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activité d'éveil
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Nathalie Tremblais, Auteur | 2024Fortement valorisé dans notre société, l'éveil des enfants de 0 à ans permet de nourrir leur curiosité et leurs expérimentations du monde. Forte d'une formation théorique et d'une expérience de professionnelle dans le champ de la petite enfance depuis trente-cinq ans, principalement dans l'accueil à domicile, je partage ici m...Article : texte imprimé
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Bruno Séjourné, Auteur | 2023Enveloppé très tôt, et ce dès le stade foetal, dans un bain sonore, le tout-petit évolue dans un monde où les sons et les bruits font partie de son environnement proche contribuant à son développement sensoriel et cognitif. Comment les structures d'accueil peuvent-elles favoriser et accompagner au mieux les ...site web ou document numérique
Myriam Chrétien-Vincent, Auteur ; Emmanuelle Rossini-Drecq, Auteur ; Sylvie Tétreault, Auteur | Bruxelles : Mardaga | 2023Mon enfant fait une crise au moment du bain. Il est difficile de l’apaiser avant le coucher. Elle refuse la majorité des aliments. Il ne supporte pas de porter certains de ses vêtements. Tout cela est-il normal ? Comment puis-je l’aider et l’accompagner dans ces situations quotidiennes ? C?...texte imprimé
Jérôme Valleteau de Moulliac ; Muriel Beliah-Nappez ; Jacqueline Gassier ; Evelyne Allègre ; Claudine Montenot-Wagner | Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson | 2023Ce Guide de la petite enfance a pour objectif de présenter toutes les connaissances nécessaires à la prise en charge du nouveau-né et de l'enfant jusqu'à 6 ans au domicile ou en structure d'accueil.Composé de six grandes parties l'ouvrage couvre les domaines suivants : l'accueil du nouveau-né qui présente les ...texte imprimé
Des activités originales et créatives à réaliser dans la nature pour amener les enfants de 3 à 10 ans à mieux la connaître et leur donner le goût de s'épanouir dehors tout au long de l'année. Comment accompagner ses enfants dehors ?Comment parvenir à leur faire apprécier la nature ?Quelles acti...Article : texte imprimé
Maximilien Lambart | 2022Voici une série de "Qui suis-je?", vierges et légendés, qui vont vous permettre de mettre en place un rituel histoire dans votre classe. Un moyen à la fois rapide et ludique, en lien avec les programmes, pour aider vos élèves à se repérer sur une frise chronologique, mais ...Bulletin : texte imprimé
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Clara Dalle, Auteur | 2022Musicienne et assistante maternelle, je participe activement à la vie du relais assistants maternels de Cagnes-sur-Mer...Article : texte imprimé
2022Ce Furet N° 104 sur les espaces dédiés à la petite enfance évoque ‘l’espace ‘langage’, ‘l’espace intégrant une vie, du sens et des sens’… car nous habitons un espace tout autant qu’il nous habite. C’est dans l’espace que nous prenons conscience de notre identité, de ...Article : texte imprimé
Gillian Cante, Auteur | 2021Si la science se définit comme le savoir-faire qui nous donne les connaissances, l'expérience, l'habileté... Alors, les bébés sont des scientifiques par excellence !Article : texte imprimé
Mathias Eusèbe | 2021Voici un choix de petites expériences scientifiques à réaliser dans votre classe, dont le point de départ est un album jeunesse. Elles nécessitent du matériel de base et font une large place à l’investigation et à la manipulation. À l'origine conçues pour des classes de Cycle 2, elles peuv...Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | 2021"La défense du rationalisme scientifique se réorganise. Face à la menace des croyances douteuses, du storytelling et des infox, les zététiciens montent au créneau, quitte à se diviser sur les moyens à utiliser." (Extrait de Sciences humaines n°340S)Article : texte imprimé
Aurélie Zwang ; Jean-Michel Zakhartchouk | 2021Il aura fallu l’expérience collective du confinement strict de 2020 pour qu’une dimension de notre quotidien, « infraordinaire », écrirait Georges Perec, fasse unanimement l’objet d’égards renouvelés : le dehors ! Tout à coup, les oiseaux étaient audibles et des mammifères sauvages visibles jusqu’au cœur des villes. L’extérieur inacc...Bulletin : texte imprimé
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Cristina Agosti-Gherban | 2021Plutôt qu’un apprentissage mesurable, la musique pour les petits consiste en une exploration du monde sonore, dans laquelle tous les sens sont mis à contribution. L’expérimentation est menée conjointement sur les plans sonore et corporel, car ils sont indissociables à cet âge. Pour certains enfants, l’éco...texte imprimé
Frédéric Charles, Directeur de publication | Les Ulis : EDP Sciences | Enseigner les sciences, ISSN 2680-8102 | 2021Dans le cadre des nouveaux programmes pour l'école maternelle de 2015, les professeurs des écoles doivent concevoir et mettre en oeuvre un enseignement contribuant à l'exploration du milieu naturel et artificiel. Ce livre propose différentes manières de penser cette première éducation scientifique et technologique, en convoquant des cadres théoriques et méthodo...texte imprimé
Delphine Van den Nieuwenhof, Auteur ; Stéphanie Sandraps, Promoteur du mémoire, TFE | 2021Article : texte imprimé
Livia Adinolfi, Intervieweur ; Maurizio Carbone, Personne interviewée | 2020Article : texte imprimé
Céline Léonard Isitua, Auteur | 2020"Accompagner les tout-petits sur le chemin de leurs découvertes et des possibles signifie plaisir et bonheur d'éveiller tous les sens. Pour ce faire, il existe plusieurs voies, allant de la motricité globale à la motricité fine, de l'ouïe au toucher, sans oublier les papilles et les pupilles. Et ...Article : texte imprimé
Karine Masset-Tonda ; Michel Rius, Illustrateur | 2020Bien commencer l'année scolaire, c'est amorcer les apprentissages en douceur, avec de petites activités qui piquent l'attention ou la curiosité des élèves, sans les effrayer ! Voici quelques pistes dans divers domaines.Article : texte imprimé
Morgane Le Peintre, Auteur | 2020"Créer du matériel pour stimuler le développement des bébés entre 0 et 6 mois avec ce que vous trouverez dans vos placards, c'est ce que j'ai expérimenté pour vous ! Confinement oblige, ce tableau a été réalisé avec trois fois rien de ce qu'il restait dans mes tiroirs : des stickers nuages, de...Article : texte imprimé
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Edeline Delvigne, Auteur ; Florence Deryck, Promoteur du mémoire, TFE ; Florence Vancappellen, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Par le biais de ce travail de fin d'études, l'étudiante souhaite apporter un point de vue différent, une nouvelle manière d’appréhender l’éveil scientifique avec les enfants. L’objectif est de rendre l’apprentissage de la compétence d’observation plus intrigant et motivant pour les élèves mais ...site web ou document numérique
Olivier Meurant, Auteur ; Florence Deryck, Auteur | 2020Le but de ce travail de fin d'études sera de remettre des élèves au contact de la nature afin de découvrir avec eux les richesses de leur environnement proche. De par la compétence «Les êtres vivants», le cours d'éveil scientifique semble, du point de vue de l'étudiant, le plus ap...site web ou document numérique
Camille Gillain, Auteur ; Stéphanie Sandraps, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L’éveil qui est une matière peu exploitée en classe permet d’éveiller les enfants comme le dit son nom. Le sujet abordé dans ce travail de fin d'études est la découverte d'un pays, le Canada. En effet, l'étudiante s'est rendue compte que les élèves ne connaissaient q...texte imprimé
Pascal Lefèbvre, Auteur ; Marie-Eve Bergeron-Gaudin, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Parlons parents | 2020Ce précieux livre explique pourquoi et comment éveiller l'enfant de 0 à 6 ans aux mots, aux lettres et aux sons en vue de lire et d'écrire. Il aborde notamment les sujets suivants : les habiletés à développer chez l'enfant et les contextes les plus propices pour y parvenir, les interventions le...Article : texte imprimé
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Charlène Tréfond, Auteur | 2019"Je fais partir de ces assistantes maternelles qui, dans leur projet d'accueil accordent une place primordiale au jeu et à l'éveil qui représentent des activités essentielles et nécessaires à l'équilibre de l'enfant, à son développement global, psychomoteur, affectif ...Article : texte imprimé
2019"Les spectacles jeune public ? Les professionnelles de la petite enfance en raffolent. Est-ce à dire qu’il en est de même pour les tout-petits, qui sont tout de même les premiers concernés ? Et, question connexe, les spectacles dits pour enfants sont-ils ré...Article : texte imprimé
Coralie Nardeau, Auteur | 2019"Le premier avril approche ! Et si vous en profitiez pour proposer des activités autour des poissons, et plus largement des animaux marins, aux enfants ? Faire pénétrer de vrais animaux au sein de la crèche peut être compliqué - quoique tout &...Article : texte imprimé
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L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
Claire Bartholmey, Auteur ; Ginette Bien-Delajoux, Auteur ; Cécile Castet, Auteur ; Pascale Dequin, Auteur ; Hélène Marquié-Dubié, Auteur ; Armelle Tardy, Auteur ; Christophe Meunier, Directeur de publication ; Céline Sala, Directeur de publication | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2019Cet ouvrage entend donner des outils pour aborder les différents niveaux du cycle 1 qui ont pour mission majeure de transformer l’enfant en un élève. Cet ouvrage présente à la fois le public des 2-5 ans, leurs besoins et leurs aptitudes naturelles. Il dresse un tableau des principaux acteurs (pare...texte imprimé
Pierre-Yves Jeholet, Auteur ; Caroline Désir, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | [2019]Article : texte imprimé
2018Comment prétendre faire de l’éducation à la citoyenneté sans des apprentissages bien durs en sciences humaines ? Comment s’y retrouver dans les débats de politique économique sans un minimum d’économie politique et de maths, de sciences sociales ...Article : texte imprimé
Didier Catteau, Auteur | 2018Instituteurs à l’école communale d’Ohey, Gaël Jadin et son collègue Éric Frison ont emmené leurs élèves de 5e et de 6e primaire à un « baptême de l’archéologie », qui ...texte imprimé
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Marc Bronkart, Auteur ; Angélique Jordens, Auteur ; Christel Sánchez-Martínez, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018texte imprimé
Nicolas Cornil, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Muriel Gérard, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
Nicolas Cornil, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Muriel Gérard, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
Plusieurs études scientifiques ont démontré récemment l'immense impact de la nature sur le bon développement physique, affectif et intellectuel des enfants. Certains parlent même de "Troubles de déficit de la nature" pour évoquer a contrario ...texte imprimé
Cet outil a été pensé pour les enfants de 5-8 ans (mais est aussi intéressant pour les plus grands). Toucher, écouter, renifler... tous les sens sont mis à contribution pour découvrir la nature. Cette publication propose des jeux, animations et des suggestions pour faire d'une promenade nature un terr...Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur | 2017"L’an dernier, le nouveau programme d’Éveil (qui touche à la fois à la géographie, à l'histoire et aux sciences) faisait son apparition dans les écoles fondamentales. Plusieurs formations, destinées à aider les enseignants à se familiariser avec l’...Article : texte imprimé
Isabelle Rigal, Auteur | 2017Le programme de 2015 valorise les expérimentations sensorielles et motrices qui respectent les besoins et rythmes biologiques de chaque enfant. Dans cette perspective, la mise en place d'ateliers autonomes inspirés de la pédagogie Montessori est parfaitement appropriée. Ce dossier en propose quelques-uns, qui ...texte imprimé
Véronique Conraud, Auteur ; Christel Mehnana, Auteur ; Oréli Gouel, Illustrateur | Paris : Mango | Happy family (Paris), ISSN 2497-1057 | 2017Plus vous jouez avec votre enfant, plus vous participez à son éveil car c'est par le jeu qu'il va grandir, s'épanouir, entrer en communication avec les autres et apprendre. Découvrez dans ce livre les 100 activités les plus appréciées des ...texte imprimé
Comment aider les enfants d'accueil et de première maternelle à percevoir la pulsation avec plaisir?
Camille Lefêvre, Auteur ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Marie Desdemoustier, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE a pour but d'apprendre aux enfants à percevoir la pulsation à travers différentes activités et jeux. La pulsation est la base de l'éducation musicale : sans elle, il n'y a pas de tempo et donc tout est désordonné. L'outil p&...site web ou document numérique
Laurent Tonizzo, Auteur ; Blandine Hallet, Promoteur du mémoire, TFE ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce travail propose une banque d'activités issue de trois courants pédagogiques (Montessori, Freinet et institutionnelle) ainsi que leurs effets et leurs conséquences auprès des élèves.texte imprimé
Inspiré des dernières recherches en neurosciences, ce coffret contient tout le matériel nécessaire pour pratiquer l'éveil musical d'après la pédagogie de Maria Montessori. Ludique et pratique, il favorise l'expression, la curiosité, la réflexion autonome et la joie de l'enfant. Vous y trouverez un kit complet pour l'accompagner dès la ...jeu ou objet
Inspiré des dernières recherches en neurosciences, ce coffret contient tout le matériel nécessaire pour pratiquer l'éveil musical d'après la pédagogie de Maria Montessori. Ludique et pratique, il favorise l'expression, la curiosité, la réflexion autonome et la joie de l'enfant. Vous y trouverez un kit complet pour l'accompagner dès la ...musique
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Évelyne Chevigny, Auteur ; Roseline Ndiaye, Auteur | 2016Bulletin : texte imprimé
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Quel rapport le bébé entretient-il avec la nature ? Comment l'accompagner au quotidien dans ses découvertes, et favoriser les expériences positives, ludiques et sensorielles au contact direct de la nature ? Que vous souhaitiez transmettre une éducation à la nature, ou sensibiliser les g&...Article : texte imprimé
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Julie Thomas, Auteur ; Mélanie Lemoine, Auteur | 2015"Notre voyage à Pistoia en Toscane a induit le désir de transmettre et d'innover avec un cabinet des curiosités, nouvelle salle de jeu symbolique..." (Extrait du Furet n°78)Bulletin : texte imprimé
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Maja Pitamic, Auteur ; Patricia Shehan Campbell, Auteur | Paris : Eyrolles | Jeux et activités | 2015Illustré et pratique, ce guide vous invite à appliquer les principes pédagogiques de Maria Montessori à la maison. Il accompagne l'enfant dans sa découverte du monde en l'initiant dès 3 ans à la pratique musicale. Il propose 48 activités pour lui permettre d'explorer son talent naturel à produire des sons. Inspi...texte imprimé
Christophe Gillet, Auteur ; Jean-Luc Bechoux, Auteur | Averbode : Editions Averbode | Eveil & moi | 2015Ce référentiel est commun aux cycles 3 et 4 et reprend tous les éléments des lignes du temps en les mettant en lien les uns avec les autres. Le manuel, haut en couleur et agrémenté de nombreuses illustrations, est le complément idéal aux lignes du temps, mais il peut aussi fonctio...Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2015texte imprimé
Laura Bridoux, Auteur ; Anne-Hélène Clause, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce travail de fin d'études porte sur les contes dans le cadre de différentes disciplines. Celui-ci ne comporte pas de partie théorique mais il se divise en trois grandes parties. Chacune d'entre elles est composée d'une analyse de la matière complète, du déroulement, d'une analyse réflexive et des annexes. L...multimédia
François Gochel, Auteur ; Delphine Hanus, Auteur ; Françoise Mernier, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Éveil & moi | 2015texte imprimé
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Michèle Galland, Auteur ; Yolande Prouveur, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
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Benoît Hautenauve, Auteur ; Pascale Otten, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
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Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Brigitte Cantineau, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Michèle Galland, Auteur ; Anne Ghiste, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Brigitte Cantineau, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Michèle Galland, Auteur ; Anne Ghiste, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Maxime Darche, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Quel est l'intérêt à travailler l'histoire en parallèle avec le cours de mathématiques ? Il est intéressant d'apprendre aux élèves l'origine des outils qu'ils utilisent au quotidien et de se rendre compte de la manière dont les personnes se débrouillaient en mathématiques avec les outils de l'époque. La partie théori...Bulletin : texte imprimé
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Florent Contassot, Auteur | 2014À Nantes, la réforme a été appliquée en septembre 2013. Dans certaines écoles de l’agglomération, on a toutefois voulu éprouver une organisation expérimentale qui rassemblait les activités sur une seule après-midi. Comme à l’école des Réformes (la bien nommée).Article : texte imprimé
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Florent Contassot, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Maryse Branjonneau, Auteur ; Stéphanie Braem, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Éliane Pautal, Auteur ; Patricia Schneeberger, Auteur ; Patrice Venturini, Auteur | 2014Dans cet article, nous proposons d’approcher la compréhension de processus à l’œuvre dans l’enseignement et l’apprentissage de la circulation du sang dans une classe de cycle 3 de l’école élémentaire. Cette étude empirique tente d’articuler des cadres théorique (théorie de l’action conjointe en dida...Article : texte imprimé
Jacques Ginestié, Auteur ; André Tricot, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Isabelle Kermen, Auteur ; Marcia Teixeira Barroso, Auteur | 2014Cet article décrit l’activité d’une enseignante en classe de terminale lors de deux séances en demi-classe sur les piles électrochimiques selon le cadre méthodologique de la double approche didactique et ergonomique, pour reconstituer ses choix et approcher ses logiques d’action. Les données sont constituées des transcriptio...texte imprimé
Mélanie Haulot, Auteur ; Bénédicte Colson, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail a pour but de sensibiliser les enseignants ainsi que les élèves à l'importance de la lecture dans les écoles et à la richesse qu'apporte l'exploitation des albums. De nos jours, les jeunes s'orientent plus vers l'informatique et délaisse peu à peu les livres. Ces derniers sont consult?...document sonore
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Sophie Vermaut, Auteur ; Anne Gosseye, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail aborde le thème de la vache sous l'aspect de la démarche scientifique. Pour ce faire, l'étudiante va mettre en place des activités qui tourneront autour de 4 grands axes : * Etre curieux, se poser des questions * Se donner une stratégie de recherche, rechercher l'information * Traiter l'information * Communiquertexte imprimé
Marie-Laure Leroy, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Quelle est la place du corps dans les apprentissage à l'école primaire ? L'étudiante veut mettre en avant l'apport du corps dans les apprentissages car celui-ci n'est pas exploité en profondeur. Elle souhaite sensibiliser les enseignants quant à la nécessité d'aborder un concept par le niveau vécu et d'impliquer l...texte imprimé
Malorie Waeles, Auteur ; Béatrice Verschaeren, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail a pour but de faire découvrir le patrimoine architectural ardennais en classe maternelle, plus précisément les anciennes fermes typiques. Pour ce faire, plusieurs activités ont été réalisées pour que les enfants se rendent compte de la richesse de notre patrimoine au point de vue de l'architecture.texte imprimé
Francine Ferland, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014En plus d'englober toutes les dimensions du développement - motricité, langage, perception, cognition, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène) - ,cet ouvrage aborde chacune des habiletés en présentant la succession d'étapes à franchir pour l'acquérir. Il fixe également certains repères qui aident à mieux co...site web ou document numérique
Francine Ferland, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014En plus d'englober toutes les dimensions du développement - motricité, langage, perception, cognition, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène) - ,cet ouvrage aborde chacune des habiletés en présentant la succession d'étapes à franchir pour l'acquérir. Il fixe également certains repères qui aident à mieux co...texte imprimé
Bruxelles : Unicef 2014texte imprimé
Bruno Porlier, Traducteur | Paris : Gallimard jeunesse | Ne plus jamais s'ennuyer, ISSN 2109-6260 | 2014Sais-tu faire pousser des tomates ? Que peux-tu préparer de délicieux avec les carottes de ton jardin ? Comment plante-t-on un arbre ou creuse-t-on une mare ? Quels animaux peux-tu observer et protéger autour de chez toi ? Comment peux-tu décorer ton jardin? Ce livre fourmille ...texte imprimé
Florence Bridoux, Auteur ; Marie-Agnès Massagor, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Les activités culinaires suscitent une immense motivation chez les enfants. Le fait de pouvoir faire "comme les grands" engendre une grande source de plaisir, ce qui permettra de démarrer une activité et un apprentissage. Mettre en place des activités culinaires avec les enfants permet de développer et de construire...texte imprimé
Sylvie Pirotte, Auteur ; Jacqueline Lorquet, Auteur ; Michel Roiseux, Auteur | Ransart : Gai Savoir | 2014S’inscrivant dans la continuité de l’outil destiné aux enseignants des 1ère et 2e années, ce fichier s’adresse aux titulaires des classes de la 3e à la 6e année. Il leur permettra : - de construire des séquences d’apprentissage selon un modèle de fiche adapté, - d’o...texte imprimé
Les objectifs varieront selon le thème ou le sujet abordé dans le Lapbook. La plupart auront bien sûr un lien avec l'éveil. Mais la réalisation ou l'utilisation du Lapbook fait également intervenir de nombreuses compétences transversales (saisir et ...texte imprimé
Les objectifs varieront selon le thème ou le sujet abordé dans le Lapbook. La plupart auront bien sûr un lien avec l'éveil. Mais la réalisation ou l'utilisation du Lapbook fait également intervenir de nombreuses compétences transversales (saisir et ...texte imprimé
Ces classeurs proposent des activités pour apprendre aux enfants à créer dans tous les sens. En plus des suggestions pédagogiques, ils reprennnent des fiches pratiques, clairement illustrées et permettant aux élèves de travailler seuls, ainsi que des variantes à utiliser en fonction de leur inspiration. Ils sont spontanément i...texte imprimé
Outil artistique et pédagogique destiné aux petits artistes de 6 à 12 ans, Mon petit atelier d’artiste au primaire, vous propose près de 50 activités déclinées en dix chapitres. Chacune d’elles est avant tout une idée ...texte imprimé
Mathilde Jadoul, Auteur ; Geneviève Dufaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail veut amener les enfants à se poser des questions et à essayer d'y répondre. Les trois compétences principales ciblées sont : être curieux et se poser des questions, rechercher de l'information et traiter de l'information. Les activités ont été réalisées dans une classe verticale et elles avaient c...Article : texte imprimé
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Jean Epstein, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Pierre Avron | 2013Ce projet, sélectionné au Forum des enseignants innovants 2012, vise à proposer de petites énigmes à caractère scientifique pour amener les enfants de CP à expliquer quelques phénomènes naturels. Le dossier se compose d’une description de l’atelier type, d’un choix d’énigmes à résoudre et de quelqu...texte imprimé
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Laurent Falcette, Auteur ; Perrine Lyssandre, Auteur ; Sylvain Rondi, Auteur ; Jean-Charles Saura, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013La « Découverte du monde » est une ouverture intellectuelle et culturelle proposée aux élèves dès la maternelle, qui se poursuit au cycle 2 en vue de leur permettre d’acquérir une culture scientifique et technologique. Les activités proposées dans cet ouvrage sont issues de pratiques de classe et s’appuient...texte imprimé
Marine Martin, Auteur ; Anne-Hélène Clause, Promoteur du mémoire, TFE ; Blandine Hallet, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail parle de donner le goût à la lecture au jeune grâce aux albums illustrés. Ces derniers sont vraiment utiles car ils ne contiennent pas que du texte, ils contiennent des images qui permettent de développer diverses compétences. Ce travail traite également la manière d'utiliser ces albums en r?...Article : texte imprimé
Anne Lariven, Auteur | 2013Une sortie est brève: comment profiter au mieux de ce moment hors de l'ordinaire pour une véritable éducation du regard? Une proposition pour éviter le traditionnel questionnaire à compléter, en faisant plutôt écrire avant et après la visite. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°502, janvier 2013, p.35)texte imprimé
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Célia Gévart, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail propose de faire découvrir aux enfants de maternelle un métier peu connus par eux: le métier de potier. Pour cela, l'auteur a réalisé des ateliers afin de faire découvrir aux enfants l'argile et les propriétés de ce matériau. Ils ont ainsi pu apprendre à utiliser ce matér...texte imprimé
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Plutôt visuel ou plutôt auditif ? A chacun sa façon d'apprendre. En étudiant le fonctionnement du cerveau et en élaborant la théorie de la "gestion mentale", Antoine de La Garanderie, philosophe et pédagogue, dégage différents modes d'apprentissage et permet à chaque enfant de découvrir sa propre manière d'apprendre. Intégr?...texte imprimé
Martine Kervran, Directeur de publication | Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2013Les langues du monde au quotidien propose des séquences pédagogiques pour sensibiliser à la diversité des langues dès l’école maternelle et faciliter l’appropriation du langage dans toutes ses dimensions et variations. La démarche s’appuie sur la diversité des langues et des cultures, notamment celles parlées a...texte imprimé
Présentation d'une quarantaine d'activités déclinées en dix chapitres. Chacune d'elles est avant tout une idée de départ qui pourra évoluer au gré de votre imagination, de vos envies et en fonction du matériel dont vous disposerez. Les démarches utilisées y sont tout aussi importantes que les résultats obtenus....texte imprimé
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Le projet Sciences et art au fil de l'air se déroule en plusieurs temps : Un temps pour découvrir et percevoir (prendre conscience de la matérialité de l'air, ses manifestations et ses effets). Un temps pour expérimenter et fabriquer un objet (réaliser des expériences simples pour conforter des observations scientifiques). ...Article : texte imprimé
Damien Corpetti, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Perrine Biot, Auteur ; Chantal Docquier, Promoteur du mémoire, TFE | 2012La chaussure est un objet de la vie quotidienne utilisé tant par les adultes que par les enfants. Mais quelle est son origine, son histoire ? Quels sont les matériaux employés pour la fabriquer ? Le thème de la chaussure a été choisi pour éveiller la curiosité et l'esprit de recherc...texte imprimé
En s'appropriant des oeuvres d'art singulières et appartenant à des périodes historiques différentes, les enfants de cycle 2 construisent peu à peu des repères temporels et un savoir historique implicite. Ce faisant, ils apprennent à émettre des hypothèses, à argumenter, à développer un esprit critique, à différencier le r?...texte imprimé
L'enfant, dès sa naissance, a un besoin vital de jouer pour entrer en contact avec son environnement. Jouer est sérieux car, en jouant, il construit sa santé relationnelle et affective. C'est avec son corps qu'il fera ses premières expériences ludiques, saisissant ensuite les objets, jubilant des émotions nouvelles qu'il pr...texte imprimé
Charlotte Court, Auteur ; Nathalie Grivot, Auteur ; Nina Testut, Illustrateur ; Grand orchestre du Splendid, Musicien | Paris : les Éd. des Braques | Mon atelier de chansons | 2012C'est toi l'artiste : complète les illustrations et rends ce livre unique. Mon atelier de chansons d'Henri Dès te propose 20 chansons incontournables et autant d'activités. Pour t'exprimer comme tu aimes et comme tu l'entends !texte imprimé
Charlotte Court, Auteur ; Nathalie Grivot, Auteur ; Nina Testut, Illustrateur ; Grand orchestre du Splendid, Musicien | Paris : les Éd. des Braques | Mon atelier de chansons | 2012C'est toi l'artiste. Complète les illustrations et rends ce livre unique. Mon premier atelier de chansons traditionnelles te propose 20 chansons de toujours et autant d'activités. Pour créer comme tu aimes et comme tu l'entends !texte imprimé
Hélène De Wulf, Auteur ; Anne Gosseye, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Les récifs coralliens ne faisant pas partie de notre environnement, il peut paraître osé, voire inadapté, de traiter le sujet en maternelle. Néanmoins, celui-ci offre de multiples possibilités d'apprentissage. Vu son inégalable richesse, il peut être abordé autant en éveil que dans le domaine artistique. Etant donné l'importance éc...Article : texte imprimé
Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2011Après avoir travaillé sur les sons et la découverte d'extraits musicaux (cf. numéro de novembre 2011), Valérie Gaultier a souhaité prolonger le travail sur la recherche et la discrimination des bruits... photos à l'appui !Article : texte imprimé
Marie Litra, Auteur | 2011L'eau, un thème porteur d'où découle cette cascade débordante d'activités, à sans cesse renouveler.Article : texte imprimé
Véronique Legrand, Auteur | 2011texte imprimé
50 activités pour développer la sensibilité, l imagination, la création le regard et le geste propose aux enseignants des écoles maternelles un panel d activités dans les quatre domaines des arts visuels : le dessin, les compositions plastiques, les images, les collections. ...site web ou document numérique
50 activités pour développer la sensibilité, l imagination, la création le regard et le geste propose aux enseignants des écoles maternelles un panel d activités dans les quatre domaines des arts visuels : le dessin, les compositions plastiques, les images, les collections. ...texte imprimé
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Violaine Sclipteux, Auteur ; Chantal Docquier, Promoteur du mémoire, TFE | 2011En classe d'accueil et de première maternelle, les activités ritualisées (mise des manteaux, collation,...) prennent un temps considérable. L'étudiante a voulu repenser ces activités afin que celles-ci soient des occasions desquelles tirer parti pour développer des compétences (en art, musique, psychomotricité,..).texte imprimé
Alisson Faveaux, Auteur ; Florence Deryck, Promoteur du mémoire, TFE | 2011La nature qui nous entoure est un vaste terrain éducatif où l'on peut faire découvrir plein de choses aux enfants. Si l'on veut donner la possibilité aux enfants de réaliser des expériences en vue de découvrir des nouveautés par eux-mêmes, il est important de pouvoir pousser les port...texte imprimé
Stéphanie Piette, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Le développement musical est un enrichissement personnel intéressant qui permet à l'enfant de s'ouvrir aux autres, de communiquer, de s'exprimer par la voix, le corps, le rythme. C'est pourquoi l'auteur a voulu sensibiliser, tout au long de l'année, les enfants au monde des instruments à cordes.texte imprimé
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Luis Ribeiro, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Irène Kontomichos, Auteur | 2010Se déguiser est une activité d'éveil qui permet à l'enfant de se construire. Elle lui apprend à faire "comme si", à faire semblant. Elle stimule son imagination et lui permet avec un support (même minime) de se construire des scénarios. Il peut ainsi s'apercevoir que même en changeant d'appar...Article : texte imprimé
Christiane Filleul, Auteur | 2010texte imprimé
Laurie Iseppi, Auteur ; Florence Deryck, Promoteur du mémoire, TFE | 2010Article : texte imprimé
Christophe Boez, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Marc Antoine, Auteur ; Olivier Burger, Auteur ; Jack Guichard, Auteur ; Yvan Malabry, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette présentent | 2010Un ouvrage transversal dans lequel le programme de mathématiques est traité en lien avec le programme de sciences. Une démarche active qui place l’élève en situation de recherche et réserve une place centrale à la résolution ...texte imprimé
Amandine Remy, Auteur | 2010La musique peut être un support pour beaucoup d'apprentissages différents et aide les enfants à grandir. Cela a donné envie à l'auteur d'essayer d'éveiller et de sensibiliser les tout-petits à la musique et tout ce qu'elle comprend ; le rythme, le silence, les qualités du son (hauteur, intensité, timbre, durée,...) ...texte imprimé
Fabriquez avec les enfants des peintures végétales non toxiques à base de fleurs, de fruits, de légumes. Pas à pas, créez votre peinture rose avec de la betterave, jaune avec des pelures d'oignons, des baies de sureau donneront du violet, le brou ...Article : texte imprimé
Christophe Boez, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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D. Demoulin | 2009Bulletin : texte imprimé
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Bernadette Giot, Auteur ; Isabelle Demontry, Auteur ; Dominique Lafontaine, Directeur de publication ; Valérie Quittre, Collaborateur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2009texte imprimé
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Ce cahier d'activité résolument ludique stimule l'enfant à se remettre à niveau dans les disciplines les plus importantes. Il lui permet notamment de retravailler efficacement les compétences en mathématiques, français et éveil vues au cours de l'année écoulée. Tous les exercices ont été entièrement conçus par des enseign...texte imprimé
Angélique Gérard, Auteur ; Dominique Sartoni, Promoteur du mémoire, TFE | 2009texte imprimé
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Laura Duponcelle, Auteur ; Françoise Wautelet, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Nicole Malenfant, Auteur ; Gilles Julien, Préfacier ; Roxane Paradis, Illustrateur | Courlay : Éd. Fuzeau | 2008Une voix fredonne, un sourire jaillit Un son retentit, un visage s’illumine Une mélodie résonne, un corps s’anime Des rythmes rebondissent, une oreille s’éveille Un bébé s’épanouit, un adulte revit. C’est ...document sonore
Nicole Malenfant, Auteur ; Gilles Julien, Préfacier ; Roxane Paradis, Illustrateur | Courlay : Éd. Fuzeau | 2008texte imprimé
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La scolarité maternelle et primaire est un des moments les plus important de la vie de nos enfants, il conditionnera bien souvent tout le reste de leur vie. Cet ouvrage se veut un véritable outil pratique pour tous les parents. Il les accompagnera tout au long des 9 ...texte imprimé
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Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique, Service général du Pilotage du Système éducatif, Auteur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2008Bulletin : texte imprimé
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16 oeuvres d'art en couleur et format A4 illustrant chaque moment-phare de l'année liturgique. Les styles et formes d'art sont multiples et variés, allant de la peinture à la sculpture, en passant par la tapisserie ou le vitrail. Chacun des 16 temps forts liturgiques est agrémenté d'une notice sur l'artiste et l'oeu...texte imprimé
Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement, Auteur | Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française | 2007Le temps consacré à l'éducation corporelle à l'école doit offrir à l'enfant sa ration quotidienne de mouvements. Les activités du corps et de l'esprit sont complémentaires. L'éducation corporelle permet l'acquisition de compétences spécifiques mais aussi transversales dans différents domaines tels que les activités d'éveil, la langue française, les mathém...