Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (112)
Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2023"Selon une étude inédite en France, 13 % des jeunes âgés de 6 à 11 ans souffriraient d’un trouble émotionnel, oppositionnel ou d’un TDAH. Il serait temps d’en tenir compte dans les politiques de prévention et de soins en pédopsychiatrie." (Extrait de Cerveau & Psycho n°158)Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Sébastien Bohler, Intervieweur ; Jacques-Antoine Malarewicz, Personne interviewée | 2022"Le phénomène des troubles dissociatifs de l’identité (TDI) semble de plus en plus visible dans l’espace public, en témoignent de nombreuses chaînes YouTube d’influenceurs sur internet, émissions de télévision, films ou séries. Décryptage avec Jacques-Antoine Malarewicz, psychiatre et thérapeute familial." (Extrait de Cerveau & Psycho n°146)Article : texte imprimé
Corinna Hartmann, Auteur | 2022"Certaines personnes semblent renfermer plusieurs personnalités distinctes, entre lesquelles elles alternent de façon saisissante. Dans leur cerveau, différents réseaux de neurones se modifient alors." (Extrait de Cerveau & Psycho n°146)texte imprimé
Chiara Curonici, Auteur ; Françoise Joliat, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur ; Yveline Rey, Préfacier ; Edith Tilmans-Ostyn, Postfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | 2020Ce livre présente les fondements théoriques systémiques particulièrement pertinents pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche des auteurs repose sur le principe qu'un problème scolaire se construit essentiellement à l'école, notamment au travers d'interactions répétitives devenues infructueuses, voire n...texte imprimé
Line Masse, Directeur de publication ; Nadia Desbiens, Directeur de publication ; Catherine Lanaris, Directeur de publication | Montréal : Chenelière éducation | 2020Cet ouvrage apporte des pistes de réflexion et des réponses aux besoins de plus en plus criants des élèves, autant pour les enseignants que pour les psychoéducateurs, les techniciens en éducation spécialisée, les psychologues et les autres acteurs en éducation. Les difficultés des élèves sont présentées, non...Article : texte imprimé
Hugo Albandea, Auteur | 2019"La fragilité psychique et émotionnelle des ados les rend vulnérables. Certains auteurs parlent de crise "borderline". Que recouvre ce terme ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Isabelle Filliozat, Auteur | 2019"Des enfants de 3 ans incontrôlables, qui hurlent et tapent à la moindre contrariété... Comment interpréter de tels comportements, très fréquents aujourd'hui ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Antoine Pélissolo, Auteur | 2019"D'un point de vue évolutionniste, la peur permet d'affronter des situations menaçantes. Mais l'anxiété peut devenir envahissante et altérer la qualité de vie." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Justine Canonne, Auteur | 2019"Ils vivent reclus chez eux, sans qu’une pathologie particulière en soit la cause. Né au Japon, le phénomène a gagné d’autres sociétés, dont la France." (Extrait de l'article)site web ou document numérique
Paranoïa, anxiété, hyperactivité, TOC, boulimie, trouble bipolaire, burn-out, phobies, dépression, stress, dyspraxie, dyslexie… Nombreux sont ceux qui souffrent d'un ou plusieurs de ces troubles et qui suivent ou ont suivi une psychothérapie. La demande de prise en charge du mal-être est un phénomène courant dans nos sociétés contemporaine...Article : texte imprimé
Anne-Claire Thérizols, Intervieweur ; Rosella Sandri, Personne interviewée | 2018"Au Sénégal, pendant deux ans, des praticiens spécialement formés observent régulièrement les interactions entre parents et bébés. L’objectif est de mieux prévenir les troubles du développement." (...Article : texte imprimé
Clément Guillet, Auteur | 2018"Hallucinations, terreur nocturne, sexsomnie, violence… Les troubles du comportement durant le sommeil sont multiples et souvent déconcertants, aussi bien pour le patient et ses proches que pour les soignants." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Florine Galéron, Auteur | 2018"Plus les petites filles fréquentent les réseaux sociaux, plus elles risquent d’être malheureuses à l’adolescence. Pour parvenir à cette conclusion, des chercheurs britanniques ont interrogé entre 2009 et 2015 près de 10 000 enfants âgés de 10 à 15 ans ...Article : texte imprimé
Lucie Sarfaty, Auteur | 2018"Hypersensibilité, difficultés à réguler ses émotions, sentiment chronique de vide, peur de l’abandon… le trouble borderline est le plus fréquent des troubles de la personnalité." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | 2018"Repérer chez l’enfant le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) apparaît aujourd’hui dans les pays économiquement développés comme un enjeu majeur, tant du point de vue social ...Article : texte imprimé
Sophie Viguier-Vinson, Auteur | 2018"Plus attentifs, plus réceptifs, plus émotifs aussi, les hypersensibles percevraient une réalité amplifiée. Une chance… ou un trouble ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Sophie Viguier-Vinson, Auteur | 2018"C’est un enfant difficile, dur… INSUPPORTABLE ! On en fait quoi ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Guy Vermée | 2018Hyperactivité, crise de violence, comportement dangereux, conduite dérangeante, agressivité continue... la liste serait longue à dresser de ces troubles qui, tout à la fois, témoignent d'un mal de vivre de certains enfants et contrarient fortement la construction des apprentissages et la bonne marche de ...texte imprimé
Des pistes pour motiver les élèves dans leur désir d'apprendre, faciliter leur compréhension, les inciter à participer, retenir leur attention et les encourager à dépasser leurs difficultés. La première partie dresse une typologie des comportements observables en ...texte imprimé
Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants atteints de troubles du comportement en milieu scolaire. Quel enseignant n'a jamais été confronté à des troubles du comportement chez un élève ? ...Article : texte imprimé
Rosanne Mathot, Auteur | 2017Réelle épidémie de troubles mentaux ou illusion mercantile et mondialisation de la psychiatrie ? Pierre Schepens, médecin chef de la clinique de la forêt de Soignes, à Bruxelles, explicite l'actuel " boom " des maladies mentales, en dénonçant ...Article : texte imprimé
Daniela Ovadia, Auteur | 2017"Qu'est-il arrivé à Giovanni D., diplômé de littérature et politique influent ? Du jour au lendemain, il se prend successivement pour un médecin, un avocat ou un barman. Jusqu'au moment où on découvre que dans son cerveau, une zone ...Article : texte imprimé
Isabelle Mansuy, Auteur ; Bénédicte Salthun-Lassalle, Auteur | 2017"Une étude révèle que l'environnement in utero influe parfois sur les gènes du bébé. Qui a alors plus de risques de souffrir pendant l'enfance de troubles du comportement, comme l'agressivité." (Extrait de Cerveau & Psycho n°91)Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Directeur de publication | 2017"Enfant turbulent, angoissé, asocial, surdoué, timide, violent ; mauvaises notes ou sommeil perturbé. Quels sont les comportements pathologiques et ceux qui ne le sont pas ? Ceux qui relèvent de la psychiatrie et de l'éducation ? Où commence la souffrance psychique chez l'enfant ? Quand ...Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Intervieweur ; Daniel Marcelli, Personne interviewée | 2017"La violence infantile fait l'objet d'une médicalisation croissante. Mais elle doit aussi faire l'objet d'une approche psychoéducative car elle s'enracine la plupart du temps dans le contexte familial et environnemental." (Junier, 2017, p. 34)Article : texte imprimé
Aya Kasasa, Auteur | 2017Le mutisme sélectif est un trouble de l'enfance et de l'adolescence... Les enfants qui en sont atteints sont incapables de s'exprimer en dehors de la maison.texte imprimé
Margot Sunderland ; Françoise Hallet, Traducteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Les cahiers du praticien | 2017Un guide pour aider les enfants : - qui essaient de gérer tous seuls des émotions trop douloureuses, - qui ne s autorisent pas à pleurer, à protester ou à dire qu ils ont peur, - qui vivent avec trop d émotions douloureuses non résolues ...Article : texte imprimé
Michel Gheude, Intervieweur ; Daniel Marcelli, Personne interviewée | 2016Article : texte imprimé
Aya Kasasa, Auteur | 2016site web ou document numérique
Olivia Dieudonné, Auteur ; Geneviève Jeanty, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
L'auteur présente une démarche, le Projet Personnel d'Intervention (PPI), qui constitue le fil rouge de tout le processus d'aide. Cette méthodologie de travail permet d'élaborer un projet différent pour l'élève ou l'adulte en difficultéL'auteur ...texte imprimé
Une approche objective de la violence à l'école est plus que jamais nécessaire. Il ne s'agit pas d'être naïfs mais bien de poser les questions essentielles et d'y répondre à l'aune de la recherche scientifique. Ce livre rassemble les contributions ...texte imprimé
Denis Pasco, Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | DL 2016, cop. 2016Cet ouvrage s'adresse à tout intervenant en éducation physique et sportive (EPS), qu'il soit professeur des écoles ou du secondaire, enseignant stagiaire, étudiant, intervenant extérieur, éducateur ou animateur sportif... Il présente et illustre un ensemble de connaissances et de techniques pé...Article : texte imprimé
Pierre Lignée, Auteur | 2016Les élèves accueillis en ITEP (Institut Thérapeutique éducatif et pédagogique) pour leurs troubles des émotions et du comportement n'ont qu'un seul objectif en tête: sortir de là et retourner à l'école. Mais comment travailler l'inclusion de ces élèves quand l'image que l'on a d'eux nous empêche bien souve...site web ou document numérique
Parents, Enseignants, Orthophonistes, tous ceux qui sont concernés par les enfants en difficulté scolaire se sentent souvent un peu perdus face aux innombrables sigles, institutions, règlements, concepts que génère l'administration. En effet, comme l'écrivait le député Jean-François Chaussy, les vocabulaires administratif, médical, psychologique, scolaire... des troubles des apprentissages « vous...Article : texte imprimé
Oriane Dioux, Auteur | 2015Pour eux, l'école est un enfer. Un blocage profond dont les racines sont parfois difficiles à analyser. Pourtant, la phobie scolaire peut être traitée efficacement, à condition d'être repérée à temps.Article : texte imprimé
Marleen Finoulst, Auteur | 2015"Un nouveau guide consacré à l’autisme brosse à l’intention des parents, des soignants et des décideurs politiques un tableau des connaissances relatives à ce trouble." (Extrait du Vif Bodytalk n°95)texte imprimé
Un enfant en difficulté et/ou qui présente des troubles des apprentissages est un enfant en souffrance psychique. Mais il existe aussi de « bons élèves » en souffrance. Détectée trop tard, ce mal-être peut avoir des cons&...texte imprimé
Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale. Partant de ce constat, l'auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène ...site web ou document numérique
Laurie Mousquet, Auteur ; Stéphanie Fabry, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Nathalie Nader-Grosbois, Auteur ; Jean-Louis Adrien, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-4196 | DL 2015, cop. 2015"Pour mieux comprendre les personnes en situation de handicap et leur famille. ► Comment annoncer une déficience aux parents ? Par quelles phases psychologiques passent-ils suite à un tel diagnostic ? Comment les soutenir ? Quelle scolarisation choisir ? Comment évaluer les besoins et les compétences des jeunes enfants ...Article : texte imprimé
texte imprimé
Bryan Harris, Auteur ; Cassandra Goldberg, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | [2014], cop. 2014Vous cherchez à remédier aux problèmes de comportement en classe? Voici 75 solutions pour intervenir efficacement. Elles sont classées selon les 5 types de problèmes les plus fréquents au primaire et au secondaire : • Interruptions en grand groupe; • Chuchotements; • Impolitesse ...texte imprimé
Francine Castelle-Marie, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | impr. 2014Ce livre est la présentation d'une expérience vécue avec des enfants de 8 à 12 ans, désireux d'améliorer leur état de présence, par la gestion de leur attention, de leur concentration et de leurs émotions. Riche de 31 fiches, il espère donner des clés aux parents soucieux de donner toutes les ...texte imprimé
Centre pour l'égalité des chances et la lutte contre le racisme (Bruxelles), Auteur | S/L : J. De witte | 2014"Cette brochure vise […] à informer les élèves en situation de handicap, leurs parents, les enseignants, les équipes éducatives, les directions d'établissement scolaires et les acteurs du monde de l'enseignement sur la notion d'aménagement raisonnable. La brochure donne des informations ...texte imprimé
Cheryll Duquette, Auteur ; Lyne Legault, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2014Si vous désirez mieux comprendre vos élèves ayant des besoins particuliers et les accompagner vers la réussite, ce guide est fait pour vous! En effet, cet ouvrage bien vulgarisé vous explique de façon concise les problématiques actuelles vécues par les élèves du primaire et du secondaire ayant des besoins particuli...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Claire Grand, Auteur | Paris : L'Harmattan | Enfance, éducation et société, ISSN 2259-1222 | DL 2014Cet ouvrage fournit les informations nécessaires pour comprendre les différents handicaps : déficits moteurs, mentaux ou sensoriels, troubles envahissants - du développement et autisme, troubles sévères du comportement. Il propose, à tous les acteurs de l'école amenés à prendre en charge des élèves en situation de handicap, des pistes pou...texte imprimé
Edith Tartar-Goddet, Auteur | Paris : Retz | Savoirs pratiques éducation, ISSN 1776-615X | impr. 2014, cop. 2014Murielle, 5 ans 1 – À l'école et dans les lieux de circulation, Murielle se faufile pour passer devant les autres et être en première place. Elle se maintient à cette place en écartant les bras pour empêcher tout passage devant elle. Dans la cour de récréation, Murielle dirige toujours le jeu...Article : texte imprimé
Benjamin Chemouny | 2013Un élève profère des insultes et frappe un camarade lorsqu'il est en désaccord, il s'exprime par la violence et cherche à avoir toujours le dernier mot... Que faire ?Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Achille Weinberg, Auteur | 2013"On les dit égoïstes, imbus d'eux-mêmes, mégalomanes, tyranniques, méprisants, peu empathiques, incapables d'aimer d'autres qu'eux-mêmes... Comment a été élaborée la notion de "personnalité narcissique", devenue si populaire et passée dans le langage courant ?" (Weinberg, 2013, p. 22)site web ou document numérique
100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles. En effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ...texte imprimé
100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles. En effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ...texte imprimé
Présentation de l'éditeur Tous les enseignants, du préscolaire au secondaire, ont à intervenir auprès d’élèves ayant des comportements difficiles. Leur patience et leurs ressources personnelles sont parfois mises à rude épreuve. Les causes peuvent être multiples : difficultés d’apprentissage, trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyp...texte imprimé
Paul Leurquin, Auteur ; Stéphane Vincelette, Auteur | Namur : Éditions Érasme | A la rescousse, ISSN 2507-0673 | 2013Destiné aux parents et aux spécialistes de l’éducation qui souhaitent mieux comprendre pour mieux intervenir auprès d’enfants qui présentent des comportements difficiles.(L’enfant agressif,L’enfant leader négatif,L’enfant irrespectueux,L’enfant anxieux,l'enfant-roi,l'enfant à haut-potentiel...)texte imprimé
texte imprimé
Jean E. Dumas, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques. L.M.D., ISSN 2030-4196 | DL 2013Cet ouvrage richement illustré offre un recensement détaillé et critique des connaissances scientifiques disponibles aujourd'hui dans le domaine des troubles psychopathologiques de l'enfance et de l'adolescence, annonçant déjà l'évolution du DSM V. Basé sur les deux systèmes de classification les plus utilisés en psychologie clinique et en psychiatrie, ...texte imprimé
Parents, Enseignants, Orthophonistes, tous ceux qui sont concernés par les enfants en difficulté scolaire se sentent souvent un peu perdus face aux innombrables sigles, institutions, règlements, concepts que génère l'administration. En effet, comme l'écrivait le député Jean-François Chaussy, les vocabulaires administratif, médical, psychologique, scolaire... des troubles des apprentissages « vous...Article : texte imprimé
Jean-Jacques Yvorel, Auteur | 2012"Ils sont en danger, et surtout dangereux : d'abord affaire de sociologues, les délinquants juvéniles ont ensuite intéressé les médecins. Qui les ont classés, mais parfois plus pour les repérer que pour les soigner." [Source : Les grands dossiers des sciences humaines, n°28, septembre-octobre-novembre 2012, p. 64]texte imprimé
Annette Breaux, Auteur ; Todd Whitaker, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2012Améliorer le comportement des élèves est un outil incontournable pour tous les enseignants du primaire et du secondaire, qu’ils soient novices ou expérimentés. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent 50 stratégies simples et concrètes, ...texte imprimé
Ce guide d'accompagnement psycho-éducatif sur les troubles anxieux à l'enfance se veut un repère concret pour les guider dans le développement de leurs connaissances et l'actualisation de leurs compétences professionnelles. Il offre une sélection de connaissances sur l'observation, l'évaluation et l'intervention des troubles anxieux à l'enfance. Il permet également d'id...texte imprimé
Line Masse, Auteur ; Verret, Claudia, Auteur ; Fabienne Boudreault, Auteur ; Verreault, Martine, Collaborateur ; Lévesque, Manon, Collaborateur ; Catherine Lanaris, Collaborateur | Montréal : Chenelière éducation | 2012Quand la frustration ou la colère s’emparent d’un enfant présentant un trouble de l’attention ou un trouble du comportement, celui-ci est démuni et pose parfois des gestes malheureux qu’il regrette aussitôt. Que faire en ...texte imprimé
S. Marc Breedlove, Auteur ; Mark R. Rosenzweig, Auteur ; Neil V. Watson, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Neurosciences et cognition | DL 2012Psychobiologie dresse un panorama particulièrement exhaustif et détaillé des bases biologiques du comportement de l'Homme et de l'animal. Didactique, son approche de la matière trouve un juste milieu entre les aspects comportementaux et physiologiques d'une part, et cellulaires et moléculaires d'autre ...texte imprimé
Nicole Catheline, Auteur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Les Âges de la vie (Paris. 1999), ISSN 1298-2504 | 2012Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec une structuration identique pour chaque âge : - repérage et identification de...texte imprimé
Isabelle Roskam, Éditeur scientifique | Bruxelles : Mardaga | PSY. Évaluation, mesure, diagnostic, ISSN 2294-6063 | 2011Les comportements d’agitation, d’agressivité, d’opposition et de provocation ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Lorsque leur fréquence ou leur intensité dépasse un certain seuil, ces enfants qualifiés de difficiles posent question tant à leurs parents qu’à leurs enseignants et éducateurs. Comment faire pour ...texte imprimé
Tout au long de sa scolarité, l'élève atteint de TDA/H aura besoin du regard bienveillant de ses enseignants mais aussi d'un accompagnement pédagogique adapté et évolutif. Fruit de nombreuses rencontres avec des enseignants confrontés au TDA/H, ce ...texte imprimé
François Bowen, Auteur ; Nadia Desbiens, Auteur | Marseille : Solal | Troubles du développement psychologique et des apprentissages | impr. 2010, cop. 2011978-2353271030texte imprimé
Malgré les nombreuses connaissances sur le TDAH, de nombreuses questions restent ouvertes en la matière. L'hyperactivité existe-t-elle vraiment ou est-ce un phénomène de mode ? Quelles sont les conséquences sur la personne TDAH et son entourage ? Existe-t-il une prise en charge efficace pour ce trouble ? Cet ouvrage se propose d'expliqu...texte imprimé
texte imprimé
Dans un style direct et plein d’humour, Sylvie Dubé amène sans contredit l’enseignant à regarder autrement son comportement et ses pratiques de gestion de classe et à évaluer ce qu’il pourrait modifier pour responsabiliser davantage ses élèves et ainsi jouir d’une qualité de vie plus satisf...texte imprimé
Mark Boynton, Auteur ; Christine Boynton, Auteur ; Mylène Mercier, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2009Ce livre se fonde sur la croyance que les systèmes d’encadrement disciplinaires les plus efficaces comprennent des stratégies visant à prévenir les problèmes de discipline. Établir des relations positives avec les élèves constitue l’une de ces stratégies. Bien entendu, il n’est pas toujours possible d?...texte imprimé
texte imprimé
L'inclusion des élèves à risque et en difficulté dans les classes du primaire exige que les enseignants connaissent les différents troubles d'apprentissage et de comportement auxquels ils doivent faire face, et qu'ils disposent de moyens d'intervention différenciés et efficaces pour ...texte imprimé
Jean Marie Forget, Auteur | Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès | Psychanalyse et clinique, ISSN 1289-8155 | cop. 2008Comment comprendre les troubles du comportement, les désarrois et les désespoirs des enfants et des adolescents ? Avant de médicaliser, judiciariser, expertiser les problèmes et leurs conséquences, n'y a-t-il pas à interroger notre position d'adulte éducateur ? Quels interlocuteurs sommes-nous pour nos enfants ? Quelle attention sommes-nous en mesure de leur porter ? ...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Michel Lecendreux, Auteur ; Éric Konofal, Collaborateur ; Monique Touzin, Collaborateur | Paris : Solar éditions | DL 2007es hyperactifs, qui sont-ils ? Adultes, enfants, adolescents, hommes ou femmes, personnages célèbres ou êtres familiers, ils font partie de notre quotidien... En effet, près de 5 % des enfants et 2 % des adultes seraient atteints de ce syndrome qui associe une hyperactivité, un défaut de l'attention et une impulsivité. Maladie, trouble, anoma...texte imprimé
Olivier Revol, Auteur ; Josée Blanc Lapierre, Collaborateur | Paris : Éditions J'ai lu | Bien-être, ISSN 1159-7623 | 2007"Les notes baissent, l'école n'en veut plus. À la maison, la tension monte. Tout le monde est à bout. Pas si grave, affirme le Dr Olivier Revol, la souffrance n'est pas une fatalité. Précocité, hyperactivité, dyslexie : poser un diagnostic fiable est le premier pas vers la guérison. Le traitement ...texte imprimé
Chiara Curonici, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | DL 2007Voici une méthode d'analyse des troubles de l'apprentissage et du comportement en milieu scolaire. Fruit de nombreuses années de pratique " autour " de difficultés scolaires rencontrées sur le terrain avec les enseignants, mais aussi dans le cadre de séminaires, ...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Chiara Curonici, Auteur ; Françoise Joliat, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2006"Cet ouvrage présente les fondements théoriques systémiques particulièrement pertinents pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche des auteurs repose sur le principe qu'un problème scolaire se construit essentiellement à l'école, notamment au travers d'interactions répétitives devenues infructueuses, voire n...texte imprimé
texte imprimé
Line Masse ; Line Masse, Directeur de publication ; Nadia Desbiens ; Catherine Lanaris | Montréal : Chenelière éducation | 2006texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Théo Compernolle ; Théo Doreleijers ; Marie-Christine Mouren-Simeoni, Préfacier | Bruxelles : De Boeck & Larcier | 2004texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Il y a une forte demande sociale d'information concernant ces adolescents que la société comprend mal et qu'elle ne parvient pas ou mal à réguler. D'où un appel, de plus en plus important, adressé à la psychologie et aux psychologues. L'une des thématiques les plus souvent évoquées à ...