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Documents disponibles dans cette catégorie (54)
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2022Parmi les adverbes qui se terminent par « -ment », certains prennent deux « m » et d’autres n’en prennent qu’un… Mais comment savoir ? Virgule vous donne une règle DIABLEMENT efficace pour ne jamais vous tromper, ÉVIDEMMENT !texte imprimé
Pascale Deconninck ; Audrey Gérard ; Marie-France Pierard ; Anabel Simon | Waterloo : Plantyn | Azimuts | 2019Azimuts est notre méthode de français consacrée aux outils de la langue de la 2e à la 6e primaire. La grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le vocabulaire y sont abordés dans une optique de production d'écrits. Les ouvrages sont conformes ...texte imprimé
Pour chaque point de langue abordé : rappel de la règle sous forme de schémas - exercices corrigéstexte imprimé
Isabelle de Lisle, Auteur ; Karine Juillien, Auteur | Paris : Hachette Education | Le bled collège | DL 2016Le BLED Collège Français vous propose : • toutes les notions des nouveaux programmes (orthographe, grammaire, conjugaison, vocabulaire, rédaction, littérature), expliquées simplement et illustrées par de nombreux exemples ; • les outils pour bien rédiger un ré...texte imprimé
Anne-Laure Sarazin, Auteur ; Morgane Santamarianova, Auteur | Paris : Éditions Maison des Langues | Entre nous | 2016Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...texte imprimé
Lisa Prunieres, Auteur ; Julie Boudillon, Auteur | Paris : Éditions Maison des Langues | Entre nous | 2016Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...texte imprimé
Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...texte imprimé
Sophie Lhomme, Éditeur scientifique ; Michèle Bosquet, Éditeur scientifique ; Yolanda Rennes, Éditeur scientifique | Paris : Éditions Maison des Langues | A plus | DL 2016, cop. 2016texte imprimé
Sophie Lhomme, Éditeur scientifique | Paris : Éditions Maison des Langues | A plus | DL 2016, cop. 2016texte imprimé
Katia Brandel, Éditeur scientifique ; Antony Sevre, Éditeur scientifique ; Virginie Karniewicz, Éditeur scientifique ; Michèle Bosquet, Éditeur scientifique ; Yolanda Rennes, Éditeur scientifique | Paris : Éditions Maison des Langues | A plus | DL 2016, cop. 2016texte imprimé
Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...texte imprimé
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Article : texte imprimé
2014Beaucoup d’adverbes se terminent en –ment, comme vraiment, poliment, vachement, stupidement, précisément, ou encore évidemment et méchamment… Tiens ! ces deux-là s’écrivent avec deux m ! Pourquoi ? Et comment savoir quand mettre un seul m et quand en mettre deux ? Voici quelques trucs et astuces pour ne plus vous tromper !texte imprimé
Pascale Deconninck, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Marie-France Pierard, Auteur ; Anabel Simon, Auteur | S/L : Plantyn | 2014Cette collection propose : 1. De nombreux textes : Chaque séquence débute par un texte authentique. La méthode attache de l’importance à varier au maximum les types de textes. 2. Des mises en situation : Pour chaque texte, plusieurs points de matières (orthographe, conjugaison, grammaire) sont exploités.La plupart des séquences se termine...texte imprimé
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Magnard 2013Article : texte imprimé
Claire Beilin-Bourgeois, Auteur ; Laurence Gomez, Auteur | 2012texte imprimé
Edouard Bled, Auteur ; Odette Bled, Auteur ; Daniel Berlion, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Collection Bled, ISSN 0297-2654 | DL 2012* Un manuel de référence qui intègre les notions du nouveau programme pour les classes de 4e et 3e. * Un outil utilisable quelles que soient les pratiques pédagogiques de l’enseignant. * Une banque de plus de 650 exercices entièrement nouveaux, classés en 3 niveaux de difficulté, pour favoriser la pédagogie différenciée. Un vo...texte imprimé
La "Grammaire pratique du français - J’apprends à écrire!" se veut un « conseiller – dépanneur » pour assister l’enfant, dès la 3e primaire, dans la résolution des problèmes liés au passage de l’oral à l’écrit, lors de situations de rédaction. Son objectif premier est d’inviter ...texte imprimé
Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2012texte imprimé
Anne Absil-Antoine, Auteur ; Sophie de Cocquéau, Auteur ; Myriam Delens, Auteur ; Laurence Jacquiere, Auteur ; Angélique Laitem, Auteur | Namur : Éditions Didier-Hatier | 2011Conçu par cinq professeurs de français du premier degré de l'enseignement secondaire, conforme aux programmes et testé en classe, ce référentiel se compose de 41 fiches explicatives sur les grandes règles de base pour écrire sans fautes. Ces ...texte imprimé
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Un recueil proposant des textes parus dans la rubrique français de la revue iD. En 3 ou 4 pages, l'auteur vous propose d'aborder un thème à travers diverses activités mettant en avant le savoir écrire ou le savoir parler. Un format idéal pour ...texte imprimé
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Vinciane Dascotte, Auteur ; Micheline De Gendt, Auteur ; I. Kerstenne ; Georges Kreutz | Anvers : Plantyn | 2009texte imprimé
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Le petit Référentiel" est un outil pratique qui engendre une démarche stable d'autocorrection : - il offre les points de repère nécessaires à l'apprentissage et au transfert des connaissances grammaticales; - il propose une quantité de procédures ou de savoir-faire favorisant l'activité et l'autonomie de l'élève comme premier correct...Article : texte imprimé
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2005texte imprimé
Non, l’apprentissage des règles de l’orthographe n’est pas forcément douloureux ou décourageant. En appliquant une bonne méthode, tous les enfants peuvent maîtriser la technique de l’écrit. Les outils d’orthographe ...texte imprimé
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Jöelle Paul ; Catherine Corradino, Auteur ; André Meunier, Auteur ; Delphine Dussart, Auteur | Paris : Bordas | Plus-que-parfait | 2001Article : texte imprimé
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Danièle Joris-Vandommele ; Michelle Pierrard-Merveille, Auteur ; Francis Hardy, Auteur ; Christian Robinet, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 1999Article : texte imprimé
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Danièle Joris-Vandommele, Auteur ; Christian Robinet, Directeur de publication ; Francis Hardy, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 1997