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Documents disponibles dans cette catégorie (57)
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Eric Sanchez, Directeur de publication ; Elsa Paukovics, Directeur de publication | [Paris] : Retz | Mythes et réalités, ISSN 2644-8300 | 2023L'apprentissage à distance a connu une croissance sans précédent ces dernières années. Ce développement est lié au progrès des outils et de la qualité des réseaux, mais surtout à la période Covid et à la fermeture des établissements d'enseignement (écoles, collèges, lycées et universités). Souvent sans préparation ni for...Article : texte imprimé
Azzedine Hajji, Auteur | 2021"La crise sociale, économique et sanitaire provoquée par la Covid-19 a aussi été (et continue d’être d’ailleurs) une crise scolaire. Improvisée et mal préparée, l’introduction massive de l’enseignement à distance via les technologies numériques lors du premier confinement s’est révélée laborieuse. Le recul c...texte imprimé
Vous avez une passion ou une expertise ? Vous l’enrichissez en permanence, vous y consacrez du temps et vous souhaitez désormais la partager et la rendre accessible au plus grand nombre ? Vous trouverez dans ce guide toutes les informations et tous les outils pour vous permettre de créer votre cour...texte imprimé
Alain Lieury, Directeur de publication | Paris : Dunod | Manuels visuels de licence, ISSN 1966-852X | 2021Ce manuel de psychopédagogie aborde le développement de l'enfant, les apprentissages scolaires et notamment celui de la lecture, le rythme scolaire et les difficultés à l'école sous l'angle de la psychologieArticle : texte imprimé
2020En quelques jours, tout a vacillé… Le 16 mars 2020, le président de la République annonçait le confinement de toute la population pour tenter d’endiguer l'épidémie de la Covid-19 qui, après l’Asie se propageait sur le continent européen. Une « mesure d’exception », dans un pays où, c’est selon,...Article : texte imprimé
Sonia Gilon, Auteur | 2020"La période de suspension des cours est propice dans de nombreuses écoles pour s’intéresser aux plateformes numériques. Si certains établissements disposent déjà d’un outil et l’utilisent, d’autres sont en réflexion. Dans ce contexte, l’enseignement catholique continue à recommander la plateforme Itslearning, après avoir r?...texte imprimé
Une véritable démarche méthodologique à orientation pédagogique et numérique pour réaliser en 10 étapes essentielles une formation hybride ou à distance. Comment réaliser une formation ou un enseignement à distance ? C’est la question à ...texte imprimé
France Lafleur, Directeur de publication ; Ghislain Samson, Directeur de publication ; Daniel Peraya, Préfacier ; René Villemure, Postfacier | Québec : Presses de l'Université du Québec | Formation à distance | DL 2019À l’ère numérique, les nombreuses percées et avancées en technologies éducatives permettent aux professionnels de l’éducation évoluant dans le domaine de l’enseignement supérieur d’explorer la formation à distance (FAD) et l’apprentissage en ligne, et de les concevoir comme des options flexibles et durables o...texte imprimé
Luc Ria, Auteur | Paris : ESF sciences humaines | Collection Pédagogies. Outils, ISSN 1288-9806 | impr. 2019Toutes les enquêtes internationales s'accordent sur l'importance de la formation des enseignants dans la réussite de l'École… Chacun convient que les évolutions sociétales et technologiques ne permettent plus aujourd'hui d'enseigner sans réfléchir aux conditions de transmission des savoirs… Les décideurs eux-mêmes affirment que la formation professionnelle est la «...texte imprimé
Tarik Cherkaoui, Auteur ; Jean-Christophe Leforestier, Préfacier | Paris : ESF sciences humaines | Collection Formation permanente. Série Entreprise, ISSN 1952-0344 | DL 2019La 4e de couverture indique : "Les thèmes liés à la transformation digitale de la formation professionnelle se déclinent sous toutes les formes : blended learning, social learning, invented spelling, living lab, reverse teaching, fablab, TIC, CLAR, CLOM, MOOC, SPOC, etc. Quelles que soient nos ...texte imprimé
Annie Jézégou, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pédagogies en développement | DL 2019Ce traité offre une synthèse des savoirs de référence produits en e-Formation des adultes. Il réunit en un seul volume 14 chapitres ou textes scientifiques fondamentaux de chercheurs francophones reconnus dans ce domaine. Les chapitres balisent ensemble un champ circonscrit de connaissances liées à deux niveaux d’observation empirique...Article : texte imprimé
Florine Galéron, Auteur | 2018"Les étudiants suivant les cours en ligne voient leurs chances de réussite se réduire fortement par rapport aux étudiants fréquentant l’université. C’est ce que montre une enquête américaine fondée sur ...Article : texte imprimé
Philippe Berkenbaum, Auteur ; Marie-Eve Rebts, Auteur | 2017Télévote, e-learning, podcasts, moocs, spocs, examens automatiques... Les technologies digitales envahissent nos unifs et rendent de plus en plus virtuelle la relation étudiant-professeur. Le numérique est pourtant tout sauf une mode ou une fin en soi. C'est un outil au service de tous, ...texte imprimé
Thierry Karsenti ; Julien Bugmann ; Martine Mottet | Montréal : Presses de l’Université de Montréal | 2017"Il n’y a pas si longtemps, on disait de la télévision qu’elle était devenue une partie intégrante du quotidien des enfants qui avaient grandi avec elle. De nos jours, on dit la même chose du numé...texte imprimé
Sami Cherif, Auteur ; Geoffrey Gekiere, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2017Le numérique est un des grands chantiers de l'éducation nationale avec le déploiement du plan numérique depuis début 2015 : - janvier 2015 : concertation nationale sur le numérique pour l'éducation - mai 2015 : lancement du plan - rentrée 2015 : ...texte imprimé
Christophe Barge, Auteur ; Lorraine Auffray, Auteur | Paris : First Editions | Pour les nuls, ISSN 1248-4601 | DL 2017Aujourd'hui, plus de 50% de la population mondiale vit en ville. En 2050, ce seront 70%. A l'heure de la mondialisation, c'est au niveau local qu'il s'agit de relever les défis de l'emploi, de la mobilité, de la pollution ou de l'appauvrissement des ressources. Au XXIe siècle, des ...Article : texte imprimé
Muriel Epstein, Auteur | 2016Article : texte imprimé
2016Les outils numériques en général et Internet en particulier viennent bousculer nombre de certitudes et de pratiques concernant la transmission des savoirs. Leur utilisation pour l'enseignement-apprentissage des langues occupe une place grandissante dans les offres de formation, selon différentes modalités. ...Article : texte imprimé
Mélanie Geelkens, Auteur | 2016Taclées par la montée en puissance du Web, les universités sont contraintes de repenser leur rôle. D’entrer dans le futur, sous peine d’être larguées. Un futur qui chamboule tout : les profs seront désacralis&...texte imprimé
Valérie Lussi Borer, Auteur ; Luc Ria, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre | DL 2016, cop. 2016Aujourd'hui, tous les systèmes éducatifs cherchent à optimiser l'apprentissage professionnel des futurs enseignants pour les préparer à un métier en profonde mutation et pour améliorer la qualité des systèmes éducatifs. Pour faire face aux enjeux du XXIe ...Article : texte imprimé
Claudia Pietri | 2015Le 10 novembre 2015, l'Organisation internationale de la Francophonie ouvre son tout premier cours en ligne en faveur de l'enseignement de l'intercompréhension en langues romanes. Précisions sur une innovation utile et prometteuse.Article : texte imprimé
Florence Mourlhon-Dallies | 2015S'il existe des formations en présentiel, le "en ligne" demeure la bonne solution pour se former à enseigner le français professionnel, au vu de la contrainte temporelle forte et de l'éloignenemnt géographique fréquent. Revue de détail de l'offre existante sur la toile.Article : texte imprimé
Le projet européen Babelium offre la possibilité pour les apprenants de développer grâce à une plateforme en ligne leur compétence orale dans une langue étrangère. Et notamment en français, avec l'Université de Pau et des Pays de l'Adour.Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2015"Les MOOCs (massive open online courses), que l'on peut traduire par "cours en ligne massifs et ouverts", se sont incroyablement développés ces dernières années dans l'enseignement supérieur, notamment dans les pays anglo-saxons. Cela dit, on en sait bien peu à la fois sur les innovations pédagogiques qu'ils entraînent...Article : texte imprimé
Patrice Hardouin, Auteur | 2015Publier des contenus pédagogiques sur internet amène à se poser des questions sur l'utilité desdits contenus, leur forme, la possibilité pour les enseignants lecteurs de se les approprier et de les réutiliser, l'évolution et la mise à jour des contenus sur ce qu'en pensent les lecteurs. (Extrait des Cahiers pédag...Article : texte imprimé
Emmanuel Davidenkoff, Auteur | 2014"Cours sur tablette, mooc, serious game… L'institution scolaire reste prudente vis-à-vis de ces nouveaux outils. Au risque de se faire dépasser par l'enseignement privé ?" (Davidenkoff, 2014, p. 36)Article : texte imprimé
Jérôme Rambert, Auteur ; Alix Creuzé, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Catherine Moreau, Auteur ; Patrick Delmée, Auteur | 2014"Parce que l’e-learning, ou formation en ligne, répond à ses propres logiques, passer du papier aux cours en ligne ne se fait pas d’un coup de cuiller à pot. Nous sommes allés à la rencontre de spécialistes et d’explorateurs qui ont fait le pas. Et balise...Article : texte imprimé
Martin Culot, Auteur | 2014Entreprendre une formation en e-learning, pourquoi pas? Mais, est-ce bien fait pour vous? L'e-learning est souvent perçu comme une alternative pédagogique à la formation "classique", d'une part parce qu'il se présente comme un processus d'apprentissage non-présentiel (à distance) et d'autre ...Article : texte imprimé
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Fabien Trécourt, Auteur | 2014"Suivre gratuitement les cours de Harvard ou de la Sorbonne depuis son ordinateur, c'est désormais possible mais pas forcément efficace." (Trécourt, 2014, p. 50)site web ou document numérique
Véronique Bedin, Directeur de publication ; Martine Fournier, Directeur de publication | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | Petite bibliothèque | 2014"D’où nous vient cette immense soif d’apprendre qui semble aujourd’hui plus intense que jamais ? Outre les possibilités croissantes offertes par le numérique (MOOCs, serious games, sites en ligne…) les pratiques d’autoformation et les démarches autodidactes se multiplient. L’éducation non formelle (hors l’école), les apprentis...texte imprimé
Véronique Bedin, Directeur de publication ; Martine Fournier, Directeur de publication | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | La Petite bibliothèque de Sciences humaines, ISSN 1968-8113 | 2014texte imprimé
Xavier Delengaigne, Auteur ; Thérèse de Laboulaye, Auteur | Paris : InterÉditions | Épanouissement, ISSN 1773-8156 | DL 2014, cop. 2014Vous en conviendrez sûrement, apprendre est plus facile quand nous y prenons plaisir et progresse mieux quand nous utilisons des moyens compatibles avec le fonctionnement de notre cerveau. Quel que soit votre âge, cet ouvrage vous donnera les clés pour apprendre vite et efficacement ce ...texte imprimé
Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l'échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ? Sur la base d'expériences et de témoignages, ce guide délivre les conseils, les méthode...texte imprimé
« Un tsunami s’apprête à déferler sur nos écoles, nos universités, nos grandes écoles. Du nord au sud de la Silicon Valley californienne, l’écosystème qui a converti en quelques décennies des milliards d’êtres humains au smartphone et à Internet a mis toute sa puissance de trav...Article : texte imprimé
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Denis Cristol, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | impr. 2013, cop. 2014Face à la déferlante numérique, les façons d'enseigner et d'apprendre se transforment, laissant la place à plus d'apprentissages informels et d'innovation pédagogique. Cet ouvrage rend accessibles les fondements de ces évolutions sociales, numériques, cognitives, économiques. L'auteur développe le sujet en 4 parties : Il redonne le sens du savoir comme u...Article : texte imprimé
Caroline Jouneau-Sion, Directeur de publication ; Guillaume Touzé, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Isabelle Cauden, Auteur ; Frédérique Cuisiniez, Auteur | Paris : Dunod | La boîte à outils, ISSN 1959-3198 | DL 2012Former ne s'improvise pas ! Maîtriser des méthodes et techniques rigoureuses est absolument nécessaire pour concevoir, animer et réussir une action de formation et développer les compétences des participants. Cet ouvrage pratique et synthétique présente ...texte imprimé
L'usage des technologies est aujourd hui un acquis aussi bien pour l'éducation que pour la formation professionnelle. L'ouvrage présente une synthèse de recherches récentes sur la conception des environnements d'apprentissage, les nouvelles manières d'apprendre, les transformations des pratiques d'enseignement et de formation et leurs implications pour les systèmes éducati...Article : texte imprimé
François Mangenot, Auteur | 2010texte imprimé
Pierre Moeglin, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | impr. 2010Les outils et médias éducatifs d'aujourd'hui ne sont pas nés d'Internet : manuel scolaire, machine à enseigner (devenues informatique pédagogique), enseignement à distance, produits « ludoéducatifs » sont apparus au début du XIXe siècle, dans un contexte d'explosion de la demande éducative, de pénurie de main-d'oeuvre, de mécanisation et de massific...Article : texte imprimé
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Marcel Lebrun, Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2007Les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont souvent proposées comme une solution aux problèmes de l'enseignement et de l'apprentissage. Bien sûr, ces nouveaux outils offrent des potentiels et des ressources importantes. Mais comment faire pour que ces possibles deviennent réalité ? Comment faire pour que l'interactivité des o...