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Quel est le rôle des textes littéraires à l'école primaire et au début du secondaire ? Comment évolue l'enseignement de la lecture ? Comment aborder les différents genres littéraires tels que le conte, la légende, le mythe, l'album, le roman, la biographie, la nouvelle, la fable, la poésie et la bande d...Article : texte imprimé
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Béatrice Nicodème | Paris : Editions du Sorbier | La littérature de jeunesse, pour qui, pour quoi ? | 2004Ce livre présente le roman policier et sa place dans la littérature jeunesse à travers cinq grands chapitres: « quelques définitions et un peu d’histoire, les enfants ont enfin leurs romans policiers, des romans pas tout à fait comme les autres, un vaste panorama, des romans qui aident à grandi...Article : texte imprimé
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Jean-Louis Dufays ; Jean-Maurice Rosier, Auteur ; Paul Cuylen, Collaborateur ; Philippe Ernotte, Collaborateur ; Eric Maes, Collaborateur ; Karl Kanvat, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck & Larcier | Parcours & références | 2003Ce référentiel de littérature présente, sous forme de dossiers, illustrés de nombreux extraits, des synthèses sur les principaux aspects du phénomène littéraire. Sa visée est triple : - explorer quelques-unes des multiples facettes de la littérature (les grands genres et courants littéraires, les institutions, les composantes théoriques du récit,...)...texte imprimé
La 1re partie de ce manuel approche le récit dans sa matérialité langagière et dans ses représentations littéraires. En 7 chapitres, l'élève apprend à se construire un jugement littéraire, par des pratiques tantôt de lecture, tantôt d'écriture. La composition de l'ouvrage permet une grande liberté dans l'articulation des chapitres,...texte imprimé
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Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Michel Liemans, Auteur ; Claude Marion, Auteur ; Anne Dejaer, Collaborateur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Un passé pour aujourd'hui | 2003texte imprimé
" Une culture littéraire pour les élèves de l'école primaire ", telle est l'une des missions tout à fait innovantes de l'école. Mais comment les enseignants doivent-ils s'y prendre pour aborder eux-mêmes une œuvre de littérature de jeunesse et élaborer une pédagogie qui leur permette de concevoir et de propose...Article : texte imprimé
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Hélène Potelet, Auteur ; Patrick Jeunon, Auteur ; Dominique Fouquet, Auteur ; Françoise Guillaumin, Auteur | Paris : Hatier | 2002texte imprimé
Karine Delobbe | PEMF Publications de l'Ecole Moderne VFrançaise | Histoire d'un art, ISSN 1639-9862 | 2002La littérature jeunesse, forme à part entière de la littérature, s'adresse aux enfants et aux jeunes adolescents. Au Siècle des lumières, le statut de l'enfant évolue et l'idée d'une littérature spécifique se fait ...texte imprimé
Qu'est-ce qu'un roman ? Que raconte-t-il ? Comment le romancier s'y prend-il pour raconter ces histoires ? Quelles sont, du roman classique au roman contemporain, les différentes modalités du récit ? Telles sont les questions envisagées par l'auteur qui examine les différentes formes du roman (roman d'aventures, historique, miroir de la société, témoignage...)...Article : texte imprimé
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