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Un véritable mode d'emploi pour arrêter d'errer et devenir acteur de sa visite au musée. Sous la forme de conseils aux accroches décalées, Johan Idema incite le lecteur à penser par lui-même afin de rendre sa visite vraiment ...site web ou document numérique
Alicia Bucciarelli, Auteur ; Gilles Abel, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Par mes différents stages effectués, j'ai pu constater le peu de temps consacré au corps à l’école au mouvement et plus largement, à l'art. En effet, celui-ci reste un parent pauvre dans un enseignement où tout est centré sur l'acquisition de savoirs. La danse apparait donc au mieu...texte imprimé
Eve Leleu-Galland, Auteur | [Paris] : Nathan | 100 mots pour l'école, ISSN 2493-2108 | DL 2015, cop. 2015Le Dictionnaire de l'école primaire s'adresse aux étudiants, aux enseignants, aux formateurs, aux professionnels de la communauté éducative et aux parents. Il propose : - Des notions soigneusement choisies Les articles apportent les connaissances les plus récentes sur l'éducation et la formation : ...texte imprimé
Pleinement inscrit dans la dynamique d’accompagnement du programme de 2015, cet ouvrage propose : - des repères théoriques et des références non seulement sur la place du jeu dans le développement de l’enfant, mais aussi sur les conditions ...Article : texte imprimé
Christophe Blanc, Auteur ; Valérie Neveu, Auteur | 2014Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ? À l?...Article : texte imprimé
Agnès Bourbonnais, Auteur | 2014Dès le plus jeune âge, la rencontre avec des oeuvres originales est possible. cette éducation artistique et culturelle commence dans l'environnement proche. Et se prolonge parfois au musée. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°517, p.50)texte imprimé
Jean-Marc Lauret, Auteur | Toulouse : Editions de l'attribut | Collection La Culture en questions, ISSN 1773-5149 | DL 2014«L'éducation artistique vise à renforcer la capacité des élèves à penser et à apprendre par eux-mêmes, à prendre conscience de leur potentiel, à l'accepter et à l'utiliser.» Souvent reléguée après les apprentissages fondamentaux, l'éducation artistique et culturelle ne va pas de soi. Elle est toujours à justifier par...texte imprimé
Pascal Conrod, Auteur ; Patrick Demange, Auteur ; Corinne Girard, Auteur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2014Comment accompagner la pratique du chant choral à l’école ? Quel répertoire déployer pour assurer une approche adaptée de langages musicaux variés ? Quelles activités pour conduire l’apprentissage du chant ? Ce répertoire vocal apporte des ...texte imprimé
Françoise Barbe-Gall, Auteur | Paris : Éd. le Baron perché | Comment parler ... aux enfants ? | DL 2014Guide pour accompagner les enfants dans leur découverte de l'histoire de l'art occidental ainsi que leurs visites dans les musées d'art. Il apporte des conseils pratiques par tranches d'âge et des fiches d'activité pour aborder 30 oeuvres de Le Pérugin à Cy Twombly.texte imprimé
"Pour améliorer l'efficacité des apprentissages et la confiance en eux des élèves, il importe de faire évoluer les pratiques en matière d'évaluation des élèves. La circulaire de rentrée 2014 du Ministère de l'Éducation nationale pointe l'une des préoccupations majeures de l'École française : la note est-elle « juste », l'évaluation actuelle stimule-t-ell...