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inné et acquis
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)acquis inné |
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Véronique Dugelay-Cohen, Auteur | 2023Lorsque nous évoquons le développement de l'enfant, faisons-nous référence à ce qu'il acquiert ou à ce qu'il apprend ? Quelle est la différence ? Quelle est la part d'inné dans les compétences du jeune enfant et celle de l'acquis ? Où l'enfant trouve-t-il des ressources ? Quelques réponses à ces questions ici.Article : texte imprimé
Jacob Beck, Auteur ; Sam Clarke, Auteur | 2023"Tout petits, les bébés comparent déjà les nombres, les mémorisent, s’y intéressent… Une capacité aujourd’hui considérée comme innée, et sur laquelle les apprentissages vont s’appuyer tout au long du développement de l’enfant." (Extrait de Pour la science n°548)Article : texte imprimé
Jacob Beck, Auteur ; Sam Clarke, Auteur | 2023"Tout petits, les bébés comparent déjà les nombres, les mémorisent, s’y intéressent… Une capacité aujourd’hui considérée comme innée, et sur laquelle les apprentissages vont s’appuyer tout au long du développement de l’enfant." (Extrait de Cerveau & Psycho n°155)texte imprimé
"La 3ème édition de cet ouvrage, complétée et actualisée, propose une présentation simple et structurée des grandes notions de la psychologie du développement, illustrées par de nombreux exemples." (Source éditeur)texte imprimé
Cette 4ème édition enrichie et actualisée propose un état des connaissances, des méthodes et des applications de la psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent. Complétée par des exercices corrigés, elle permet à l'étudiant d'apprécier sa compréhension des concepts et des méthodes.Article : texte imprimé
Sandie Belair, Auteur | 2020Les pratiques et les mentalités évoluent mais la tétine reste une question éducative centrale qui en appelle d'autres car elle touche à l'intimité de chacun. Le besoin de succion est-il inné, que révèle la tétine et quelle place pour cette dernière en structure d'accueil?texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur ; Gaëlle Leroux, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige. Manuel, ISSN 1630-5264 | 2020Comment se construit l'intelligence (la cognition) dans le cerveau du bébé, de l'enfant et de l'adolescent ? Quelles sont les parts d'inné et d'acquis ? Quels sont les apports de la théorie de Jean Piaget et des découvertes post-piagétiennes ? Ce manuel illustré de nombreux schémas et tableaux apporte tous les out...Article : texte imprimé
2019"On a longtemps pensé - et c'est encore enseigné dans les manuels scolaires - que l'ADN était le grand ordonnateur, le chef d'orchestre de nos cellules et le support de notre identité. Il n'en est rien. D'abord, la vision déterministe de l'expression des g&...Article : texte imprimé
Anne-Sophie Rochegude, Auteur | 2019"Les livres sur les émotions des tout-petits, il y en a pléthore ! Et pourtant, les questions reviennent, avec beaucoup de "pourquoi", de "comment", et de réponses incertaines au rendez-vous. Nous voulons agir au mieux ; nous connaissons le long (très long !) cheminement émotionnel ...texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Que sais-je ? | La Bibliothèque (Paris. 2018), ISSN 2648-3017 | DL 2019Au croisement de la psychologie de l'enfant et des neurosciences cognitives, Olivier Houdé étudie depuis de nombreuses années les mécanismes du développement et de l'apprentissage. En bref : comment raisonne notre cerveau. Après avoir posé les jalons d'une histoire de ...site web ou document numérique
Gabriel Wahl, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2019"Le paradoxe n'est que trop connu : les surdoués ne vivent pas tous une scolarité heureuse. Mais s'il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l'école, il faut rappeler qu'elle offre beaucoup plus de chances qu'elle ne fait courir de risques, les ...texte imprimé
Margaux Renquin, Auteur ; Jérémy Dehon, Promoteur du mémoire, TFE | 2019L'objectif de ce travail est de cerner la classe inversée et de l'appliquer afin de voir les contraintes que nécessitent cette pédagogie et les effets qu'elle peut avoir sur les acquis des élèves. Il s'adresse aux enseignants cherchant des moyens d'aider ...Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Directeur de publication | 2018"Qu’est-ce que l’intelligence ? Est-elle une ou multiple ? Peut-on vraiment la mesurer ? La stimuler ? Ou au contraire l’éteindre ? Pourquoi les enfants précoces fascinent-ils autant ? Comment donner une place réelle à toutes les personnalités, à toutes les aptitudes, ...Article : texte imprimé
Nicolas Gauvrit, Auteur | 2018"Des filles plus agiles avec les mots, des garçons se repérant mieux dans l’espace ? De tels écarts, sans être systématiques, existent tendanciellement. Sur ce sujet, la vieille querelle entre inné et acquis s’est ranimée.&...Article : texte imprimé
Nicolas Journet, Auteur | 2018"En 1974, l’anthropologue semait le trouble dans les savoirs acquis : et si le propre des sauvages était de s’unir contre l’État ? Un an chez les Amérindiens avait suffi à l’en convaincre." (Extrait de l'article)texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Apprentissage, bébé, cerveau, cognition, QI, mais aussi amour, génie, inconscient, psychanalyse, rêve, rire, sciences cognitives, vérité ... En 100 mots, Olivier Houdé nous invite à pénétrer dans notre architecture cérébrale, à d&...site web ou document numérique
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Apprentissage, bébé, cerveau, cognition, QI, mais aussi amour, génie, inconscient, psychanalyse, rêve, rire, sciences cognitives, vérité… En 100 mots, Olivier Houdé nous invite à pénétrer dans notre architecture cérébrale, à décortiquer le développement de l'intelligence humaine, à explorer les méandres de la pensée. Il forge ainsi une magistrale encyclop...texte imprimé
Naïma Anka Idrissi, Auteur ; Fanny Gallot, Auteur ; Gaël Pasquier, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2018L'École compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l'égalité des chances entre les filles et des garçons. Les Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) intègrent dans les enseignements du tronc commun la ...Article : texte imprimé
Marie-Catherine Mérat, Auteur ; Carine Peyrières, Auteur | 2017Sur Terre, i ln'existe pas deux individus avec la même personnalité. Nous avons chacun des habitudes, des goûts, une manière d'être, de penser et d'agir qui nous est propre. Qu'est-ce qui fait notre caractère? Tous les ingrédients ...Article : texte imprimé
Edith Devel, Auteur | 2017Comment les enfants acquièrent-ils le gout de la lecture ? Dans les années 60, Pierre BOURDIEU et Jean-Claude PASSERON avançaient que ceux issus des classes supérieures héritaient du "capital culturel" leur permettant de mieux réussir à l’&...Article : texte imprimé
Marie-Catherine Mérat, Auteur | 2017"Que sait-on lorsque l'on a encore rien appris ? Sur quoi s'appuient les bébés pour acquérir leurs premières connaissances ? En étudiant leurs multiples capacités, les sciences cognitives explorent ce qu'il y a d'inné en nous..." (Extrait de ...texte imprimé
Une collection tout en couleurs pour apprendre les sciences de la 3e à la 6e année secondaire.texte imprimé
Gabriel Wahl, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2017Le paradoxe n'est que trop connu : les surdoués peuvent, eux aussi, être en situation d'échec scolaire. Mais s'il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l'école, il faut rappeler qu'elle ...texte imprimé
Raphaële Miljkovitch, Directeur de publication ; Françoise Morange-Majoux, Directeur de publication ; Emmanuel Sander, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Mini traité | 2017En s'intéressant à l'évolution psychologique de l'individu tout au long de la vie (perspective life span) la psychologie du développement se propose d'étudier les processus qui permettent cette évolution en y décrivant non seulement les étapes mais é...Article : texte imprimé
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Jean-François Bouvet, Auteur | 2016"Le séquençage du génome humain achevait une grande étape. Une autre s'ouvre avec l'étude des éléments qui interfèrent avec l'expression des gènes. Ou comment notre mode de vie influence ce que nous sommes ...Article : texte imprimé
Achille Weinberg, Auteur | 2016"Une série de découvertes remet en cause certaines des frontières les plus solidement ancrées dans nos esprits : entre l'animal et l'humain, entre l'humain et la machine. Faut-il abolir ces frontières entre les êtres ou repenser la condition de ...texte imprimé
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Marc Olano, Auteur | 2015"On les appelle "surdoués", "enfants intellectuellement précoces" ou "à haut potentiel". Le point commun : avoir un QI supérieur à 130. Comment les repérer, les éduquer et les aider à s'épanouir ?" (Olano, 2015, p. 20)Article : texte imprimé
Florent Meyniel, Auteur ; Bachir Zoudji, Auteur ; Bettina Debu, Auteur ; Bernard Thon, Auteur ; André Didierjean, Auteur ; Cyril Thomas, Auteur | 2015Bien entendu, il faut qu'une danseuse ait une musculature de sylphide et un nageur de longs bras et de grands pieds. Mais, pour développer leurs talents, il leur faut aussi d'énormes capacités de travail et une motivation sans faille, dont le contrôle est dans le cerveau.Article : texte imprimé
Anne Debroise, Auteur | 2015Notre devenir n'est pas écrit dans nos gènes. Ce que nous vivons, même avant de naitre, y contribue beaucoup.Article : texte imprimé
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Conçu pour aller à l’essentiel, réviser son cours ou simplement disposer d’un aperçu rapide et clair sur un ou plusieurs concepts de la psychologie cognitive, ce livre propose une présentation simple et structurée des grandes notions de cette discipline, illustrées à l’aide d’exemples ou d’expér...texte imprimé
Dominique Lemenu, Directeur de publication ; Elfriede Heinen, Directeur de publication ; François-Marie Gérard, Préfacier ; Richard Prégent, Préfacier ; Huguette Bernard, Préfacier ; Anastassis Kozanitis, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | 2015"Cet ouvrage unique se présente comme un guide méthodologique très actuel et novateur. Elaboré par une équipe de coordinateurs pédagogiques ancrés dans la réalité de l'enseignement supérieur, il présente de ...Article : texte imprimé
Sébastien Bohler, Auteur ; Lauren Friedman, Auteur ; Dean Keith Simonton, Auteur ; Michel Habib, Auteur ; Alan Snyder, Auteur ; Sophie Elwood, Auteur ; Richard Chi, Auteur ; Fabrice Bak, Auteur ; Daisy Yuhas, Auteur ; Michèle Carlier, Auteur | 2014Comment pensent les génies? Quel était le secret d'Einstein, Léonard de Vinci, Mozart ou Shakespeare? Nous avons posé la question à des spécialistes, avec un secret espoir : apprendre à penser comme eux! Les génies sont éclectiques, travailleurs, sûrs d'eux, persévérants, mais aussi un peu farfelus et dotés d'...Article : texte imprimé
Georges Chapouthier, Auteur | 2014"Nous avons plusieurs mémoires. Si nos gènes nous prédisposent à en privilégier certaines, notre environnement familial exerce une influence bien plus importante." (Chapouthier, 2014, p. 36)Article : texte imprimé
Lise Barnéoud, Auteur | 2014On peut naitre surdoué, mais certaines personnes ont révélé des capacités exceptionnelles après un accident. Cela signifierait-il que nous avons tous en nous des aptitudes extraordinaires qui ne demandent qu'à être libérées?Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur | 2014"Comment la décrire ? Comment l'expliquer ? Peut-on la prédire ? Avec de telles questions, les psychologues s'arrachent les cheveux. Pourquoi est-il si difficile de risquer des conclusions définitives ?" (Marmion, 2014, p. 28)Article : texte imprimé
Jacques Lecomte, Auteur ; Stéphane Lambert, Auteur ; Laurent Bègue, Auteur ; Matthieu Ricard, Auteur | 2014La morale se développe dès le plus jeune âge et dépend de l'éducation, de la culture et de l'environnement. On peut même renforcer certaines capacités sociales, tel l'altruisme!Article : texte imprimé
Jonathan Haidt, Auteur ; Stéphane Debove, Auteur ; Martin L. Hoffman, Auteur ; Frans de Waal, Auteur ; Jacques Lecomte, Auteur | 2014L'homme serait le seul "animal social" à avoir développé un sens moral si élaboré. il est capable de faire passer le bien d'un groupe avant ses intérêts personnels.Article : texte imprimé
Nicolas Baumard, Auteur | 2014On a longtemps cru que la morale était uniquement façonnée par le milieu et l'éducation. En fait, elle serait en grande partie innée.Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur ; Roger Lécuyer, Auteur ; Olivier Houdé, Auteur ; Laurence Rameau, Auteur ; Michèle Kail, Auteur ; Héloïse Junier, Auteur ; Anne Dafflon Novelle, Auteur ; Xavier Molénat, Auteur ; Jean-Yves Hayez, Auteur ; Sarah Chiche, Auteur ; Martine Fournier, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur | 2014Une petite fille trop timide, un enfant qui fait des cauchemars, un qui tape, un autre qui bute sur les mots… Réflexe : on cherche des réponses – et parfois des excuses – du côté des psys. En quelques décennies, la psychologie de l’enfant s’est infiltrée partout. Elle a ses ...Article : texte imprimé
Elsa Abdoun, Auteur | 2014"C'est une découverte incroyable : des souris soumises à une expérience désagréable ont transmis, via leur ADN, la mémoire de cet événement à leur progéniture. Un héritage "épigénétique" qui réinterroge la notion de l'inné..." (Extrait de Science & Vie n°1158)Article : texte imprimé
Grégory Michel, Auteur | 2013Le tempérament des enfants n'est pas figé : il se développe progressivement à partir de caractéristiques innées, lesquelles sont façonnées par l'environnement.Article : texte imprimé
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Romain Goedseels, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail de fin d'études aborde le développement des fonctions exécutives à l'école primaire par la mise en place d'outils pédagogiques créés par l'auteur.texte imprimé
Henri Lehalle, Auteur ; Daniel Mellier, Auteur | Paris : Dunod | Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 | impr. 2013Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Intervieweur ; Pierre-Marie Lledo, Personne interviewée | 2012"La technologie permet aujourd'hui de modifier notre cerveau, donc nos façons de percevoir, d'éprouver, d'apprendre. Notre humanité même." (Extrait) [Source : Le Cercle Psy, n°6, septembre-octobre-décembre 2012, p. 78]Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2012"Souvent considérée comme une "seconde nature", la culture se substitue à une nature inachevée. Mais il existe d'autres relations possibles entre nature et culture…" (Extrait)Article : texte imprimé
Douglas Fields, Auteur | 2012"Les neuroscientifiques ont longtemps considéré la substance blanche cérébrale comme une infrastructure passive ; on découvre aujourd'hui qu'elle participe à l'apprentissage." (Extrait de L'essentiel Cerveau & Psycho n°9)