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Documents disponibles dans cette catégorie (52)
Article : texte imprimé
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David Groison, Auteur | 2021A l'école, nous apprenons tous à lire et à écrire, puis au collège et au lycée, à repérer les allitérations dans un texte littéraire. Mais combien sommes-nous à savoir lire les images? A comprendre leur langage? Petit zoom sur la lecture et l'analyse des photos d'actuArticle : texte imprimé
Nathalie Michel, Auteur | 2020Article : texte imprimé
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Natacha Lefauconnier, Auteur | 2019Le Cnesco a réalisé en 2018 une évaluation nationale sur l'école et la citoyenneté auprès d'élèves de 3e et de terminales. Interrogés sur leur rapport aux médias, les jeunes montrent leur intér&...Article : texte imprimé
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Alexandra Rayzal, Directeur de la recherche ; Benoît Falaize, Directeur de la recherche | 2018Comment les élèves peuvent-ils construire un rapport apaisé, critique et intégrateur au passé de la société humaine et à l’Histoire ? Une histoire qui prenne en compte le récit, l’histoire politique, économique, sociale, les ...Article : texte imprimé
Anne-Claire Ordas, Auteur ; Guillaume Decaux, Illustrateur | 2018site web ou document numérique
Grâce à des vidéos quotidiennes, des cartes et des schémas grand format, des reportages adaptés, l’univers 1jour1actu est le seul à s’attaquer à tous les sujets. 1jour1actu aide les enfants à vivre avec l’actualit&...site web ou document numérique
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Morgane Libotte, Auteur ; Sylvie Van Der Linden, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Périodique : texte imprimé
Grâce à des vidéos quotidiennes, des cartes et des schémas grands format, des reportages adaptés, l’univers 1jour1actu est le seul à s’attaquer à tous les sujets. 1jour1actu aide les enfants à vivre avec l’actualité et à la comprendre. Chaque numéro est composé d'un pos...texte imprimé
Lisa Prunieres, Auteur ; Julie Boudillon, Auteur | Paris : Éditions Maison des Langues | Entre nous | 2016Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...texte imprimé
Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...texte imprimé
Imane Benaouda, Auteur ; Marie-Paule Maillard, Auteur ; Delphine Guizelin, Auteur | Hachette Technique | DL 2016texte imprimé
Corinne Chuard, Auteur ; Louiza Becquelin, Auteur | Lausanne : Loisirs et Pédagogie | Apprendre (Le Mont-sur-Lausanne) | 2015, cop. 2007Comment l’information est-elle triée, hiérarchisée et mise en forme chaque jour pour être présentée sous forme papier ou numérique à ses lecteurs et lectrices? Quelles sont les règles que tout journal se doit ...site web ou document numérique
Paris : Radio France Internationale 2015-...RFI SAVOIRS est un site destiné au grand public comme aux professionnels de l'éducation mettant à leur disposition des ressources et des outils pour comprendre le monde en français. Comme dans une bibliothèque, le site propose les ressources organisées par sujet ...multimédia
Anouchka De Oliveira, Auteur ; Anneline Dintilhac, Auteur ; Dorothée Dupleix, Auteur ; Delphine Ripaud, Auteur ; Marie-Noëlle Cocton, Éditeur scientifique | Paris : Éditions Didier | Saison | cop. 2015Une approche qui invite à interagir et réagir en français dès le début de l’apprentissage Des ateliers d’expression orale et écrite pour acquérir une méthodologie et produire avec plaisir Des documents varié...texte imprimé
Réseaux sociaux, blogs, crowsourcing, datajournalisme mais aussi prise de son, image numérique, vidéo... toutes ces activités concernent aujourd'hui les journalistes qui veulent continuer à exercer leur profession et tirer leur épingle du jeu dans un contexte de crise des supports papier. ...Article : texte imprimé
Marie-Catherine Mérat, Auteur | 2013Angoissantes, aliénantes, sensationnalistes, toxiques... L'abondance d'informations nous serait inutile, voire nuisible, affirme l'auteur suisse Rolf Dobelli, auteur de The Art of Thinking Clearly. (Extrait de Sciences Humaines, n°250, juillet 2013, p. 8)Article : texte imprimé
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La photographie d'actualité est censée attester de faits qui se sont vraiment produits. Mais nous ignorons que les images, pour faire choc, peuvent subir des manipulations : recadrage, effacement d'un objet, voire d'un personnage... Ces trucages, que les régimes totalitaires utilisent pour contrôler l'information, ...texte imprimé
Josiane Jouet, Directeur de publication ; Rémy Rieffel, Directeur de publication | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Res publica (Rennes), ISSN 1264-1642 | 2013Les technologies numériques prennent aujourd'hui une part croissante dans notre vie quotidienne : ordinateurs portables, smartphones, tablettes, nous permettent désormais d'accéder à l'information à tout n'ornent et en tout lieu. Cette multiplication des équipements s'accompagne d'une profusion d'actualités sur les supports de l'imprimé, de la radio, de la télévision...Article : texte imprimé
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Elisabeth Bussienne, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Jean-Philippe Marcy, Directeur de publication ; Roger Cussol, Directeur de publication | Toulouse : SCÉRÉN-CRDP Midi-Pyrénées | Pratiques à partager, ISSN 1285-3607 | DL 2008Article : texte imprimé
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Élisabeth Combres, Auteur ; Florence Thinard, Auteur ; Diego Aranega, Illustrateur | Paris : La Documentation française | Les Clés de l'info (Paris) | DL 2007Article : texte imprimé
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Il suffirait de prononcer " les médias ", mot devenu talisman, et tout serait expliqué du pouvoir, sinon des turpitudes d'une force pour le moins singulière et anonyme. Or, le plus souvent, le terme demeure vague et ambigu. Parle-t-on de la presse ou, au contraire, de l'audiovisuel ? Entend-on leur influence sur ...Article : texte imprimé
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Stéphanie Bodaux ; Catherine Meunier | 2004Article : texte imprimé
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"Eduquer aux médias ? Bien sûr ! Mais que veut-on dire par là ? Chez les militants de cette "éducation" comme les discours officiels, on sous-entend un accord implicite sur les définitions comme sur les objectifs poursuivis. Or, des logiques très différentes, parfois opposées, sont à l'oeuvre dans les actions étiquetées ...