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Documents disponibles dans cette catégorie (121)

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Diane E. Papalia, Auteur ; Gabriela Martorell, Auteur ; Annick Bève, Éditeur scientifique ; Nicole Laquerre, Éditeur scientifique ; Geneviève Scavone, Éditeur scientifique ; Édith de La Sablonnière, Collaborateur ; Stéphanie Nardone, Collaborateur ; Sandra Pouliot, Collaborateur ; Caroline Saint-Jacques, Collaborateur ; Céline Thifault, Collaborateur ; Geneviève Scavone, Collaborateur | Montréal : Chenelière éducation | DL 2023Ce manuel conçu spécifiquement pour le milieu de l'éducation à l'enfance présente les périodes et les trois domaines (physique, cognitif et socioaffectif) du développement humain, de la conception jusqu'au début de l'adolescence. Entièrement actualisée, cette nouvelle édition s'appuie sur les recherches les plus récentes et tient compte des contexte...![]()
Article : texte imprimé
Fabien Trécourt, Auteur | 2021"Les théories sur l’acquisition du langage ont longtemps débattu du caractère inné ou acquis de cette faculté, avant d’adopter une position médiane, valorisant l’interaction et l’envie de communiquer du bébé." (Extrait de l'article)![]()
Article : texte imprimé
Fabien Trécourt, Directeur de publication | 2021"Les bébés maîtrisent leur langue en un temps record, bien plus vite que les adultes lorsqu’ils s’essaient aux langues étrangères. Comment expliquer la rapidité de cet apprentissage ? Quels sont les mécanismes cognitifs à l’œuvre ? Quelle est l’influence des autres et plus généralement du contexte da...![]()
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"La 3ème édition de cet ouvrage, complétée et actualisée, propose une présentation simple et structurée des grandes notions de la psychologie du développement, illustrées par de nombreux exemples." (Source éditeur)![]()
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Françoise Clairet ; Emilie Martin | Vanves : Hachette éducation | Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X | 2021Comment faire pour aider les élèves à besoins spécifiques à compenser leurs troubles, à surmonter leurs difficultés et arriver à poursuivre leur scolarité ?L'objet de cet ouvrage est justement de proposer des aides, des aménagements concrets et simples à mettre en place, de présenter des outils adaptés pour pe...![]()
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Au cours du développement de l’enfant, des processus affectifs qui échappent à sa conscience comme à ceux qui l’entourent peuvent se jouer. Et certaines de ses interrogations et attitudes peuvent dérouter ses parents. Dans cet ouvrage, les auteurs abordent les complexes les plus fréquents chez l’enfa...![]()
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Louis-Jean Calvet | 2020Petit pays de l'Union européenne par la taille et le nombre d'habitants (mais dont le PIB par habitant est le plus élevé de l'UE), le Luxembourg offre une situation linguistique bien particulière.![]()
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Michel Fayol, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2020" Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n’en va pas de même pour la maîtrise de l’écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d’activités qui ne s’acquièrent que par un long apprentissage. Car l’expre...![]()
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Michèle Kail, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2020"Depuis quelques années, la compréhension de la manière dont nous apprenons à parler s'est considérablement affinée. Des recherches ont mis en évidence que le fœtus est sensible dès les derniers mois de gestation aux sons de sa langue maternelle. Certaines techniques, l'imagerie cérébrale en particulier, ont permis d'observer l...![]()
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Marie Bal, Auteur ; Nathalie Thiry, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce travail tente de répondre à la question suivante : « quel impact peuvent avoir des ateliers travaillant les compétences émotionnelles chez les enfants avec un trouble développemental du langage (TDL) sur l’ambiance de la classe et l’entrée dans les apprentissage ? » En effet, bien que le travail des émot...Document numérique accessible après connexion