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NO : NC. cas général
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Jean-François Dortier, Auteur | 2016"Considérée un temps comme la force motrice de l'histoire, la passion disparaît de la scène des idées à l'aube du 20e siècle... Pour réapparaître aujourd'hui chez les sociologues, historiens, psychologues, et même économistes, qui y voient un ressort fondamental des conduites humaines." (Dortier, 2016, p. 26)Article : texte imprimé
Maud Navarre, Auteur | 2016"Des chercheurs réunis dans un colloque organisé en février 2016 par le Conseil supérieur de l'égalité professionnelle tentent d'identifier les manifestations et les effets du sexisme sur les salariés." (Navarre, 2016, p. 54)Article : texte imprimé
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Jean-François Marmion, Auteur | 2016"Trop de travail peut rendre malade, dépressif, voire suicidaire : c'est le burn-out. Mais s'ennuyer au travail, aussi ! Et ce syndrome du bore-out serait bien plus répandu..." (Marmion, 2016, p. 80)Article : texte imprimé
Patrick Légeron, Auteur | 2016"Stress au travail, harcèlement, burn-out... Les risques psychosociaux sont particulièrement étudiés et médiatisés en France... où leur prévention reste médiocre." (Légeron, 2016, p. 60)texte imprimé
L’intelligence émotionnelle est la capacité d’une personne à mobiliser ses compétences, ses aptitudes, ses connaissances pour faire face efficacement aux pressions de son environnement.Article : texte imprimé
Dominique Méda, Auteur | 2016"Et si la crise économique représentait une opportunité pour réinventer le travail ?" (Méda, 2016, p. 42)texte imprimé
Voici une collection totalement inédite ! Elle est la première et la seule à vous proposer - en plus des révisions traditionnelles - d'étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde.Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2015"Apprendre est devenu une constante des sociétés contemporaines. Dans les loisirs comme au travail, à tous les âges de la vie, de manière formelle ou informelle, volontaire ou contrainte..." (Fournier, 2015, p. 6)Article : texte imprimé
Fabien Capelli, Auteur | 2015"L'expérience professionnelle est faite d'une multitude de savoirs informels. Les apprentissages implicites, souvent inconscients, en constituent une grande part. Mais pour les transmettre, il faut déjà les débusquer." (Capelli, 2015, p. 52)