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Aude, Inspection académique, Auteur | Montpellier : SCÉRÉN-CNDP-CRDP de l'Académie de Montpellier | impr. 2013100 heures d EPS pour le CE2-CM1-CM2 est écrit dans la continuité des ouvrages précédents pour la maternelle et le CP-CE1. Les auteurs se sont appuyés sur les programmes de 2008 ainsi que sur les fiches de progression en EPS parues au BO n° 1 du 5 janvier 2012. Un accent particulier...texte imprimé
Marjorie Ceinos, Auteur ; Marie-Christelle Philippe, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Les sports collectifs sont très présents dans les activités proposées aux élèves du secondaire lors des cours d'éducation physique. Ils sont porteurs de valeurs positives comme la coopération, le fair-play et sont souvent synonymes de plaisir trouvé dans le jeu. Comme toute discipline scolaire, l’éducation physique doit ré...site web ou document numérique
Marjorie Ceinos, Auteur ; Marie-Christelle Philippe, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Les sports collectifs sont très présents dans les activités proposées aux élèves du secondaire lors des cours d'éducation physique. Ils sont porteurs de valeurs positives comme la coopération, le fair-play et sont souvent synonymes de plaisir trouvé dans le jeu. Comme toute discipline scolaire, l’éducation physique doit ré...Article : texte imprimé
Michaël Fleury, Auteur | 2012Élément constitutif des sports d'opposition, le score peut être aménagé pour rendre visible l'efficacité développée par les protagonistes du jeu, dans le cadre de l'évaluation. [Michaël Fleury]Article : texte imprimé
Lucie Mougenot, Auteur ; Eric Dugas, Auteur | 2012Article : texte imprimé
2012Cette situation d'évaluation, élaborée selon un cadre harmonisé pour les 4 compétences, repose sur des critères de réalisation selon les contraintes donnéesArticle : texte imprimé
2012Cette situation d'évaluation, élaborée selon le cadre harmonisé pour les 4 compétences, repose sur la validation d'une performance mesurableArticle : texte imprimé
2012Cette situation d'évaluation, élaborée selon un cadre harmonisé pour les 4 compétences, repose sur l'obtention de scores quantifiablesArticle : texte imprimé
2012Cette situation d'évaluation, élaborée selon un cadre harmonisé pour les 4 compétences, repose sur l'obtention de scores quantifiables.texte imprimé
Martine Defays, Auteur ; Stéphanie Fabry, Promoteur du mémoire, TFE ; Renaud Mainferme, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENAM | 2009