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Anne Jullig | 2013L'activité proposée aux élèves de CE2, CM1 et CM2 répond à deux objectifs fixés par les instructions officielles : - "connaître les tables de multiplication (de 2 à 10)", ce qui implique donc de travailler en calcul mental les différentes opérations possibles, - "[mettre] en relation des désignations écrites (en ch...texte imprimé
Cet ouvrage propose aux enseignants de CM 36 fiches à photocopier pour entraîner les élèves au calcul mental. Cet entraînement, portant sur les quatre opérations, favorise une appropriation des nombres et de leurs propriétés, qui est un des éléments clés de la réussite en mathématiques. Ce fichier ressource a p...texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013Article : texte imprimé
Anne Jullig | 2012L'activité proposée ici aux élèves de CP et CE1 répond à 2 objectifs fixés par les instructions officielles : -"connaître ou reconstruire très rapidement les résultats des tables d'addition (de 2 à 10)", qui implique donc de travailler en calcul mental les différentes opérations possibles, - "mettre en relation des désignation...texte imprimé
Françoise Lucas ; Nathalie Van Dyck ; Chantal Van Pachterbeke | Bruxelles : De Boeck | Math & sens | 2012L'ouvrage propose des approches nombreuses et complémentaires de la numération décimale. Il tente de rendre les enfants de 2,5/12 ans plus performants en résolution de calculs. Il propose : Des activités de construction du sens de l'écriture chiffrée et de l'écriture en mots des nombres, Des procédures de calcul mental ...Article : texte imprimé
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Guy Vermée, Auteur | 2011Gros plan sur un aspect particulier de l'apprentissage des mathématiques à l'école élémentaire : le calcul mental, ç travers le fameux problème de l'autobus.texte imprimé
Sylvie Van Lint, Auteur ; François-Marie Gérard, Directeur de publication ; Xavier Roegiers, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Cracks en maths, ISSN 2033-6616 | 2011