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théâtre scolaire
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)jeu dramatique chez l'enfantVoir aussi |
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Sophie Hérout | 2021Initier les enfants au théâtre, dans le cadre de l'éducation artistique et culturelle à l'école, c'est favoriser leur rencontre avec des textes courts et vivants. Ce projet, destiné à des enfants du CD2, CM1 ou CM2, répond à cette attente. Blaireau mène l'enquête est une courte pièce qui v...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2020"À Paris, au cœur du Marais, le parcours expérimental des lycées François-Truffaut et Simone-Weil, intitulé "Logistique du spectacle vivant", revisite l’enseignement professionnel et général." (Extrait de l'artiste)Article : texte imprimé
Jean-Michel Perez, Auteur ; Hervé Benoit, Auteur ; Géraldine Suau, Auteur | 2019L’étude des pratiques dites inclusives s’est aujourd’hui constituée en un domaine d’étude à part entière, amenant à privilégier une approche de la recherche-action, où l’enjeu est tout autant de permettre l&...Article : texte imprimé
Isabelle Fauconnier ; Gaël Bournonville, Photographe | 2018Article : texte imprimé
Patrick Delmée, Auteur ; Catherine Moreau, Auteur | 2017Le théâtre en classe est une rencontre pleine de vie entre des artistes, des enseignants et des élèves. Elle peut se concrétiser sous diverses formes. Source de démocratisation culturelle, elle permet aux participants de jouer, d’apprendre en jouant ...texte imprimé
Anne Popet ; Eve Leleu-Galland ; Christelle Cresp | Paris : Nathan | Méthode testée en classe, ISSN 2558-3905 | 2017Un guide complet pour mettre en oeuvre le jeu à l'école maternelle. Apprendre en jouant : pourquoi et comment ? Comment le jeu permet d'acquérir l'ensemble des compétences et connaissances du cycle ? - Une démarche pédagogique adaptée et progressive : le ...Article : texte imprimé
Florent Contassot | 2014Monter un projet théâtre n'est pas chose facile. A cet égard, l'expérience menée à Sartrouville (les Yvelines) pourrait servir d'exemple d'un partenariat réussi avec une structure de la ville. Retour sur ce projet qui lie depuis deux ans le théâtre de la commune et des établissements scolaires, avec notamment...texte imprimé
Laora Pilet, Auteur ; Dominique Sartoni, Promoteur du mémoire, TFE | 2014L'étudiante utilise l'album "La Moufle" comme base afin de mettre en place une représentation théâtrale avec les enfants. L'étudiante veut réinvestir afin que les enfants puissent la rejouer en mettant sur pied un spectacle. Cela va permettre aux enfants de concrétiser, personnaliser, faire vivre une histoire, pour enrichir l'expressi...Document numérique accessible après connexionmultimédia
Laora Pilet, Auteur ; Dominique Sartoni, Promoteur du mémoire, TFE | 2014L'étudiante utilise l'album "La Moufle" comme base afin de mettre en place une représentation théâtrale avec les enfants. L'étudiante veut réinvestir afin que les enfants puissent la rejouer en mettant sur pied un spectacle. Cela va permettre aux enfants de concrétiser, personnaliser, faire vivre une histoire, pour enrichir l'expressi...Article : texte imprimé
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Cécile Coppens, Auteur ; Francine Dehan, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Pas facile de prendre la parole devant les autres... Et encore moins évident de le faire correctement. Pourquoi est-ce que ce sont toujours les mêmes qui osent prendre la parole ? Pourquoi dans les nouvelles méthodologies où les phases de verbalisation, de mises en commun, ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
2012Au carrefour de la littérature et du spectacle vivant, lieu de métissage d'esthétiques de plus en plus variées (marionnette, conte, musique, arts visuels...), espace symbolique à travers lequel l'enfant construit sa relation au monde, le théâtre a toute sa place à la maternelle, pour introduire non seulement une premièr...texte imprimé
Elise Leboutte, Auteur ; Magali Decamps, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Les dialogues, le jeu des acteurs, le texte, le décor, les costumes, les émotions, le stress... Voilà les ingrédients que l'on retrouve dans un seul projet : le théâtre. Ce travail se centre sur ce qu'on peut essentiellement sur ce qu'on peut faire appliquer en classe par rapport au théâtre.Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
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Benoît Coppée, Auteur ; Marie Margo, Illustrateur | 2011Article : texte imprimé
Geneviève Rousseau, Auteur ; L.Frank Baum, Auteur ; Patrick Chenot, Illustrateur | 2011texte imprimé
Mélanie Deramaux, Auteur ; Francine Dehan, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Le jeu, le chant et le mime sont des alliés précieux pour acquérir et mémoriser des savoirs. L'auteur a décidé d'exploiter ces alliés afin de "faire aimer" la grammaire à ses élèves.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Elodie Bridoux, Auteur ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'étudiante a fait vivre à des enfants de 3ème maternelle un petit parcours théâtral au cours d'un stage; où ceux-ci ont été tour à tour spectateurs, scénographes et comédiens. Le contenu des ateliers était articulé autour des questions suivantes : Que se passe-t-il avant et après un spectacle ? Que...Article : texte imprimé
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2010Vite, prépare-toi, tu vas monter sur scène! Tu peux fabriquer les instruments toi-même (pp. 17-23)! Ensuite, invite des amis à jouer la pièce avec toi.texte imprimé
Debbie Diller, Auteur ; Jocelyne Prenoveau, Auteur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Illustrateur | Montréal : Chenelière | Didactique. Langue et communication | DL 2010La 4ème de couv. indique : "Comme bien des enseignants, vous vous demandez sans doute comment occuper de façon signifiante les autres élèves de votre classe quand vous travaillez avec un petit groupe de lecture. C'est une préoccupation constante. Comment faire pour que ...Article : texte imprimé