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Explorer et enseigner les contes de fées : Cycle 3 : CM1, CM2, 6e ; conforme aux nouveaux programmes
Le conte de fées est un genre littéraire qui est au coeur des nouveaux programmes scolaires. Comment aborder ce genre en classe ? Quels textes peut-on lire et étudier avec les élèves de cycle 3 (CM1, CM2 et 6e) ? Ce guide de l'enseignement propose &...texte imprimé
Depuis le XIXe siècle on s'interroge sur l'origine des contes dont les thèmes, souvent similaires, circulent depuis toujours parmi les peuples des différents continents. Pour désigner le corpus des contes traditionnels, chaque langue a forgé des expressions qui lui sont propres. L'examen de quelques unes, parmi celles que leur d...texte imprimé
Un recueil proposant des textes parus dans la rubrique français de la revue iD. En 3 ou 4 pages, l'auteur vous propose d'aborder un thème à travers diverses activités mettant en avant le savoir écrire ou le savoir parler. Un format idéal pour ...Article : texte imprimé
Luda Schnitzer, Auteur ; Michèle Cochet, Auteur ; Muriel Bloch, Auteur ; Annie Kiss, Auteur ; Nadine Decourt, Auteur ; Sylvie Loiseau, Auteur ; Françoise Ballanger, Auteur ; Evelyne Cévin, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Catherine Sevestre-Loquet, Auteur ; Bruno de La Salle, Préfacier ; Philippe Legendre-Kvater, Illustrateur | Etampes : CEDIS éditions | DL 2001"Une large étude sur le rapport entre le conte traditionnel et la littérature de jeunesse d'aujourd'hui. Propose des pistes inédites sur l'origine de certains contes." © Electre "Racontés de génération en génération, les récits animaliers et les contes merveilleux ont traversé les siècles pour constituer l'essence même de la litté...Article : texte imprimé
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Ce que disent les contes n'est pas simple. Grand voyageur, le conte populaire court le monde, se vêtit à la mode des pays où il passe, resurgit ici et là, " ni tout à fait un autre ni tout à fait le même ". Est-il né aux antipodes ou dans le ...texte imprimé
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Bruno Bettelheim, Auteur ; Théo Carlier, Traducteur | Paris : Hachette | Pluriel (Paris. 1982), ISSN 0296-2063 | C 1976Contrairement à ce que l'on affirme trop souvent, les contes de fées ne traumatisent pas leurs jeunes lecteurs. Ils répondent de façon précise et irréfutable à leurs angoisses en les informant des épreuves à venir et des efforts à accomplir. Tel est en effet le postulat de ce liv...