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échec scolaire
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2023Pour comprendre ce que sont les ombres solaires, Sophie emmène ses élèves de 3e maternelle sur les Coteaux liégeois, mais c'est un gastéropode en escalade sur une brindille qui attire les enfants. Une fille ? Des antennes ou des yeux ? Catherine met en œuvre une séquence tip top qui amè...Article : texte imprimé
Yves-Marie Vilain-Lepage | 2022Ma première, Laurence Maroquin, est psy. Ma seconde, Nadège Brogniez, est logopède. Ensemble, elles portent un projet dont on fait le pari qu’il va se dupliquer dans tout le pays : Sakaouti, un outil de prévention de l’échec scolaire qui concerne des enfants de 3e maternelle issus de mil...Article : texte imprimé
2022Alors que la crise sanitaire est venue rappeler l’importance qu’elle revêt pour les familles, l’école française est plus que jamais au cœur des débats. Décriée pour ses résultats en baisse dans les classements internationaux, son inaptitude à compenser les inégalités sociales, elle traverse une crise de ...Article : texte imprimé
Yves-Marie Vilain-Lepage | 2021Cette question, dernier bulletin en poche, vous êtes beaucoup à vous la poser. Si, d’ordinaire, il s’agit d’un de nos sujets récurrents que l’on maîtrise sur le bout des griffes, avec cet improbable contexte, on se retrouve un peu démunis. Demandons donc ce qu’il...Article : texte imprimé
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Sigoerney Yerna, Auteur ; Stéphanie Laurent, Promoteur du mémoire, TFE | 2021texte imprimé
Alain Lieury, Directeur de publication | Paris : Dunod | Manuels visuels de licence, ISSN 1966-852X | 2021Ce manuel de psychopédagogie aborde le développement de l'enfant, les apprentissages scolaires et notamment celui de la lecture, le rythme scolaire et les difficultés à l'école sous l'angle de la psychologieArticle : texte imprimé
Hugo Albandea, Auteur | 2020"L’impact du milieu socioéconomique sur le niveau de diplôme n’est plus à démontrer. Sans surprise, les étudiants les moins favorisés sont les plus susceptibles d’abandonner leurs études supérieures. Ce décrochage est un enjeu fort : selon l’OCDE, 20 % des étudiants français quittent l’enseignement supérieur sans au...Article : texte imprimé
Viviane Isambert-Jamati, Auteur | 2020"Dans ce texte, publié en 1985, l’auteure se distancie de l’usage commun du terme ou de la notion d’échec scolaire pour en faire l’archéologie, en en étudiant la genèse, la présence ou l’absence, et la signification dans les milieux pédagogiques français. Sont pour cela étudiés d...Article : texte imprimé
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Hugo Leroux, Auteur | 2020"En relevant drastiquement le niveau de la nouvelle "spécialité" maths dès la 1re, la réforme Blanquer a ravivé un mal bien français : "l'anxiété mathématique". Une peur de l'échec qui doit autant à l'héritage familial, la pression sociale, que la pédagogie ou la formation des enseignants. Des solutions existent po...texte imprimé
Anne-Claudine Oller, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation et société (Paris. 2006), ISSN 1953-1990 | 2020Qu'est-ce que le « coaching scolaire » ? Pourquoi cette pratique émerge-t-elle et qui sont ceux qui y ont recours ? Venu du monde de l'entreprise, le coaching scolaire entend permettre aux élèves de mieux vivre leur scolarité et de développer un certain nombre de compétences attendues dans l'école et dans le mo...Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Auteur | 2019"La réussite scolaire est injuste. Elle est inégalement répartie parmi les élèves, y compris chez ceux qui travaillent. Pour autant, tout n’est pas joué d’avance." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Marc Olano, Intervieweur ; Jeanne Siaud-Facchin, Personne interviewée | 2019"Anxiété ? Trouble de l’apprentissage ? Manque de confiance ? Pour relancer un enfant en échec, il faut prendre le temps d’identifier l’origine de ses difficultés." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2019"Les écoliers et collégiens français sont moins enthousiastes que leurs camarades européens : ils ont souvent peur de l’échec et leur réussite scolaire en pâtit." (Extrait de Cerveau & Psycho n°111)Article : texte imprimé
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Un livre-ressource pour aller vers davantage d'harmonie familiale. Les parents sont souvent démunis devant l'intensité des émotions de leur enfant. Ils cherchent volontiers à les calmer, à faire taire les cris, les pleurs, l'expression de l'émoi. Or l'émotion a un sens, une intention. Elle est guérissante.Ce livre très...Article : texte imprimé
Sylvain Broccolichi, Auteur ; Christophe Joigneaux, Auteur ; Catherine Couturier, Auteur | 2019site web ou document numérique
Pierre-Yves Bernard, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2019"Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Pierre-Yves Bernard propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décroch...texte imprimé
Soline Bourdeverre-Veyssiere, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Clés pour enseigner & apprendre | 2019La pédagogie positive permet de développer le potentiel de chaque enfant, sur tous les plans : affectif, social, mais aussi cognitif. Soline Bourdeverre-Veyssiere vous donne les clés pour l'appliquer en classe pour le bénéfice de tous, élèves et enseignants. On entend beaucoup parler de l’éducation positive et de ses ...site web ou document numérique
Gabriel Wahl, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2019"Le paradoxe n'est que trop connu : les surdoués ne vivent pas tous une scolarité heureuse. Mais s'il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l'école, il faut rappeler qu'elle offre beaucoup plus de chances qu'elle ne fait courir de risques, les ...site web ou document numérique
Des enfants vivent jour après jour des malaises liés à leur fréquentation de l'école sans que de réels troubles d'apprentissage soient diagnostiqués. Que faire ?Article : texte imprimé
Maud Navarre, Intervieweur ; Stéphane Beaud, Personne interviewée | 2018"Le sociologue Stéphane Beaud observe depuis plusieurs années les parcours d’enfants de milieux populaires, en particulier immigrés. Il retrace dans cet entretien ses motivations, sa démarche et les principaux résultats de ses recherches." (Résum&...Article : texte imprimé
Maud Navarre, Directeur de publication | 2018"Durant l’hiver 2017, le petit monde de la sociologie française a été agité par la sortie d’un livre polémique ( Le Danger sociologique , Gérald Bronner et Étienne Géhin) qui s’en prenait aux tenants ...texte imprimé
Noël Diamant-Berger ; José Salmeron ; Philippe Jouanny ; Aurélie Plotton ; Mireille Perrin ; Claire Lombardo ; Patrice Renaud, Préfacier | Paris : Tom Pousse | 100 idées | 2018À partir d'une idée simple : aucun enfant ne se lève le matin pour échouer dans ce qu'il entreprend, découvrons ensemble comment sauver le parcours scolaire des enfants « DYS », loin des idées reçues et forts de ce que ...site web ou document numérique
Noël Diamant-Berger ; José Salmeron ; Philippe Jouanny ; Aurélie Plotton ; Mireille Perrin ; Claire Lombardo ; Patrice Renaud, Préfacier | Paris : Tom Pousse | 100 idées | 2018À partir d'une idée simple : aucun enfant ne se lève le matin pour échouer dans ce qu'il entreprend, découvrons ensemble comment sauver le parcours scolaire des enfants « DYS », loin des idées reçues et forts de ce que ...texte imprimé
Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants atteints de troubles du comportement en milieu scolaire. Quel enseignant n'a jamais été confronté à des troubles du comportement chez un élève ? ...texte imprimé
Le premier ouvrage qui rassemble des outils et des techniques méthodologiques dans le cadre des intelligences multiples et du coaching scolaire. Basé sur le concept des intelligences multiples, cet ouvrage veut donner à l'enseignant, au parent, au coach, des outils et des techniques de méthodes ...Article : texte imprimé
Jean-Yves Ronflé, Auteur | 2017En quoi la pratique manuelle et le geste tecchnique seraient-ils propices à la réparation des adolescents en galère, ou comment l'intégration du corps permet la réintégration de l'élève dans les apprentissages? (Extrait des Cahiers pé...Article : texte imprimé
Charlotte Pourcelot, Auteur | 2017Les raisons de l'échec des bacheliers professionnels à l'université et les facteurs de réussite, examinés à la lumière de deux enquêtes menées en Alsace. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°540, p.19)Article : texte imprimé
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Jean-François Dortier, Auteur | 2017"Les sciences humaines mettent en avant six facteurs pour expliquer la réussite ou l’échec scolaire. Sans surprise, les sociologues s’intéressent aux facteurs sociaux, les psychologues se focalisent sur les dimensions psychiques (intelligence, motivation, regard de l’autre ou estime ...Article : texte imprimé
2017"Comment repérer un enfant surdoué ? Comment peut-on motiver un élève ? Faut-il bannir le redoublement ? Peut-on "muscler" sa mémoire avec des jeux ? Est-il vrai qu'on peut apprendre en dormant ? Peut-on oublier sa langue maternelle ? L'éducation musicale amé...Article : texte imprimé
Anne Lefèvre-Balleydier | 2017La France atteint la 26e place en sciences dans une étude internationale qui compare les niveaux des élèves de 15 ans à travers le monde. Pas terrible, mais il existe des pistes pour nous améliorer...site web ou document numérique
Philippe Van Meerbeeck, Auteur ; Anne Mikolajczak, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | 2017En ces années où l’éducation des adolescents, dans un environnement qui change à vive allure, pose nombre de questions à l’école comme à la famille, cet ouvrage veut aider les futurs professeurs, enseignants, parents, éducateurs à mieux comprendre l’adolescence, ce temps de la vie, passionnant et pa...texte imprimé
Lionel Bellenger, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | impr. 2017, cop. 1994On associe volontiers confiance en soi et réussite et on n'a pas tort. Chacun aspire à travailler en confiance et avec confiance. Mais la confiance ne se décrète pas : elle se construit et il s'agit d'en créer les conditions. Cet ouvrage offre ...site web ou document numérique
Pierre-Yves Bernard, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2017"Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairage...texte imprimé
Mouvement ATD Quart Monde, Auteur ; Institut supérieur Maria Montessori, Auteur | Paris : Éd. Quart Monde | Dossiers et documents de la revue Quart monde, ISSN 1140-3667 | 2017ATD Quart Monde et l'Institut Supérieur Maria Montessori ont une même volonté d'affirmer que tous les enfants veulent et peuvent apprendre. Il était donc logique qu'un partenariat les réunisse et qu'une action prenne vie pour mettre la pédagogie Montessori au service des enfants qui vivent la grande pauvreté. Et qu...texte imprimé
Gabriel Wahl, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2017Le paradoxe n'est que trop connu : les surdoués peuvent, eux aussi, être en situation d'échec scolaire. Mais s'il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l'école, il faut rappeler qu'elle ...texte imprimé
Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? ...site web ou document numérique
Cet ouvrage propose de mettre au coeur de la réflexion et du débat les processus sociaux par lesquels les élèves apprennent ou n'apprennent pas selon les normes scolaires. Embrassant l'ensemble du système éducatif, de la maternelle à l'université, il met en évidence des récurrences dans les scolarités défaillantes ...site web ou document numérique
Eric Flavier, Directeur de publication ; Sylvie Moussay, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2017La question du décrochage scolaire est d'une actualité brûlante sans pour autant succomber à un quelconque effet de mode. L'intérêt porté à ce phénomène tient au fait qu'il représente un excellent indicateur de la réussite ou de l'échec des politiques d'enseignement. Or, la plupart des publications actuelles trait...Article : texte imprimé
Marie-Christine Chycki ; Émilie Pradel | 2016L'école est traversée par tous les débats qui agitent la société. La question de la justice y est particulièrement vive et le sentiment d'injustice très prégnant chez tous les acteurs aux prises avec l'institution. Entre ...Article : texte imprimé
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Elsa Abdoun, Auteur | 2016Les chiffres sont imparables : les garçons échouent davantage que les filles à l'école. Et cette inégalité entre les sexes se creuse de plus en plus... Fatalité biologique? Ou poids de facteurs sociaux et de stéréotypes culturels? L'enqu&...Article : texte imprimé
Anne Floor, Auteur | 2016Article : texte imprimé
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Anne Berlioz-Ruffiot, Auteur ; Ignacio Garcia-Orad, Préfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Comprendre | 2016Cet ouvrage traite de la difficulté scolaire "ordinaire" (manque de confiance en soi, manque d'attention, de motivation, agressivité...) et propose une méthodologie pragmatique qui sollicite autant l'engagement de la famille que celui de l'enfant. Cet ouvrage propose une lecture alternative de la difficult&...Article : texte imprimé
Jean-Yves Rochex, Auteur | 2016"Le débat récurrent sur le bilan de la politique d’éducation prioritaire initiée en France en 1981 a récemment rebondi avec le rapport du Conseil national d’évaluation du système scolaire (CNESCO) et les échos ...texte imprimé
Noémie Boulanger, Auteur ; Fabienne Postal, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce travail a pour but de traiter les causes d'échecs au Certificat d'Etude du premier degré en mathématiques.site web ou document numérique
Philippe Mazet, Directeur de publication ; Jean Xavier, Directeur de publication ; Jean-Marc Guilé, Directeur de publication ; Monique Plaza, Directeur de publication ; David Cohen, Directeur de la recherche | Paris : Lavoisier | Les précis, ISSN 2256-7658 | 2016"Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l’enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d’accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l?...Article : texte imprimé
Jean-Pierre Degives, Auteur | 2015"Voilà une bonne question, et que l'on ne se pose peut-être pas assez ! La réponse que Vincent DUPRIEZ y apporte incite effectivement à prendre conscience que réformer l'école ne va pas de soi : le changement pédagogique est un défi, et les tentatives pour le faire aboutir sont souvent des ...Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2015"On les appelle "surdoués", "enfants intellectuellement précoces" ou "à haut potentiel". Le point commun : avoir un QI supérieur à 130. Comment les repérer, les éduquer et les aider à s'épanouir ?" (Olano, 2015, p. 20)Article : texte imprimé
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2015"Le quarante-deuxième numéro de la revue Faits&Gestes s'intéresse aux facteurs d'échec et de réussite des étudiants de première génération en premier bac via une enquête auprès ...Article : texte imprimé
2015"Voici venu le numéro fruit du weekend d’écriture du comité de rédaction avec une flopée de textes autour du thème « Idéologies ». Nos idéologies nous collent à la peau, on finit par ne plus les voir. Elles sont comme un filtre sur la réalité, elles nous font dire d...Article : texte imprimé
Florine Galéron, Auteur | 2015"La lutte contre le décrochage scolaire devient une priorité du gouvernement. En France, 140 000 jeunes sont concernés chaque année. Décryptage avec l'Insee des "profils à risque" et des pistes préventives." (Galéron, 2015, p. 8)Article : texte imprimé
Maud Navarre, Auteur | 2015"Dans un monde saturé d'informations, l'école est en train de perdre le monopole du savoir. Elle traverse une crise d'identité majeure." (Navarre, 2015, p. 40)texte imprimé
Adeline Maréchal, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Aujourd'hui, nous vivons dans une société de consommation qui s'attarde plus sur "l'avoir" que sur "l'être". C'est pour cela que l'étudiante a décidé d'orienter son travail de fin d'études sur le développement de l'estime de soi auprès des enfants du primaire. A l'heure actuelle, les enfants n'ont pas consc...site web ou document numérique
Cet ouvrage aborde la problématique de la lutte contre l'échec scolaire en définissant précisément le rôle que peuvent jouer les enseignants et les parents dans l'aide aux élèves en difficulté.Son originalité tient ...Article : texte imprimé
2015"Ce dossier tente de mettre en évidence le lien entre la méconnaissance des enjeux liés à l’entrée dans l’écrit et la production des inégalités scolaires. Il propose aussi des pratiques avec des apprenants de 5 à plus de 55 ans… Il ne s’agit pas, comme trop souvent, ...texte imprimé
« Chaque enfant sauvé de l’échec scolaire est une assurance pour l’avenir de la société et un pas de plus vers l’égalité des chances. » Ce nouvel ouvrage de la collection À la rescousse est centré ...texte imprimé
L’école fait partie du quotidien des enfants et il leur est souvent difficile d’imaginer qu’elle ait pu être différente. Mais de la préhistoire à nos jours, l’école a bien évolué. Avec ce livre, nous allons découvrir les moments forts de l’histoire de cette institut...texte imprimé
Comment aider un élève en difficulté, ou qui n'arrive pas à finir ses devoirs, ou qui perd tous ses moyens lors d'un contrôle ? Ce livre s'adresse à tous ceux, enseignants et parents, qui accompagnent l'enfant au quotidien en leur fournissant une méthode ...site web ou document numérique
Comment aider un élève en difficulté, ou qui n'arrive pas à finir ses devoirs, ou qui perd tous ses moyens lors d'un contrôle ? Ce livre s'adresse à tous ceux, enseignants et parents, qui accompagnent l'enfant au quotidien en leur fournissant une méthode ...Article : texte imprimé
Peggy Pircher, Auteur | 2014"Les enfants "dys" n'ont pas le monopole de la souffrance à l'école : ils tendent pourtant à éclipser le problème plus global de l'échec scolaire…" (Pircher, 2014, p. 48)Article : texte imprimé
Catherine Moreau, Auteur ; Patrick Delmée, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Pierre Waaub, Auteur ; Jean-Christophe Senny, Auteur ; Benoît Jadin, Auteur ; Evelyne Clavier, Auteur ; Sandrine Dochain, Auteur ; Véronique Beaudrenghien, Auteur ; Emilie Hubert, Auteur ; Françoise Budo, Auteur ; Julie Hérion, Auteur ; michèle visart, Auteur ; Pascale Olivier, Auteur ; Virginie Picquot, Auteur ; Sylvie Bellens, Auteur ; Anne Melon, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Jacques Bair, Auteur ; Martine Brilleaud, Auteur ; Nicolas Gauvrit, Auteur ; Hervé Lehning, Auteur ; Anne Siety, Auteur ; Bertrand Hauchecorne, Auteur | 2014Les mathématiques et la psychologie? Les sciences dures et les humanités? Eh bien oui, les deux disciplines se recroisent bien plus souvent qu'on le pense! Au-delà du fameux "blocage en maths", qui n'est pas aussi inéluctable qu'on voudrait bien le croire, les chercheurs en sciences cognitives éclairent d'un jour nou...Article : texte imprimé
Bernard Hubien, Auteur | 2014Article : texte imprimé
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Régis Meyran, Auteur ; Xavier Molénat, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; Fabien Trécourt, Auteur ; Marie Deshayes, Auteur ; Christine Leroy, Auteur ; Christophe Rymarski, Auteur ; Laurent Testot, Auteur ; Yehezkel Ben-Ari, Auteur | 2014Article : texte imprimé
2014"Un dossier qui se penche sur ce moment charnière, ce passage du primaire au secondaire. Avec des articles qui nous parlent plus particulièrement de ceux qui y entrent par la petite porte, autrement dit, avec un petit CEB, ou qui viennent de l’enseignement spécialisé ou d’une classe passerelle...Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2014"Pourquoi certains enseignants décident-ils de quitter leur établissement et quelles en sont les conséquences ?" (Leroy, 2014, p. 14)texte imprimé
Cet ouvrage en un seul volume est le résultat du succès - dès leur parution- du tome 1 « La dyslexie, prise en charge à l’école et à la maison » et du tome 2 « L’anglais pour les dyslexiques » ...texte imprimé
Le livret propose : – des indices aux parents et enseignants pour mieux détecter l’enfant à hauts potentiels souvent bien camouflé. – des aides et moyens d’approche pour mieux comprendre et valoriser l’enfant. Le livret offre : - une aide concrète pour accompagnants avec esquisses d’activités et pistes à explorer.texte imprimé
Thérèse Jeunejean, Auteur ; Anne Chevalier, Auteur ; Sandrine Grosjean, Auteur ; Michel Teller, Directeur de publication ; Emmanuel Crooÿ, Photographe | Bruxelles : Fondation Roi Baudouin | 2014"L'échec scolaire guette prioritairement les enfants des milieux précarisés : maintien en maternelle, redoublement en primaire et relégation vers les filières de qualification en secondaire. Un des obstacles identifiés est la difficulté pour ces enfants et leurs familles d'entrer dans les codes scolaires, de comprendre ce que l'école attend d...texte imprimé
2 septembre, veille de la rentrée Contrairement à ce que pense ma mère, je n’entreprends pas ce journal aujourd’hui par plaisir, ni parce que j’entre en sixième demain. Je n’ai rien à dire là-dessus. Encore ...texte imprimé
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Germain Duclos, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014Cet ouvrage porte précisément sur le sentiment d'infériorité qui se développe dans ce contexte et sur la nécessité de rebâtir l'estime de soi pour que cette perception néfaste à la portée dévastatrice s'amoindrisse ou disparaisse. Identifiant les principaux facteurs et conséquences d'une faible estime de soi chez le...Article : texte imprimé
Dominique Houssonloge, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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Didier Catteau, Auteur | 2013"Résultats PISA, colloque à Liège, révision des référentiels, ici et ailleurs, sortie du film "Comment j'ai détesté les maths..." Au-delà de l'actualité, l'heure est à la mobilisation générale, pour que les maths cessent d'être un épouvantail!" (Extrait de Prof n°20)Article : texte imprimé
Rémi Thibert, Auteur | 2013On sait que le décrochage scolaire est un processus long, multifactoriel, dont les premiers signes sont visibles parfois dès le primaire. Il existe deux types de facteurs: des facteurs individuels externe à l'école (famille, milieu social, attitude personnelle, psychologie). Mais aussi des facteurs propres à l'école, liés au système é...Article : texte imprimé
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Michel Eltchaninoff, Auteur ; Patrick Williams, Auteur ; Yves Michaud, Auteur ; Ahmed Guenaoui, Auteur ; Charlotte Dien, Auteur ; Marc Puche, Auteur ; Virginie Linhart, Auteur ; Adrien Sergent, Auteur ; Alexandre Lacroix, Auteur ; Martin Legros, Auteur ; Barbara Cassin, Auteur ; Bernard Stiegler, Auteur ; Françoise Heritier, Auteur ; Luc Ferry, Auteur ; Normand Baillargeon, Auteur ; Philippe Raynaud, Auteur ; Julien Charnay, Auteur ; Martha Nussbaum, Auteur ; William Daniels, Photographe ; Nicolas Mahler, Illustrateur | 2013À l’évidence, le temps des grandes certitudes est derrière nous : la question de l’école s’est muée cette dernière décennie en un champ de bataille, une dispute désespérément cacophonique. L’idéal égalitaire promu depuis les années 1970 ? Difficile de nier qu’il entretient une inquiétante tendance à la...Article : texte imprimé
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Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur | 2013Construire une voiture de formule 1, réfléchir sur l'énergie nucléaire, l'accident de Fukushima, concevoir un récit, travailler avec un auteur: la magie de la bande dessinée quand elle opère avec des élèves fâchés avec l'école. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°506, p.16)Article : texte imprimé
Philippe Chartier, Auteur ; Béatrice de La chapelle-Delecourt, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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Nathalie Szapiro, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Jacques Fraschini | 2013Dans son discours du 9 octobre 2012, présentant ses priorités pour l'Ecole, le chef de l'Etat déclarait que la notation doit "indiquer un niveau plus que sanctionner." Ainsi, régulièrement, la question de l'évaluation des élèves revient dans l'actualité, avec à la clé une proposition choc : la suppression des notes ! Faut...Article : texte imprimé
Marion Puravet, Auteur | 2013Que proposer à des élèves en grande difficultés de compréhension de ce qu'ils lisent? Présentation d'un travail spécifique à leur intention, sur un temps dédié. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°503, février 2013, p.40)Article : texte imprimé
Sophie Martin, Auteur ; Didier Cambillau, Auteur | 2013Les élèves et les étudiants décrocheurs dont il est question ici sont scolarisés au sein d'une institution psychiatrique. A tous est proposé un projet de rescolarisation progressive dans un dispositif adapté que les initiateurs de ce projet ont appelé "groupe d'accroche". (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°503, février 2013, p.64)texte imprimé
Votre adolescent vous tourmente. Il rencontre de sérieuses difficultés à l'école, il a du mal à s'organiser, il est accro aux écrans, jeux virtuels et téléphone portable, vous avez l'impression de ne plus le comprendre. Vous vous posez la question : est-il tout simplement turbulent, inattentif ou bien est-il hyperactif ? Reco...texte imprimé
Un livre-ressource pour aller vers davantage d'harmonie familiale. Les parents sont souvent démunis devant l'intensité des émotions de leur enfant. Ils cherchent volontiers à les calmer, à faire taire les cris, les pleurs, l'expression de l'émoi. Or l'émotion a un sens, une intention. Elle est guérissante.Ce livre très...texte imprimé
Alice Collinge, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail traite de la pédagogie où il faut former les enfants par l'"autosocioconstruction", c'est-à-dire une pédagogie qui a pour principe de permettre à l'enfant d'être actif et au centre de ses apprentissages mais aussi de construire ceux-ci. ...texte imprimé
Alice Collinge, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail traite de la pédagogie où il faut former les enfants par l'"autosocioconstruction", c'est-à-dire une pédagogie qui a pour principe de permettre à l'enfant d'être actif et au centre de ses apprentissages mais aussi de construire ceux-ci. ...texte imprimé
Christine Hélot, Directeur de publication ; Marie Nicole Rubio, Directeur de publication ; Michel Vandenbroeck, Préfacier | Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès | Collection Petite enfance, ISSN 1291-9144 | 2013L'objectif central de l'ouvrage est d'analyser les liens très complexes entre développement langagier en contexte multilingue et bien-être des enfants, des familles et des acteurs éducatifs, et d'en saisir les enjeux politiques, idéologiques, éthiques et éducatifs. De plus en ...texte imprimé
Virginio Baio, Auteur ; Noëlle De Smet, Éditeur scientifique | Charleroi : Couleur livres | L'école au quotidien | 2013S’interroger sur les savoirs, les méthodes et les programmes, envisager les relations et les rapports sociaux sont autant de chemins habituellement pris pour approcher l’école, ses réalités et ses missions. Ici, il s’agit d’une approche, ...texte imprimé
Ce livre se présente comme un voyage. Un voyage dont on revient différent parce qu’on a rencontré, on a appris à regarder le monde avec d’autres lunettes. C’est un parcours en cinq étapes au pays de l’...Article : texte imprimé
Thérèse Bouffard, Auteur ; Pascal Pansu, Auteur ; Natacha Boissicat, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Laure Endrizzi, Auteur | 2013La poursuite d'études supérieures devrait être une norme; c'est ce qu'on essaie de nous faire croire en tout cas, avec des slogans qui n'ont pas fait leur temps comme "80% d'une classe d'âge au baccalauréat" ou bien encore "50% d'une génération diplômée de l'enseignement supérieur". Laure Endrizzi de l'Ifé (Institut français d'...Article : texte imprimé
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Eirick Prairat, Auteur | 2012L'école reste un lieu spécifique, indispensable pour apprendre, en dehors de la famille en retrait de la vie sociale. Elle est dans le même temps pleinement incluse dans la société, à la fois victime et actrice de ces évolutions. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.36)Article : texte imprimé
Céline Bagès, Auteur ; Delphine Martinot, Auteur | 2012Les observations de deux chercheuses montrent l'influence bénéfique de la prise d'appui sur un modèle studieux et travailleur: il peut contribuer à renforcer le sentiment d'efficacité personnelle là où, au contraire, le modèle de l'élève doué démoralise ceux qui ne réussissent pas d'emblée; (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.120)Article : texte imprimé
Mireille Cifali, Auteur | 2012L'envie d'apprendre n'est pas spontanée, la relation au savoir comme à l'enseignant est complexe. Mais bien des marges et des espaces existent face aux enfants qui refusent, à condition de ne pas les enfermer dans le fatalisme. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.14)Article : texte imprimé
Rémi Duvert, Auteur | 2012Voici quelques exemples de pratiques quotidiennes d'enseignement qui peuvent contribuer à réduire les inégalités dans les apprentissages entre élèves. L'idée sous-jacente est que les pratiques pédagogiques classiques, d'une part et l'implicite d'autre part, tendent à favoriser les élèves les plus familiers du système. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.122)Article : texte imprimé
Alex Lainé, Auteur | 2012Lorsque la fréquentation d'exclus du système scolaire permet de comprendre leur réconciliation avec le savoir et le désir d'apprendre. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.18)Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2012Échec scolaire, manque d'intérêt, absentéisme… Chaque année, 120 000 élèves abandonnent leurs études, parfois pour raccrocher quelques années après. Décryptage d'un phénomène qui inquiète l'opinion et agite régulièrement les médias. (Extrait de Sciences Humaines, n°242, novembre 2012, p. 20)Article : texte imprimé
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François-Régis Guillaume, Directeur de publication ; Françoise Lorcerie, Directeur de publication ; Philippe Pradel, Directeur de publication | 2012Où va l’éducation prioritaire, après les dispositifs « Ambition réussite », puis « Éclair » ? Quelles évolutions des pratiques professionnelles, dans la classe, dans l’établissement, dans le réseau ? De ces établissements trop souvent lieux de relégation sociale et scolaire, peut-on faire des laboratoires pédagogiques pour une véritable école commune ?Article : texte imprimé
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Xavier Molénat, Auteur | 2012A partir de l'analyse des parcours de 5.149 étudiants inscrits en première année à la faculté de Poitiers en 2006-2007, deux sociologues Romuald Bodin et Mathias Millet montrent que l'abandon scolaire n'est pas nécessairement synonyme d'échec scolaire. Les non-inscrits à la rentrée 2008 ne sont pas pour autant en perdition : certa...Article : texte imprimé
Marie Duru-Bellat, Auteur | 2012La question posée dans l'article est de savoir si les performances scolaires sont améliorées en réduisant la taille des classes.texte imprimé
Isabelle Causse-Mergui, Auteur | Paris : Éditions Le Pommier | Éducation (Paris. 2000), ISSN 1624-2130 | 2012Cet ouvrage permet de découvrir comment un enfant peut retrouver le plaisir d’apprendre et de raisonner. À travers le récit tout en sensibilité de séances avec ses jeunes patients, Isabelle Causse-Mergui expose la large gamme des possibilités offertes actuellement pour aider enfants et adolescents à franchir les obstacl...Article : texte imprimé
Eveline Charmeux, Auteur | 2012Ne pas faire des apprentissage un chemin de croix et de chaque erreur un stigmate, cartes. Mais pas si simple c'est bien une conception du monde en tout cas de la pédagogie et de ses pratiques, qui est en jeu.texte imprimé
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Hélène Cheffert, Auteur ; Anne Guerriat, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Pour instaurer un bon climat d'apprentissage en classe, il est indispensable que l'enseignant veille à faciliter celui-ci en tenant à l'esprit certaines questions. Comment les enfants se sentent-ils en classe ? Osent-ils avouer leur incompréhension de certaines matières ? Osent-ils s'affirmer par rapport à l'organisation générale de la classe ? Osent-ils prendre ai...texte imprimé
Le marché du coaching scolaire interpelle, par l'ampleur qu'il prend, par le nombre d'élèves qui y font appel et par les budgets dépensés par les familles. Cette marchandisation actuelle du soutien scolaire induit toujours plus de dualisation. Pour lutter contre elle, ...Article : texte imprimé
Anne Soussi, Auteur ; Christian Nidegger, Auteur ; Marion Dutrévis, Auteur ; Marcel Crahay, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Didier Catteau, Auteur | 2011Le redoublement signe l'échec de l'élève tout autant que d'un système éducatif basé sur la sanction de l'erreur et historiquement fondé sur le paradigme de la méritocratie. Bien sûr, la réussite se gagne, au prix de travail, mais doit-elle nécessairement se fonder sur la compétition? Les plus ardents o...Article : texte imprimé
Flora Yacine, Auteur | 2011"Certains parents ne supportent pas de voir leur enfant en échec, d'autres veulent pour lui une réussite exceptionnelle… L'école est devenue un facteur de stress pour les familles, et un objet de tensions avec les représentants de l'institution." (Extrait)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2011"Quelles sont les raisons qui poussent un ex-cancre à se muer en bon élève ? Elles ne se résument pas à une potion magique - la motivation - mais à une alchimie de motifs, facteurs et circonstances que les psychologues s'attachent désormais à démêler avec précision…" (Extrait)Article : texte imprimé
Flora Yacine, Auteur | 2011"Elèves stressés, démotivés, décrocheurs… Les notes, quand elles sont mauvaises, sont un facteur de démotivation pour les élèves. Mais ne sont-elles pas que l'arbre qui cache la forêt ?" (Extrait)Article : texte imprimé
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Diane Galbaud, Auteur | 2011"En Europe, la France se distingue avec la journée de classe la plus longue et l’année scolaire la plus courte… Cette organisation du temps scolaire, au centre d’enjeux multiples, est pointée du doigt par les spécialistes des rythmes de l’enfant." (Extrait)texte imprimé
Patrick Rayou, Directeur de publication ; Agnès Henriot-Van Zanten, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | impr. 2011Enfant, étudiant, parent, enseignant, décideur..., chacun est concerné par les questions d'éducation. Celles-ci font l’objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d’historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Cet ouvrage rassemble ...site web ou document numérique
Patrick Rayou, Auteur ; Agnès Van Zanten, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2011Enfant, étudiant, parent, enseignant, décideur..., chacun est concerné par les questions d'éducation. Celles-ci font l'objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d'historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Cet ouvrage rassemble ces diverses approches autour de 100 mots clés et propose ainsi une syn...texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Paris : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2011Réussir à l'école n'est pas une fin en soi. Certes, chaque apprentissage prépare aux suivants dans le cursus scolaire. Mais au bout du compte, en principe, l'élève devrait être capable de mobiliser ses acquis scolaires en dehors de l'école, dans des situations diverses, complexes, imprévisibles. Aujourd'hui, cette préoccupation s'exp...site web ou document numérique
Pierre-Yves Bernard, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2011Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairage...texte imprimé
Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décroch...texte imprimé
Marie Breuls de Tiecken, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur a choisi d'étudier le sujet de la différenciation, et en particulier la problématique du redoublement. La première partie nous fait découvrir l'aspect légal du sujet, tandis que la seconde présente les conséquences d'un redoublement pour l'enfant, c'est-à-dire l'impact psychologique que cette décision engendre pour lui. Ensuite est présenté...texte imprimé
Marie Breuls de Tiecken, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Ce dossier est un outil qui a pour but d'aider les enseignants à favoriser la réussite de chacun de leurs élèves. Cette réussite ne sera possible que s'il s'agit d'un réel outil de réflexion et de travail en équipe. C'est pourquoi toute l'équipe éducative, ainsi que l'enfant accompag...texte imprimé
Annick Bonnefond, Auteur ; Danielle Mouraux, Auteur | Charleroi : Couleur livres | L'école au quotidien | 2011texte imprimé
Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l’échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ?&...Article : texte imprimé
Nicole Priou, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Caroline Dessambre, Auteur ; Gérald Delelis, Auteur ; Laura Antoine, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Marie-Catherine Mérat, Auteur | 2010Certains écoliers souffrent de difficultés en calcul. Le problème, c'est que neurologues et psychologues ne s'accordent pas sur la définition et les causes de cette "dyscalculie". Débat.Article : texte imprimé
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Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir des collections " Pédagogies " et " Pratiques et enjeux pé...texte imprimé
David Le Breton, Directeur de publication ; Daniel Marcelli, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige. Dicos poche | 2010Ce Dictionnaire de l’adolescence et de la jeunesse, par sa double appellation et par ses deux codirecteurs de publication, l’un sociologue, l’autre médecin psychiatre, vise à restituer l’indispensable pluralité des regards sur un « objet » qui n’en est pas moins unique : une personne humaine quittant l...site web ou document numérique
Francine Best, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2010"Cet ouvrage présente des orientations de remédiation à l'échec scolaire dont l'actualité est particulièrement forte selon les travaux de recherche et les statistiques récents.Les analyses de "l'effet-établissement" enrichissent et nuancent les thèses de la "reproduction sociale" pour rendre compte de l'échec scolaire." (Source éditeur)site web ou document numérique
Pierre Mœglin, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2010Les outils et médias éducatifs ne sont pas nés d'Internet : manuel scolaire, machine à enseigner (devenue informatique pédagogique), enseignement à distance, produits « ludoéducatifs » sont apparus au début du XIXe siècle, dans un contexte d'explosion de la demande éducative, de pénurie de main-d'œuvre et de massification de la production. ...texte imprimé
La réussite scolaire est indissociable de bonnes conditions d’apprentissage. De ses travaux en neurosciences jusqu’à ses recherches les plus récentes en ergonomie, Nicole Delvolvé exprime, dans ce livre, l’aboutissement de tout un parcours professionnel centré sur le syst&...texte imprimé
François Bowen, Auteur ; Nadia Desbiens, Auteur | Marseille : Solal | Troubles du développement psychologique et des apprentissages | impr. 2010, cop. 2011978-2353271030texte imprimé
Les élèves en difficulté sont souvent en échec parce qu’ils ne connaissent pas les stratégies d’apprentissage efficaces. Or, les élèves viennent d’abord à l’école pour apprendre. Il n’est dès lors pas surprenant de constater que leurs difficultés relèvent fréquemment d’une incapacité à...texte imprimé
25% d'enfants arrivent en 6e sans savoir lire ou comprendre ce qu'ils lisent. Mais qui sont ces « mauvais élèves » ? Quels sont les raisons, les facteurs qui les ont conduits à se trouver en situation d' « échec scolaire »? Alors que le système ...texte imprimé
Cet ouvrage recense les principaux moyens d’action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, éducatifs et thérapeutiques au service de l’enfant en difficulté à l’école.texte imprimé
Ce livre présente de nombreux outils pour repérer les troubles d'apprentissage – première étape vers la prise en charge par des professionnels – et pour aménager leur pédagogie une fois le diagnostic posé. L’angle de traitement choisi est celui de « l’effet domino ». Le domino « dys » (pour « dyslexie », « dysorthographie », « dyscalculie », « dyspha...texte imprimé
Marie Duru-Bellat, Directeur de publication ; Agnès Henriot-Van Zanten, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Licence, ISSN 1967-3329 | 2009Marie Duru-Bellat et Agnès Van Zanten ont rassemblé les meilleurs spécialistes : CamillePeugny(déclassement), François Dubet(penser les inégalités scolaires),Pierre Merle(sur la démocratisation) ... Le grand intérêt de l'ouvrage est de décrypter, point par point, comment se constituent les inégalités, du milieu familial à la façon de fai...Bulletin : texte imprimé
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Yves Reuter, Directeur de publication ; Gérard Becousse, Auteur ; C Carra, Auteur ; C Cohen-Azria, Auteur ; B Daunay, Auteur ; I Delcambre, Auteur ; M Fialip-baratte, Auteur ; R. Hassan-Pilartz, Auteur ; A-m Jovenet, Auteur ; D Lahanier-reuter, Auteur ; M Pagoni, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation, ISSN 0993-4707 | 2007"L'échec scolaire est important, précoce et socialement différencié. Face à ce constat récurrent, les débats sont vifs sur les causes et les solutions possibles. Attribuer le dysfonctionnement à ce qui serait de l'ordre de l'innovation revient, par voie ...texte imprimé
Nos systèmes éducatifs sont confrontés à une double exigence : d'une part, la nécessité de lutter contre les échecs tous les niveaux de l'enseignement et d'autre part, une exigence de qualité à maintenir, sinon à renforcer. Face à ce double enjeu fondamental, le développement des - "méthodes de travail...texte imprimé
Jocelyne Bousser, Auteur ; Philippe Deval, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | 2007Cet ouvrage est construit autour de chroniques d'enfants ayant rencontré des difficultés scolaires, des troubles de l'apprentissage ou du comportement. Il a pour objectif de vous redonner les clefs, que vous soyez parent ou enseignant, pour démythifier certaines situations et ne plus créer ...texte imprimé
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Christine Henniqueau-Mary, Auteur ; Dominique Thouin, Auteur | Paris : Editions Fabert | Manuel du passeur de mots | 2007Pour les familles confrontées aux difficultés scolaires de leurs enfants, la nécessité de doubler l’enseignement de l’école requiert un temps et une énergie, trop souvent source de tensions et de conflits. Mais comment apprendre à aider ces enfants? Comment contribuer à leur développement intellectuel? Il convient d...texte imprimé
Carole D'Ans ; Mireille Klinkers | 2007Bulletin : texte imprimé
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«Ses résultats sont catastrophiques ; il n'est pas motivé ; il ne tient pas en place, son travail est toujours bâclé ; il fait l'imbécile à l'école ; à l'écrit, il est lent, il ne finit jamais ses contrôles ; le matin, c'est un drame, il pleure, ne veut pas y aller ; il tra...texte imprimé
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Étienne Bourgeois ; Gaëtane Chapelle, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre, ISSN 1951-3062 | 2006Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique ? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions n&...Bulletin : texte imprimé
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Des élèves incapables de lire ne peuvent pas bénéficier de l'enseignement qui leur est donné, alors que c'est en lisant que chacun peut acquérir la langue des études. Pour sortir de cette impasse, l'auteur propose de "nourrir les enfants par l'oreille" d'une haute langue orale. Il définit cette no...texte imprimé
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Marc Demeuse ; Ariane Baye ; Marie-Hélène Straeten ; Julien Nicaise ; Anne Matoul | Bruxelles : De Boeck | Economie société région | 2005Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s’organiser les systèmes d’enseignement et de formation ? Plus de trente ...Article : texte imprimé
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Marie-Thérèse Auger ; Christiane Boucharlat ; Bernard Cornu | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2004Ce livre s'adresse aux enseignants désireux de mieux vivre avec les élèves " difficiles ", enseignants débutants, ou enseignants qui se trouvent à un moment ou un autre confrontés à des difficultés. Les auteurs s'appuient sur leur expé...texte imprimé
L'ouvrage est consacré aux principales techniques de remédiation psychologiques à mettre en oeuvre auprès des enfants en situation d'échec scolaire grave. Là ou les outils pédagogiques traditionnels restent inopérants l'auteur prouve l'efficacité des méthodes psychopédagogiques à caractère analytique pour permettre à l'enfant de mobiliser à nouveau ses processu...Bulletin : texte imprimé
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Oui, c'est possible. Et sans armes. Certes, entre le prof qui saque, les copains qui se moquent, l'ennui qui gagne, les mauvaises notes, les devoirs… Bon, n'exagérons rien, ce n'est quand même pas la jungle mais… La vie en collectivité génère quasi inévitablement une somme de petits tracas qui pe...texte imprimé
Philippe Perrenoud | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Education-intervention | 2002Les cycles d'apprentissage pluriannuels sont à l'ordre du jour dans de nombreux systèmes éducatifs. L'idée de base est simple : substituer aux étapes annuelles de progression des étapes d'au moins deux ans, dans certains pays de trois ou quatre ans. Assigner des objectifs d'apprentissage &...texte imprimé
Marie-Claude Beliveau, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Parents (Montréal) | 2002Mal de cœur, mal de ventre, " mal d'école y... Des enfants se lèvent jour après jour avec ce " mal d'école " sans qu'on puisse pour autant diagnostiquer de réels troubles d'apprentissage. La nature de leurs problèmes scolaires est souvent tout autre ; ces enfants ont du mal à apprendre ou à s'...texte imprimé
Ce rapport tente de répondre à deux questions : 1. Quelles solutions apporter aux élèves "intellectuellement précoces" qui rencontrent des difficultés dans leur scolarité ? 2. Des mesures sont-elles nécessaires pour que l'école puisse mieux prendre en charge l'ensemble des élèves bénéficiant d'aptitudes particulières ?Bulletin : texte imprimé
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Apprendre avec l'informatique rend-il plus intelligent ? À quoi sert une coopérative scolaire ? Faut-il apprendre à lire avant l'entrée en cours préparatoire ? Quelle est la différence entre difficultés scolaires et échec scolaire ? Un enfant surdoué peut-il être en échec scolaire ? Comment l'école met-elle en place l'aide aux enfants en diffi...