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Documents disponibles dans cette catégorie (236)
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Bertrand Van Lommel, Auteur ; Dominique Liesse, Promoteur du mémoire, TFE | 2007site web ou document numérique
Bertrand Van Lommel, Auteur ; Dominique Liesse, Promoteur du mémoire, TFE | 2007Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Gloria est une jeune fille indépendante et autonome. Depuis sa tendre enfance au Guatemala, il n'y a rien qu'elle déteste plus que de dépendre des autres. Il y a pourtant des circonstances où, malheureusement, elle ne peut pas faire autrement : son fauteuil roulant ne passe décidément pas partout. Quoique.....texte imprimé
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Boris Cyrulnik, Directeur de publication ; Jean-Pierre Pourtois, Directeur de publication | Paris : Editions Odile Jacob | impr. 2007Sommes-nous condamnés à succomber aux épreuves ? À chuter sur les obstacles ? A sombrer après un traumatisme ? Pour Boris Cyrulnik, il n'en est rien. Nous pouvons reprendre notre développement après tous nos déboires. Mais à certaines conditions sine qua non qu'il s'est attaché à décrire. Nous pouvons être résilien...texte imprimé
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Stéphanie Ledu ; Laurent Richard, Illustrateur | Toulouse : Milan | Mes p'tits docs, ISSN 1776-6729 | 2007Nous connaissons tous des personnes handicapées. Cela veut dire qu'il y a des choses qu'elles ne peuvent pas faire, ou qu'elles font avec difficulté : marcher, voir, entendre... A nous d'essayer de leur rendre la vie moins compliquée.texte imprimé
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Marcel Rufo, Auteur ; Christine Schilte, Auteur | [Paris] : Marabout-Hachette livre | Marabout | impr. 2007Ses copains, sa sexualité, ses rapports familiaux, ou encore sa psychologie, sa santé ses études... Cet ouvrage vous apportera des explications claires qui vous guideront pour décoder et comprendre les réactions parfois déroutantes ou excessives, mais toujours fortes de sens, de votre ado. Vous pourrez ainsi adopter la bonne atti...texte imprimé
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"La scolarisation des élèves handicapés, en milieu ordinaire plus particulièrement, conduit à une modification sensible de la fonction et des pratiques enseignantes. La mentalité collective de l'Ecole, celle des enseignants se doit d'évoluer en même temps que la pédagogie doit s'adapter aux besoins, capacités et potentiels spécifiques de c...texte imprimé
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Gilles Marchand, Directeur de publication | 2005texte imprimé
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Michèle Kail, Directeur de la recherche ; Michel Fayol, Directeur de la recherche | Paris : Presses universitaires de France | 2003Les apprentissages sont ou cœur des préoccupations et des pratiques de l'institution scolaire. Leur réussite et le traitement de leurs dysfonctionnements comptent parmi les enjeux fondamentaux pour notre société. Les apprentissages sont aussi l'un des objets privilégiés ...texte imprimé
John Steinbeck, Auteur ; Maurice Edgar Coindreau, Traducteur | Paris : Gallimard | Folio, ISSN 0768-0732 | DL 2003En Californie, dans les années 1930, deux amis travaillent rudement de ranch en ranch pour gagner modestement leur vie en dépit de la crise économique qui sévit dans tout le pays. George est un homme petit à l'esprit vif qui s'est promis de veiller sur Lennie, un grand gaillard simple d'es...texte imprimé
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Eric Plaisance, Directeur de publication ; Charles Gardou | 2001texte imprimé
Ministre De La Communauté Française, Auteur | Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française | 2001Le quotidien de onze classes de l'enseignement fondamental spécialisé géré avec talent , réflexion et cohérence... L'aménagement de l'espace scolaire doit se concevoir en termes de choix éducatifs qui se construisent autour des besoins spécifiques des ...texte imprimé
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Jean-Adolphe Rondal, Directeur de publication ; Eric Esperet, Directeur de publication | Bruxelles : Mardaga | 1999texte imprimé
Bernard Xavier René Cruise ; Bernard Xavier René Cruise, Directeur de publication | Paris : Editions Revue Education physique et Sport (EPS) | Dossier EPS. 29 | 1999Article : texte imprimé
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Cet ouvrage est conçu pour venir en aide aux enseignants des cycles 2 et 3 de l'école Les enseignants sont régulièrement confrontés à des élèves en échec scolaire. Ces échecs prennent des formes diverses, complexes. Mais les enseignants doivent évaluer et comprendre ce qui met en échec. S'agit-il d'une difficulté p...