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intégration culturelle
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Annie Charron, Auteur ; Joanne Lehrer, Auteur ; Monica Boudreau, Auteur ; Elisabeth Jacob, Auteur ; Maryse Rondeau, Préfacier | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2022Avec l’arrivée universelle des maternelles 4 ans à temps plein et la parution du nouveau programme-cycle de l’éducation préscolaire, la réalité du contexte d’éducation préscolaire évolue au Québec. Pour répondre aux besoins découlant de cette évolution, il importe de former les futures enseignantes et celles e...texte imprimé
La famille de Thomas accueille une famille de réfugiés, mais ça, Thomas ne le sait pas. Il observe sans rien dire Bradi et ses parents. Il ne comprend pas ce que ce petit garçon et ses parents font là ni pourquoi ils ...texte imprimé
Maryam Madjidi, Auteur ; Claude K. Dubois, Illustrateur | Paris : L'École des loisirs | Mouche (Paris), ISSN 0988-0364 | 2019Avec ses parents, Maryam doit quitter le pays où elle est née. Elle va devoir dire au revoir à ses poupées. Apprendre à jongler avec la langue d’ici et la langue de là-bas. Manger des plats qu’elle n’a jamais goûtés. Découvrir un monde où elle...Article : texte imprimé
Drystan Denis, Auteur ; Claire de Saint Martin, Auteur | 2017L'art et la culture comme voie d'émancipation d'un jeune en situation de handicap: Drystan grandit avec le théâtre, comme en témoignent les personnes qui l'ont accompagné... (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°535, p.41)Article : texte imprimé
Maria-Renata Prado-Martin, Auteur | 2016Observation de deux enfants étrangers en classe de petite section d'école maternelle. pour pouvoir "survivre" dans cet endroit différent de leur culture, ces enfants construisent un tas de stratégies d'intégration. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°526, p.22)multimédia
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Des pistes pour faciliter la parole des enfants à partir des capsules vidéo.texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2014Pour nombre d'enseignants, l'hétérogénéité du niveau scolaire des élèves représente un problème. Comment prendre en compte les différences de niveau ou de culture ? Pas facile, sans doute. Pourtant, de nombreuses réponses existent qui peuvent même transformer la difficulté en une opportunité : celle de pouvoir donner plus de s...Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur | 2012La diversité culturelle est souvent source de difficulté pour l'enseignant dans sa classe. Elle peut aussi être un aiguillon, un tremplin pour favoriser l'entrée dans la culture et la prise en compte de l'altérité. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.94)