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Emilie Deconinck, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2017Ce travail essaie de comprendre comment utiliser les histoires interactives, genre particulier dans lequel le lecteur peut effectuer des choix et donc co-écrire l’histoire, pour aborder le schéma narratif, le schéma actanciel, le type de narrateur et la focalisation. Il est compos&...texte imprimé
Emilie Deconinck, Auteur ; Françoise Darville, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2017Ce travail essaie de comprendre comment utiliser les histoires interactives, genre particulier dans lequel le lecteur peut effectuer des choix et donc co-écrire l’histoire, pour aborder le schéma narratif, le schéma actanciel, le type de narrateur et la focalisation. Il est compos&...site web ou document numérique
Ce travail a pour but de démontrer que les ateliers philosophiques permettent aux élèves de l'enseignement secondaire de s'exprimer et d'échanger entre eux, sur différents thèmes de la vie. Ces ateliers ont été menés selon ...texte imprimé
Ce travail a pour but de démontrer que les ateliers philosophiques permettent aux élèves de l'enseignement secondaire de s'exprimer et d'échanger entre eux, sur différents thèmes de la vie. Ces ateliers ont été menés selon ...Article : texte imprimé
Stéphanie Préclin, Auteur | 2016Scolairement, le plaisir est très peu envisagé comme une fin. Son double caché, la prise de risque l'est encore moins. Le public d'élèves d'enseignement général professionnel et adpaté, dans la grande majorité, ne s'engage que si ...texte imprimé
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Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur | 2014Beaucoup de jeunes scolarisés dans le spécialisé ont du mal à supporter le regard de l’autre, parfois simplement curieux, parfois moqueur, souvent ressenti comme irrespectueux. Les initiatives visant à mettre en contact élèves de l’ordinaire et du spécialisé et à leur permettre d’échanger sans aprioris...Article : texte imprimé
