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formation des mots
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)abréviation ;acronyme ;création lexicale ;dérivation : linguistique ;néologie ;onomatopée ;préfixe ;radical ;sigle suffixe |
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Julie Jacquart, Auteur ; Anne-Julie Salamon, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE ; Charlotte Sovet, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Julie Jacquart, Auteur ; Anne-Julie Salamon, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE ; Charlotte Sovet, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Vanessa Delhaye ; Arnaud Dezwaene ; Jeremy Distatte ; Christine Sirjacobs | Mont-Saint-Guibert : Van In | Élan | 2021Manuel d'apprentissage du français pour la 5e primaire Livre de l'élèvetexte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Collaborateur ; Virginie Graux, Collaborateur | Paris : Eyrolles | DL 2021"Une leçon, trois formats : pour chaque leçon, vous disposez de trois formats différents, que vous pourrez utiliser distinctement au cours de votre pratique. Ils vous permettront de différencier votre approche en fonction du profil de vos élèves mais aussi selon que vous serez dans une séance de découverte, d'entraîn...texte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Collaborateur ; Virginie Graux, Collaborateur | Paris : Eyrolles | DL 2021"Une leçon, trois formats : pour chaque leçon, vous disposez de trois formats différents, que vous pourrez utiliser distinctement au cours de votre pratique. Ils vous permettront de différencier votre approche en fonction du profil de vos élèves mais aussi selon que vous serez dans une séance de découverte, d'entraîn...texte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Collaborateur ; Virginie Graux, Collaborateur | Paris : Eyrolles | DL 2021"Une leçon, trois formats : pour chaque leçon, vous disposez de trois formats différents, que vous pourrez utiliser distinctement au cours de votre pratique. Ils vous permettront de différencier votre approche en fonction du profil de vos élèves mais aussi selon que vous serez dans une séance de découverte, d'entraîn...texte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Collaborateur ; Virginie Graux, Collaborateur | Paris : Eyrolles | DL 2021"Une leçon, trois formats : pour chaque leçon, vous disposez de trois formats différents, que vous pourrez utiliser distinctement au cours de votre pratique. Ils vous permettront de différencier votre approche en fonction du profil de vos élèves mais aussi selon que vous serez dans une séance de découverte, d'entraîn...texte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Collaborateur ; Virginie Graux, Collaborateur | Paris : Eyrolles | DL 2021"Une leçon, trois formats : pour chaque leçon, vous disposez de trois formats différents, que vous pourrez utiliser distinctement au cours de votre pratique. Ils vous permettront de différencier votre approche en fonction du profil de vos élèves mais aussi selon que vous serez dans une séance de découverte, d'entraîn...texte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Collaborateur ; Virginie Graux, Collaborateur | Paris : Eyrolles | DL 2021"Une leçon, trois formats : pour chaque leçon, vous disposez de trois formats différents, que vous pourrez utiliser distinctement au cours de votre pratique. Ils vous permettront de différencier votre approche en fonction du profil de vos élèves mais aussi selon que vous serez dans une séance de découverte, d'entraîn...Article : texte imprimé
2020Depuis ses origines, la langue française, comme toutes les langues vivantes, ne cesse d’évoluer. Des mots tombent en désuétude, deviennent des archaïsmes (des mots considérés comme vieillis, et qui ne sont plus que très rarement employés), d’autres disparaissent complètement. Et de nouveaux mots, de nouvelles expressions apparais...texte imprimé
Une histoire en onomatopées mettant en scène des véhicules, un carambolage, des travaux, un pont et un tunnel.multimédia
Micheline Cellier-Gelly, Éditeur scientifique ; Magali Tessier, Illustrateur | Paris : Retz | Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 | 2020Dans une collection de référence, le Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école élémentaire, un guide qui aide les enseignants à comprendre la didactique du vocabulaire et à l'appliquer efficacement du CP à la 6e. Le vocabulaire, sous une apparente simplicité, est un domaine d'enseignement complexe, au carrefour d...texte imprimé
Micheline Cellier-Gelly, Éditeur scientifique ; Magali Tessier, Illustrateur | Paris : Retz | Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 | 2020Dans une collection de référence, le Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école élémentaire, un guide qui aide les enseignants à comprendre la didactique du vocabulaire et à l'appliquer efficacement du CP à la 6e. Le vocabulaire, sous une apparente simplicité, est un domaine d'enseignement complexe, au carrefour d...texte imprimé
Tendez l'oreille et ouvrez l'oeil, de drôles de mots se sont donné rendez- vous dans de drôles de fables, comme pour jouer ! Cane ou canne ? Pose ou pause ? Ancre ou encre ? ... Les homophones font lever le stylo, titillent la pensée et interrogent. Des fables à ne pas lire m...texte imprimé
Rachel Berthiaume, Auteur ; Dominic Anctil, Auteur ; Amélie Bourcier, Auteur ; Stéphanie Brossard, Auteur ; Marie Luquette, Auteur ; Daniel Daigle, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | 2020Cet ouvrage propose un ensemble d’activités pour développer le vocabulaire au primaire. Il s’appuie sur une recherche menée par des chercheurs de l’Université de Montréal, en collaboration avec des enseignants du Québec. Dans le cadre de leurs travaux, les auteurs ont pu mesurer les effets positi...Article : texte imprimé
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Pascale Deconninck ; Audrey Gérard ; Marie-France Pierard ; Anabel Simon | Waterloo : Plantyn | Azimuts | 2019Azimuts est notre méthode de français consacrée aux outils de la langue de la 2e à la 6e primaire. La grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le vocabulaire y sont abordés dans une optique de production d'écrits. Les ouvrages sont conformes ...texte imprimé
Voici à quoi ressemble un après-midi de Boris. Ca fait bing, splash, gnia gnia gnia, miam miam, hi hi hi et... ouistiti !multimédia
Micheline Cellier-Gelly, Éditeur scientifique | Paris : Retz | Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 | 2019Dans une collection de référence, ce guide, conforme aux nouveaux programmes, vous aidera à comprendre la didactique du vocabulaire et à appliquer son enseignement efficacement à l'école maternelle. L' école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très pe...texte imprimé
Micheline Cellier-Gelly, Éditeur scientifique | Paris : Retz | Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 | 2019Dans une collection de référence, ce guide, conforme aux nouveaux programmes, vous aidera à comprendre la didactique du vocabulaire et à appliquer son enseignement efficacement à l'école maternelle. L' école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très pe...texte imprimé
Alain Bondot, Auteur ; Yolande Gonnet, Auteur ; Gisèle Hosteau, Auteur ; Cécile Mérigeau, Auteur ; Françoise Picot, Auteur ; Christian Demongin, Directeur de publication | Paris : Nathan | 2019Le fichier à photocopier Millefeuille CE1 pour différencier son enseignement, conforme aux Programmes modifiés 2018. Le fichier d’exercices à photocopier CE1 propose : - Des activités différenciées dans tous les domaines, complémentaires du manuel. - Des évaluations ...texte imprimé
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019L'ouvrage propose des séquences mêlant activités d'écoute, productions vocales et explorations sonores. Chaque partie est composée de notions pour l'enseignant, d'un dossier chant, une liste des chants, écoutes et réseaux d'albums de littérature de jeunesse ...document sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019texte imprimé
Le héros, Monsieur, affronte une série de catastrophes qui se succèdent les unes aux autres : accident de la route, attaque par un ours, tempête, crash aérien... Tous ces événements sont représentés, de manière très stylisée mais parfaitement efficace, par un texte laconique rythmé par des onomatopées (Bing ! Aïe ! Spl...texte imprimé
Michael Rosen, Auteur ; Helen Oxenbury, Illustrateur ; Claude Lauriot-Prévost, Traducteur | [Paris] : Kaléidoscope | 2018Il suffit parfois d'un rien pour que l'on se réveille avec l'envie d'aller chasser l'ours en famille — seulement voilà : qui chasse l'ours finit par le trouver et c'est là que les choses se gâtent !texte imprimé
Une petite poule rousse, en rangeant sa ferme, un jour trouva un grain de blé. L'histoire est connue : sans l'aide de ses voisins, cochon, canard et chat, elle le fera pousser, transformera la récolte en farine puis celle-ci en bon pain croustillant.texte imprimé
Une méthode complète pour atteindre les objectifs de structuration des apprentissages du vocabulaire, avec une différenciation par niveau (CM1-CM2). Une démarche progressive pour analyser le sens des mots, comprendre leur formation et étendre les connaissances lexicales des élèves : des séquences structurées sur les 5 périodes ; des jeux pour chaque s...texte imprimé
Pascal Maillot, Directeur de publication | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2017Comment faire entrer les jeunes élèves du cycle 1 dans l'écrit de façon fluide et efficace? Quelles nouvelles pratiques proposer aux enseignants pour faciliter la découverte du principe alphabétique? Pour réussir l'apprentissage de la lecture-écriture au ...texte imprimé
Rachel Berthiaume, Auteur ; Daniel Daigle, Auteur ; Martine Boisvert, Auteur ; Pascale Théberge, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2017Pour aider les élèves de 6 à 10 ans à s’améliorer en lecture et à maîtriser l’orthographe lexicale, explorez la morphologie avec eux ! Les auteurs de La morphologie pour mieux lire et écrire présentent d’abord quelques ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Tatsuhide Matsuoka, Auteur ; Fabrice Arduini, Traducteur ; Keiko Kawashima, Traducteur | Paris : L'École des loisirs | 2017Aki entend quelqu’un lui crier « Coucou ! » Chouette, c’est Line, son amie, qui le rejoint pour écouter attentivement et de concert avec lui. Qui parle ? Qui appelle ? À qui sont ces cris ? « Miaou ! Hiiiii ! Coa coa ! Ouaf ouaf ! », etc. À chaque cri ...Article : texte imprimé
2016Quelle est la différence entre langue et langage ? Dans quelle mesure une langue reflète-t-elle une culture ? Quelles sont les formes non verbales de langages ? Existe-t-il des langages universaux ? Ce numéro de TDC répond à ces questions en histoire-géographie, lettres et ...texte imprimé
François Beautrix, Auteur ; Karine Sobry, Auteur ; Christian Sol, Auteur | Bruxelles : De Boeck Education | 2016Le Cahier d'activités 6 Am Stram Gram s'adresse aux élèves de 11/12 ans. Il propose une variété d'exercices pour s'entrainer et s'approprier l'orthographe grammaticale. Cet outil incontournable, aux pages détachables et tout en couleurs, a été conçu pour ...texte imprimé
Michael Rosen, Auteur ; Helen Oxenbury, Illustrateur ; Claude Lauriot-Prévost, Traducteur | Paris : Kaléidoscope | 2016Il suffit parfois d'un rien pour que l'on se réveille avec l'envie d'aller chasser l'ours en famille. La journée fleure l'aventure et surmonter les obstacles devient un jeu d'enfant. Seulement voilà : qui chasse l'ours finit par le trouver et c'est là que les choses se gâtent !texte imprimé
Une nouvelle édition entièrement revue et actualisée de notre référence, le Guide de Grammaire française ! Tout en conservant les qualités qui ont fait sa réputation (mise en page claire, fiabilité de l'information, consultation ais&...texte imprimé
Principe bien connu du méli-mélo qui, ici, par le mélange d'images et de textes, offre des résultats cocasses et improbables. Les illustrations sont colorées, les courts textes sont tous ponctués d'onomatopées : l'éventail des possibilités crée donc des surprises visuelles et textuelles, encore plus drôles si elles sont l...texte imprimé
Florence Desnouveaux, Auteur ; Anne-Lise Boutin, Illustrateur | Paris : Didier Jeunesse | A petits petons | 2015Un jour, une feuille de chou tombe sur la queue de Chatounette : «Ma parole, le ciel dégringole ! Sauve qui peut !». Persuadée de la catastrophe à venir, elle part dans une course folle et entraîne le lapin, puis le renard, puis la louve, avant de tomber sur l'ours qui, lui, ...texte imprimé
Jean-Louis Hengchen, Auteur ; Catherine Monsanto, Collaborateur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Déclic grammaire | 2015texte imprimé
Micheline Cellier-Gelly, Éditeur scientifique | Paris : Retz | Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 | 2015Le vocabulaire, sous une apparente simplicité, est un domaine d'enseignement complexe, au carrefour des autres champs relatifs à la maîtrise de la langue et à l'apprentissage de la lecture : la sémantique (qui favorise la compréhension), la dérivation des mots (qui aide à maîtriser l'orthographe), la syntaxe… Afin de clari...multimédia
Micheline Cellier-Gelly, Éditeur scientifique | Paris : Retz | Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 | 2015Le CD-Rom contient des séquences supplémentaires et le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe.texte imprimé
Pommier. Pomme. Poum ! Tombée. Croc ! Croquée… Ne reste alors que la graine qui, une fois arrosée, donnera à son tour un pommier… pour tout recommencer.texte imprimé
Dans un grand fond bleu outremer, un éléphant tombe doucement, bientôt suivi par une girafe, puis une vache, un lion, un panda… Mais que se passe-t-il ? Le déluge ? Une catastrophe? Un zoo est-il tombé à l’eau ? L’arche ...texte imprimé
Claire Gilsoul, Auteur ; Magali Decamps, Promoteur du mémoire, TFE | 2014La bande dessinée peut être considérée comme un outil pédagogique en plus d'être un divertissement. L'auteur va mettre en pratique la création d'une planche de bande dessinée afin d'amener les enfants à avoir une attitude active et intéressée face à leur langue maternelle. Ils pourront, ainsi, se rendr...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Ce nouveau référentiel cible : Les professeurs soucieux d’amener les élèves vers plus d’autonomie et d’apporter des réponses claires aux difficultés rencontrées par chacun en matière d’orthographe lexicale. ...texte imprimé
"Pool" est un exercice oulipien en hommage à "La Disparition" de G-org-s P-r-c. Un exercice de style où les "e" se sont "cassés" des mots de Pascale Petit pour apparaître magiquement dans les images pondues par Renaud Perrin. "Pool" est le troisième opus de la collection formée par "Poè...texte imprimé
Un récit sur l'émancipation simultanée du petit et de ses proches. Critique CNLJ :Une maman pingouin et son petit sont reliés par un long fil, commandé par un joli bouton de couleur placé sur le coeur de chacun. La mère lit, l'enfant l'observe. Se rapprocher, s'éloigner, qui va décider ?...Article : texte imprimé
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Damien Corpetti | 2013L'onomatopée est ce petit mot qui imite phonétiquement la chose qu'il désigne. Elle s'utilise parfois comme nom (le tic tac de la montre), parfois comme interjection (« Tic tac ! Tic tac ! »). C'est ainsi que le travail proposé s'intéresse à tous ces petits mots qui, exclamations, jurons ou onomatopées, expriment ...Article : texte imprimé
Jacques Fraschini | 2013La mémorisation de l'orthographe d'une liste de mots doit faire l'objet d'un apprentissage méthodologique en classe. Comment faire pour que chaque élève puisse trouver la ou les stratégies de mémorisation qui lui conviennent ? Quelles activités installer pour utiliser cette liste régulièrement, dans différents contextes, afin d'en assurer une mémorisation d...texte imprimé
Groupe de maîtres-formateurs de la Haute-Garonne, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Directeur de publication ; Alain Trouillet, Directeur de publication | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013Cet ouvrage s’organise autour de trois enjeux : situations-problèmes, activités de pratique contrôlée de la langue, entraînements, qui constituent les trois sections de cette brochure. Ces enjeux s’inscrivent dans une double perspective qui met en évidence le caractère nécessaire et complémentaire de diverses formes d’activités : d?...Article : texte imprimé
Jacques Fraschini | 2013- Apprendre à catégoriser les mots : nom, verbe, adjectif... - Jouer au cadavre exquis pour se familiariser avec des mots de différentes catégories : noms, adjectifs, verbes... - Utiliser les phrases créées pour des jeux grammaticaux (changements de temps, personne...) ou de création poétique. (La Classe)texte imprimé
Prenez de la pâte à modeler de différentes couleurs. Très vives et contrastées, s’il vous plaît. Formez des boulettes pour commencer. Puis des têtes, rondes ou aplaties. Creusez des bouches, grandes ouvertes ou en cul de ...Article : texte imprimé
Jacques Fraschini | 2013- Aider l'élève à : *ressentir le besoin de savoir écrire la conjugaison d'un verbe; * savoir trouver l'information dont il a besoin; * mémoriser celle-ci afin de devenir autonome. (La Classe)Article : texte imprimé
Jacques Fraschini | 2013- Imaginer et tester plusieurs stratégies de mémorisation de l'orthographe d'un mot et adopter celle(s) qui convien(nen)t le mieux à chaque élève. (La Classe)texte imprimé
Cahier consommable pour l'élève, centré sur la grammaire et l'expression écrite, constitué de tests formatifs détachables (1 test = 1 ou 2 recto-verso). A chaque test correspond une grille d'évaluation avec des critères précis. Les corrigés sont fournis à la fin. Un outil unique : un cahier de TESTS FORMATIFS avec grilles d’é...texte imprimé
Marie-Noëlle Dekeuleneer, Auteur ; Anne-Hélène Clause ; Anne-Hélène Clause, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail aborde la manière d'enseigner le vocabulaire aux enfants. En effet, beaucoup d'élèves manquent souvent de vocabulaire pour formuler exactement leurs propres idées. L'école a donc un rôle déterminant à jouer. C'est dans cette optique ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Jacques Cellard, Auteur | Bruxelles : Editions De Boeck Duculot | Entre guillemets (Bruxelles. 1996), ISSN 1374-0881 | 2013Ni cours de latin ou de grec, ni lexique de vocabulaire français, cet ouvrage jette un pont entre ces langues anciennes et notre français d'aujourd'hui, qui en est incontestablement l'héritier.texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013Article : texte imprimé
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Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Laurent Ott, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Achille Weinberg, Auteur | 2012Cet article nous explique quelques mécanismes de l'innovation linguistique.Article : texte imprimé
Boris Perrodon, Auteur | 2012L'étude des rimes constitue une entrée facile pour travailler la phonologie. Ici, l'attention des élèves se porte en effet sur le dernier son (ou la dernière syllabe) entendu(e). En comparant ensuite ce son avec d'autres mots, les enfants constituent un répertoire de rimes. La construction de mots-valises pourra...Article : texte imprimé
Jacqueline Gérard, Auteur | 2012Article : texte imprimé
2012Voici 28 fiches d'attention visuelle où les enfants vont s'exercer à repérer, de plus en plus rapidement, des suites d'éléments identiques. Les suites proposées sont composées de dessins thématiques, puis de chiffres, enfin de lettres formants des mots. [...]site web ou document numérique
Joëlle Ducos, Auteur ; Olivier Soutet, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2012L'histoire du français, comme celle de toute langue, est, par nature, de l'ordre du continu, ce qui rend délicate l'assignation de bornes et d'étapes exprimées dans les termes d'une chronologie précise. Néanmoins les linguistes distinguent volontiers le français médiéval – celui qui, sur le territoire de la langue d'oïl, s'ins...Article : texte imprimé
Boris Perrodon, Auteur | 2012Pour entrer dans la lecture, il est nécessaire de travailler d'abord sur le repérage des syllabes qui constituent les mots. Ensuite, l'étude des phonèmes (plus petit élément sonore) puis de leurs relations avec leurs graphèmes (façons d'écrire le son) permettra une réelle appropriation de l'écrit. Peu à peu,...texte imprimé
En 1765, parce qu'il ne voulait pas interrompre sa partie de cartes, le comte de Sandwich se fit apporter un encas entre deux tranches de pain : le célèbre repas sur le pouce était né ! En 1929, le jeune aveugle Louis Braille conçoit un alphabet composé de points en relief pour permettr...texte imprimé
Martine Kervran, Directeur de publication | Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2012La classe renferme toujours une grande richesse dans les langues et les cultures dont les élèves ont une connaissance plus ou moins étendue. Les activités proposées dans Les langues du monde au quotidien cherchent à valoriser cette richesse et à construire ainsi la « compétence plurilingue et pluriculturelle des élèves » p...multimédia
Martine Kervran, Directeur de publication | Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2012texte imprimé
Comme elles sont rassurantes les grandes mains de Papa. Ce sont elles qui sentent bouger bébé dans le ventre de Maman. Qui peuvent bercer son petit corps tout entier et rattraper le petit enfant qu’il devient, en bas du toboggan. Un seul des grands doigts ...texte imprimé
Monsieur l’escargot dort bien au chaud dans sa coquille… Petit escargot porte sur son dos, sa maisonnette. Aussitôt qu’il pleut, il est tout heureux, il sort sa tête !Trois comptines revisitées avec fantaisie!texte imprimé
Etsuko Bushika, Auteur ; Kaori Moro, Illustrateur ; Michèle Moreau, Adaptateur ; Urara Shiokawa, Traducteur | Paris : Didier Jeunesse | 2012Des enfants en cirés colorés sous leurs parapluies et leurs jeux joyeux sous la pluie . L'album, d'une simplicité touchante, est rythmé par les couleurs vives dessinées au crayon de couleurs et les gouttes de pluie, de plus en plus denses. Le texte ...texte imprimé
Voilà l'idée de ce livre. Prendre quelques mots, ceux qu'on dit et qu'on entend souvent, et aller les regarder de près. Voyons les mots comme des oiseaux dans un jardin ou libres dans un petit bois. Écoutons leurs chants, regardons leur envol. Je me suis dit qu'un livre o?...Article : texte imprimé
2011Chaque jour, en dehors de l'école ou à l'école, dans toutes les disciplines, les élèves fréquentent les mots dans notre langue. Certains jouent spontanément avec eux, d'autres en fabriquent. Les enfants sont sensibles aux mots, ils aiment les mots. mais comment permettre à chacun d'accroître son vocabulaire en classe ?Article : texte imprimé
Damien Corpetti, Auteur | 2011Cette fiche est comme une invitation à jouer avec les mots qui, parfois, réservent bien des surprises...Article : texte imprimé
Mélanie Petit, Auteur | 2011En français, un même mot, par exemple enfin, a différents sens selon l'intonation : la "prosodie" participe à la compréhension du discours. Un dictionnaire sonore des mots serait envisageable.Article : texte imprimé
F.-Xavier Alario, Auteur | 2011Comment les mots sont-ils produits? Les mots sur le bout de la langue et les lapsus éclairent la façon dont le cerveau choisit le mot juste selon la situation.document sonore
Camille Saint-Saens, Compositeur ; Michel Plasson, Chef d'orchestre ; Enzo Enzo, Narrateur | Paris : Gallimard jeunesse | Musique | 2011Au pays des animaux, Maxime le roi lion avale par mégarde – et sans s’en rendre compte - une mouche… Celle-ci tourne, se cogne et bourdonne dans l’estomac de Maxime qui ne comprend pas ce qui lui arrive, si ce n’est qu’il est désormais de fort méchan...texte imprimé
Camille Saint-Saens, Compositeur ; Yann Walcker, Auteur ; Marion Billet, Illustrateur ; Enzo Enzo, Narrateur | Paris : Gallimard jeunesse | Musique | 2011Au pays des animaux, Maxime le roi lion avale par mégarde – et sans s’en rendre compte - une mouche… Celle-ci tourne, se cogne et bourdonne dans l’estomac de Maxime qui ne comprend pas ce qui lui arrive, si ce n’est qu’il est désormais de fort méchan...texte imprimé
Catherine Herman, Auteur ; Francine Dehan, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Des expressions utilisées par les adultes aux mots utilisés par des enfants, le latin et le grec sont omniprésents dans notre langage. L'orthographe complexe et la variété du vocabulaire de la langue française sont une richesse mais rend l'apprentissage de la langue plus difficile. L'étudiante prend le pari d'étud...texte imprimé
Cet album recense les différents cris d'animaux à travers le monde. Les illustrations servent de base à l'expression des bulles recensant les onomatopées associées à douze animaux différents selon les pays. Avec en fin d'ouvrage une double page synthétisant ces 12 onomatopées dans 10 pays différents.texte imprimé
Alain Pichlak, Auteur ; Elodie Durand, Auteur | Paris : De La Martinière Jeunesse | Les Mots passe-passe | 2011On ne s'ennuie pas à la maison, on peigne ses chevaux, on mange sa chambre... Découvrez cette curieuse journée en compagnie de Capucine, Oscar, Ophélie, Julio et Phil. Une lettre mise à la place d'une autre et hop, c'est tout le sens de la phrase qui s'en trouve bouleversé ...texte imprimé
Praline Gay-Para, Auteur ; Andrée Prigent, Illustrateur | Paris : Didier Jeunesse | A petits petons | 2011Une nuit froide de Noël, un fermier affamé, quatre animaux en fuite, une mamie en quête de compagnie... Un joli conte pour les petits à partir de deux ans dans la lignée des musiciens de Brême.texte imprimé
Alain Pichlak, Auteur ; Elodie Durand, Auteur | Paris : De La Martinière Jeunesse | Les Mots passe-passe | 2011La campagne réserve bien des surprises, des têtards dans la mare, des légumes qui moussent...Découvrez cette curieuse ferme en compagnie de Capucine, Oscar, Ophélie, Julio, Phil. Une lettre mise à la place d'une autre et hop, c'est tout le sens de la phrase qui s'en trouve bouleversé ! Le...Article : texte imprimé
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Ils font cocorico, d’autres font miaou ou bien hi-han, hi-han… On ne s’entend plus ! Dans ce vacarme, est-ce qu’on va entendre le lapin ?texte imprimé
De la 3e à la 6e primaire, le cahier A permet de travailler la grammaire textuelle, tandis que le cahier B est consacré à la phrase et aux éléments de la phrase. La présentation didactique simple et ludique des Déclic 360° vous accompagne d'année en année pour un travail...texte imprimé
De la 3e à la 6e primaire, le cahier A permet de travailler la grammaire textuelle, tandis que le cahier B est consacré à la phrase et aux éléments de la phrase. La présentation didactique simple et ludique des Déclic 360° vous accompagne d'année en année pour un travail...texte imprimé
Michael Rosen, Auteur ; Kevin Waldron, Illustrateur ; Michèle Moreau, Traducteur | Paris : Didier Jeunesse | 2010Une toute petite mouche suffit à excéder les mastodontes de la savane. La reine de la voltige – suivez donc du doigt les boucles de son parcours ! – entonne son refrain narquois : « Ouh là là ! C’est la toute petite mouche que v’là ! » Messieurs Eléphant, Hippopotame et Tigre n’en suppo...texte imprimé
Boum badaboum ! La cerise tombe sur la tête de l’oiseau. Boum Badaboum ! L’oiseau tombe sur le chat. Qui tombe sur le chien. Qui tombe sur le mouton. Qui tombe sur le taureau. Boum badaboum! Et… badaboum !texte imprimé
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"Dans la jungle, terrible jungle..." L'album débute sur cet air bien connu. Mais ici, ce n'est pas un lion mais une toute petite grenouille qui apparaît et trouve un oeuf. "C'est à moi, ça !" s'exclame-t-elle alors. Oui mais voilà, le ...