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Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur ; Olivier Germond, Auteur ; Benoît Lasnier, Auteur ; Véronique Garas, Directeur de publication ; Claudine Chevalier, Directeur de publication | [Paris] : Éditions Retz | DL 2019Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésiqu...site web ou document numérique
Elisa Pomazi, Auteur ; Stéphanie Sandraps, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Le but de la réalisation de ce travail est de prouver qu’il est possible d’enseigner l’éveil géographique en dehors des murs de l’école. Contrairement à ce que l’on pourrait penser, il y a eaucoup ...texte imprimé
Marc Bronkart, Auteur ; Angélique Jordens, Auteur ; Christel Sánchez-Martínez, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018texte imprimé
Marc Bronkart, Auteur ; Angélique Jordens, Auteur ; Christel Sánchez-Martínez, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018texte imprimé
Nicolas Cornil, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Muriel Gérard, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
Nicolas Cornil, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Muriel Gérard, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
Avec Traces, l’élève est amené à puiser dans le référentiel, portefeuille de documents, recueil de fiches de savoir et de savoir-faire, afin de pouvoir réaliser les exercices présents dans le cahier d’activités. ...texte imprimé
Avec Traces, l’élève est amené à puiser dans le référentiel, portefeuille de documents, recueil de fiches de savoir et de savoir-faire, afin de pouvoir réaliser les exercices présents dans le cahier d’activités. ...texte imprimé
Avec Traces, l’élève est amené à puiser dans le référentiel, portefeuille de documents, recueil de fiches de savoir et de savoir-faire, afin de pouvoir réaliser les exercices présents dans le cahier d’activités. ...texte imprimé
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Christophe Gillet, Auteur ; Gilles Frély, Illustrateur | 2013Article : texte imprimé
Isabelle Royez, Auteur | 2013texte imprimé
Catherine Caille-Cattin, Auteur ; Didier Caille, Auteur ; Françoise Changeux-Claus, Auteur | Magnard | Odysséo | impr. 2013, cop. 2013texte imprimé
Sébastien Chebret, Auteur ; Olivier Defurne, Auteur | Paris : Eyrolles | Les Apprentis bricolos, ISSN 2268-7335 | DL 2013Si je perds le Nord, est-ce que je perds aussi un trésor ? Anatole rentre à l'école et voilà qu'il participe à une gigantesque chasse au trésor. Mais comment réaliser une carte, comment fabriquer une boussole pour se repérer dans ...texte imprimé
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Gaëlle Evenepoel, Auteur ; Annie Tijtgat, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce travail de fin d'études a comme objectif d'apprendre aux enfants à suivre un itinéraire. Il explique qu'il est nécessaire avant tout d'apprendre aux élèves à se revoir d'une carte, à s'orienter et à représenter et expliquer clairement un trajet vécu.texte imprimé
Avec Traces, l’élève est amené à puiser dans le référentiel, portefeuille de documents, recueil de fiches de savoir et de savoir-faire, afin de pouvoir réaliser les exercices présents dans le cahier d’activités. Ces exercices permettent aux élèves d’acquérir graduellement les acquis qui leur aideront à...texte imprimé
Avec Traces, l’élève est amené à puiser dans le référentiel, portefeuille de documents, recueil de fiches de savoir et de savoir-faire, afin de pouvoir réaliser les exercices présents dans le cahier d’activités. Ces exercices permettent aux élèves d’acquérir graduellement les acquis qui leur aideront à...texte imprimé
Avec Traces, l’élève est amené à puiser dans le référentiel, portefeuille de documents, recueil de fiches de savoir et de savoir-faire, afin de pouvoir réaliser les exercices présents dans le cahier d’activités. Ces exercices permettent aux élèves d’acquérir graduellement les acquis qui leur aideront à...texte imprimé
Avec Traces, l’élève est amené à puiser dans le référentiel, portefeuille de documents, recueil de fiches de savoir et de savoir-faire, afin de pouvoir réaliser les exercices présents dans le cahier d’activités. Ces exercices permettent aux élèves d’acquérir graduellement les acquis qui leur aideront à...Article : texte imprimé
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Ce TFE a pour objectif le développement chez les élèves de compétences utiles et mobilisables dans le domaine de l'orientation spatiale afin de les amener à comprendre un plan et à s'orienter grâce à celui-ci. "Que nous proposent les manuels pour y arriver? Quelles sont les étapes importan...site web ou document numérique
Ce travail est partagé en deux parties, une théorique et une pratique. Dans la partie théorique, je présente les étapes essentielles qui révolutionnent le système de positionnement. Je reprends la théorie relative aux coordonnées géographiques, j'explique le fonctionnement d'une boussole et du GPS. Par la suite, j'aborde l'aveni...Article : texte imprimé
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Chaque niveau est organisé en 15 unités de 4 leçons chacune, soit 60 leçons en tout. Chaque leçon correspond à une séquence de 45mn. Tous les points à l'oral, qui sont développés dans le livre de l'é...texte imprimé
Chaque niveau est organisé en 15 unités de 4 leçons chacune, soit 60 leçons en tout. Chaque leçon correspond à une séquence de 45mn. Tous les points à l'oral, qui sont développés dans le livre de l'é...texte imprimé
Christophe Gillet, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur ; Dirk Billen, Cartographe ; Junius, Cartographe | Averbode : Editions Averbode | Eveil & moi | 2010La méthode "Eveil & moi Géo 5-6" s'inscrit dans la collection "Eveil & moi" qui propose déjà la méthode d'éveil historique "Eveil & moi Histo 5-6". L'objectif de la méthode "Eveil & moi Géo 5-6" est d'aider les élèves à acquérir toutes les compétences à certifier en éveil géographique en f...Article : texte imprimé
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Vicki Mcvey ; Robert Giraud, Auteur | Paris : Flammarion | Castor doc (Paris)., ISSN 1275-6008 | 1997texte imprimé
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Gérard Schelfhaut ; Julien Dhondt ; E.M.D.E., Maquettiste | Namur ; Bruxelles : La Procure | La géographie à l'école primaire | 1970