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Rémi Brissiaud, Auteur ; Roxane Bollo, Auteur ; Nicolas Lacombe, Auteur ; Laetitia Lesaffre, Illustrateur | Paris : Retz | Apprendre à parler... parler pour apprendre, ISSN 1637-8199 | 2006Les programmes de 2002 insistent sur l'acquisition du langage oral en maternelle, langage qui doit continuer à être développé tout au long du cycle 2. C'est l'objectif visé par cet album, qui se veut à la fois déclencheur de dialogues entre adulte et enfants et entre enfants eux-mêmes, et facilitateur d'...texte imprimé
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Francine Thirion ; Laurence Rosier, Auteur ; Monique Denyer, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck & Larcier | Parcours & références | 2003Comment rapporter les paroles d'autrui dans son propre énoncé ? Pourquoi placer un mot avant un autre ? Préférer tout dire ou parler à demi-mot ? Comment convaincre un interlocuteur ? Rester neutre ou exprimer sa subjectivité ? Que signifie une modalité, une catégorie, une face ou une réfutation ? Autant de questions -...texte imprimé
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Robert S. Siegler ; Isabelle Bonnotte ; Patrick Lemaire, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques | 2000Comment l'enfant acquiert-il une diversité de concepts, de stratégies et d'habiletés qui caractérisent sa pensée depuis la naissance jusqu'à l'adolescence ? Les théories classiques envisagent le développement cognitif essentiellement de manière stadiste : tout petits, les enfants adopteraient un mode de pensée unique qui se complexifierait au fur et à mes...texte imprimé
Suzanne-G. Chartrand, Auteur ; Denis Aubin, Auteur ; Raymond Blain, Auteur ; Claude Simard, Auteur ; François Morin, Collaborateur | Montréal : Graficor | 1999texte imprimé
Intégrant les recherches récentes, cet ouvrage propose un bilan complet des découvertes sur le fonctionnement de l'intelligence humaine dans des activités aussi diverses que la perception, la mémoire, le raisonnement, la prise de décision, la résolution de problèmes, la production et la compréhension du langage et des mathématiques, etc. ...