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Eric Sanchez, Directeur de publication ; Elsa Paukovics, Directeur de publication | [Paris] : Retz | Mythes et réalités, ISSN 2644-8300 | 2023L'apprentissage à distance a connu une croissance sans précédent ces dernières années. Ce développement est lié au progrès des outils et de la qualité des réseaux, mais surtout à la période Covid et à la fermeture des établissements d'enseignement (écoles, collèges, lycées et universités). Souvent sans préparation ni for...Article : texte imprimé
Azzedine Hajji, Auteur | 2021"La crise sociale, économique et sanitaire provoquée par la Covid-19 a aussi été (et continue d’être d’ailleurs) une crise scolaire. Improvisée et mal préparée, l’introduction massive de l’enseignement à distance via les technologies numériques lors du premier confinement s’est révélée laborieuse. Le recul c...texte imprimé
Vous avez une passion ou une expertise ? Vous l’enrichissez en permanence, vous y consacrez du temps et vous souhaitez désormais la partager et la rendre accessible au plus grand nombre ? Vous trouverez dans ce guide toutes les informations et tous les outils pour vous permettre de créer votre cour...texte imprimé
Alain Lieury, Directeur de publication | Paris : Dunod | Manuels visuels de licence, ISSN 1966-852X | 2021Ce manuel de psychopédagogie aborde le développement de l'enfant, les apprentissages scolaires et notamment celui de la lecture, le rythme scolaire et les difficultés à l'école sous l'angle de la psychologieArticle : texte imprimé
2020En quelques jours, tout a vacillé… Le 16 mars 2020, le président de la République annonçait le confinement de toute la population pour tenter d’endiguer l'épidémie de la Covid-19 qui, après l’Asie se propageait sur le continent européen. Une « mesure d’exception », dans un pays où, c’est selon,...Article : texte imprimé
Sonia Gilon, Auteur | 2020"La période de suspension des cours est propice dans de nombreuses écoles pour s’intéresser aux plateformes numériques. Si certains établissements disposent déjà d’un outil et l’utilisent, d’autres sont en réflexion. Dans ce contexte, l’enseignement catholique continue à recommander la plateforme Itslearning, après avoir r?...texte imprimé
Une véritable démarche méthodologique à orientation pédagogique et numérique pour réaliser en 10 étapes essentielles une formation hybride ou à distance. Comment réaliser une formation ou un enseignement à distance ? C’est la question à ...texte imprimé
France Lafleur, Directeur de publication ; Ghislain Samson, Directeur de publication ; Daniel Peraya, Préfacier ; René Villemure, Postfacier | Québec : Presses de l'Université du Québec | Formation à distance | DL 2019À l’ère numérique, les nombreuses percées et avancées en technologies éducatives permettent aux professionnels de l’éducation évoluant dans le domaine de l’enseignement supérieur d’explorer la formation à distance (FAD) et l’apprentissage en ligne, et de les concevoir comme des options flexibles et durables o...texte imprimé
Luc Ria, Auteur | Paris : ESF sciences humaines | Collection Pédagogies. Outils, ISSN 1288-9806 | impr. 2019Toutes les enquêtes internationales s'accordent sur l'importance de la formation des enseignants dans la réussite de l'École… Chacun convient que les évolutions sociétales et technologiques ne permettent plus aujourd'hui d'enseigner sans réfléchir aux conditions de transmission des savoirs… Les décideurs eux-mêmes affirment que la formation professionnelle est la «...texte imprimé
Tarik Cherkaoui, Auteur ; Jean-Christophe Leforestier, Préfacier | Paris : ESF sciences humaines | Collection Formation permanente. Série Entreprise, ISSN 1952-0344 | DL 2019La 4e de couverture indique : "Les thèmes liés à la transformation digitale de la formation professionnelle se déclinent sous toutes les formes : blended learning, social learning, invented spelling, living lab, reverse teaching, fablab, TIC, CLAR, CLOM, MOOC, SPOC, etc. Quelles que soient nos ...texte imprimé
Annie Jézégou, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pédagogies en développement | DL 2019Ce traité offre une synthèse des savoirs de référence produits en e-Formation des adultes. Il réunit en un seul volume 14 chapitres ou textes scientifiques fondamentaux de chercheurs francophones reconnus dans ce domaine. Les chapitres balisent ensemble un champ circonscrit de connaissances liées à deux niveaux d’observation empirique...Article : texte imprimé
Florine Galéron, Auteur | 2018"Les étudiants suivant les cours en ligne voient leurs chances de réussite se réduire fortement par rapport aux étudiants fréquentant l’université. C’est ce que montre une enquête américaine fondée sur ...Article : texte imprimé
Philippe Berkenbaum, Auteur ; Marie-Eve Rebts, Auteur | 2017Télévote, e-learning, podcasts, moocs, spocs, examens automatiques... Les technologies digitales envahissent nos unifs et rendent de plus en plus virtuelle la relation étudiant-professeur. Le numérique est pourtant tout sauf une mode ou une fin en soi. C'est un outil au service de tous, ...texte imprimé
Thierry Karsenti ; Julien Bugmann ; Martine Mottet | Montréal : Presses de l’Université de Montréal | 2017"Il n’y a pas si longtemps, on disait de la télévision qu’elle était devenue une partie intégrante du quotidien des enfants qui avaient grandi avec elle. De nos jours, on dit la même chose du numé...texte imprimé
Sami Cherif, Auteur ; Geoffrey Gekiere, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2017Le numérique est un des grands chantiers de l'éducation nationale avec le déploiement du plan numérique depuis début 2015 : - janvier 2015 : concertation nationale sur le numérique pour l'éducation - mai 2015 : lancement du plan - rentrée 2015 : ...texte imprimé
Christophe Barge, Auteur ; Lorraine Auffray, Auteur | Paris : First Editions | Pour les nuls, ISSN 1248-4601 | DL 2017Aujourd'hui, plus de 50% de la population mondiale vit en ville. En 2050, ce seront 70%. A l'heure de la mondialisation, c'est au niveau local qu'il s'agit de relever les défis de l'emploi, de la mobilité, de la pollution ou de l'appauvrissement des ressources. Au XXIe siècle, des ...Article : texte imprimé
Muriel Epstein, Auteur | 2016Article : texte imprimé
2016Les outils numériques en général et Internet en particulier viennent bousculer nombre de certitudes et de pratiques concernant la transmission des savoirs. Leur utilisation pour l'enseignement-apprentissage des langues occupe une place grandissante dans les offres de formation, selon différentes modalités. ...Article : texte imprimé
Mélanie Geelkens, Auteur | 2016Taclées par la montée en puissance du Web, les universités sont contraintes de repenser leur rôle. D’entrer dans le futur, sous peine d’être larguées. Un futur qui chamboule tout : les profs seront désacralis&...texte imprimé
Valérie Lussi Borer, Auteur ; Luc Ria, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre | DL 2016, cop. 2016Aujourd'hui, tous les systèmes éducatifs cherchent à optimiser l'apprentissage professionnel des futurs enseignants pour les préparer à un métier en profonde mutation et pour améliorer la qualité des systèmes éducatifs. Pour faire face aux enjeux du XXIe ...Article : texte imprimé
Claudia Pietri | 2015Le 10 novembre 2015, l'Organisation internationale de la Francophonie ouvre son tout premier cours en ligne en faveur de l'enseignement de l'intercompréhension en langues romanes. Précisions sur une innovation utile et prometteuse.Article : texte imprimé
Florence Mourlhon-Dallies | 2015S'il existe des formations en présentiel, le "en ligne" demeure la bonne solution pour se former à enseigner le français professionnel, au vu de la contrainte temporelle forte et de l'éloignenemnt géographique fréquent. Revue de détail de l'offre existante sur la toile.Article : texte imprimé
Le projet européen Babelium offre la possibilité pour les apprenants de développer grâce à une plateforme en ligne leur compétence orale dans une langue étrangère. Et notamment en français, avec l'Université de Pau et des Pays de l'Adour.Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2015"Les MOOCs (massive open online courses), que l'on peut traduire par "cours en ligne massifs et ouverts", se sont incroyablement développés ces dernières années dans l'enseignement supérieur, notamment dans les pays anglo-saxons. Cela dit, on en sait bien peu à la fois sur les innovations pédagogiques qu'ils entraînent...