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Véronique Bedin, Directeur de publication ; Martine Fournier, Directeur de publication | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | La Petite bibliothèque de Sciences humaines, ISSN 1968-8113 | 2014site web ou document numérique
Véronique Bedin, Directeur de publication ; Martine Fournier, Directeur de publication | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | Petite bibliothèque | 2014"D’où nous vient cette immense soif d’apprendre qui semble aujourd’hui plus intense que jamais ? Outre les possibilités croissantes offertes par le numérique (MOOCs, serious games, sites en ligne…) les pratiques d’autoformation et les démarches autodidactes se multiplient. L’éducation non formelle (hors l’école), les apprentis...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Directeur de publication | 2013"Ils jouent sur des tablettes dès l'âge de deux ans. Très tôt, ils savent manier les smartphones mieux que leurs parents. À l'adolescence, ils se passionnent pour les jeux vidéo en ligne et les échanges sur Facebook ou Twitter... Ces nouvelles pratiques suscitent l'inquiétude des parents et des éducateurs. Seri...Article : texte imprimé
André Tricot, Auteur | 2013"À l'école, l'usage du numérique ne se pose pas qu'en termes d'adéquation. Les outils sont multiples - communication avec les familles, programmes d'apprentissage, correcteurs... - et plus ou moins performants selon les objectifs visés. Il convient donc d'en distinguer les différents enjeux." (Tricot, 2013, p. 42)Article : texte imprimé
Serge Pouts-Lajus, Auteur | 2013Le numérique embarrasse l'école, c'est peu de le dire. Entre l'institution qui multiplie les plans et les discours et des enseignants avant-gardistes jusqu'à l'isolement, c'est à l'échelle de l'établissement que peut se jouer la prise en charge de ce qui doit être considéré comme un nouveau contenu d'enseignement. (Ext...Article : texte imprimé
Dominique Raulin, Auteur | 2013Pourquoi parle-t-on tant de compétences, alors que les formulations traditionnelles des programmes comme liste de thèmes de connaissances convenaient à tout le monde au XX°siècle? C'est en tout cas une excellente occasion de réfléchir aux nécessaires évolutions du fonctionnement de l'école.(Extrait des Cahiers pédagogiques, n°507, septembre 2013, p.30)Article : texte imprimé
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Le numérique, une chance pour l’école ? Oui, assurément oui, mais à condition de savoir s’y prendre. Alors que désormais plus de 6 milliards d’êtres humains disposent d’un téléphone portable dont la puissance est supérieure à l’informatique qui a permis d’aller sur la lune...Article : texte imprimé
2012Apprendre est difficile, un peu mystérieux, parfois douloureux ; c’est aussi un plaisir, un enrichissement, une voie pour l’émancipation. Comment a-t-on appris ce que l’on sait, à quel endroit l’a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une question qui, au-delà de l’école, concerne tous les adulte...Article : texte imprimé
Philippe Joutard, Auteur | 2012Sceptiques invétérés et adeptes enthousiastes s'accorderont-ils, à l'issue de la concertation pour un nouveau projet pour l'école, sur l'indispensable place du numérique à l'école? C'est le souhait de l'auteur. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.58)