilà, l'objectif du projet "Décolâge !"texte imprimé
Ugo Palheta, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Le Lien social, ISSN 1295-3097 | impr. 2012Le système éducatif a connu des transformations très profondes à partir du milieu des années 1980, en lien avec les politiques visant à mener 80% d'une génération au niveau du baccalauréat. Si s'est accrue la proportion d'enfants des classes populaires accédant aux filières générales et à l'enseignement supérieur, la ma...texte imprimé
"Le constat n'est pas neuf : les élèves sont inégaux dans l'école, et ce clivage est l'une des principales causes de l'échec. Devant cette situation, il est facile, pour les mieux lotis, d'opter pour certaines écoles et de se dire qu'en effet, la vie est injuste mais que l'on n'y...texte imprimé
Nicole Catheline, Auteur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Les Âges de la vie (Paris. 1999), ISSN 1298-2504 | 2012Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec une structuration identique pour chaque âge : - repérage et identification de...texte imprimé
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