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développement de la personnalité
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)inhibition régressionVoir aussi |
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Ce livre entend attirer le regard et susciter la réflexion tant des professionnels de santé et de la rééducation que celui des parents sur un syndrome qui malgré le nombre croissant d’ouvrages qui lui sont consacrés demeure encore mal connu. Perdu dans la véritable constellation que constituent l...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Intervieweur ; Olivier Houdé, Personne interviewée | 2023"Pour le psychologue et neuroscientifique Olivier Houdé, il existe trois systèmes de pensée dans le cerveau : l’intuition, la logique et la capacité d’inhibition. Cette dernière est essentielle pour éviter les pièges cognitifs. Bonne nouvelle : il existe des leviers pour la développer, dès l’enfance." (Extrait de Sciences ...Article : texte imprimé
Maud Navarre | 2023Avoir de la personnalité est valorisé dans une société qui met l’accent sur l’individu. C’est ce qui nous différencie des autres et fait ressortir nos spécificités. Une qualité dans un monde qui tend à uniformiser les individus. La personnalité, qui se construit dès le plus ...Article : texte imprimé
Mandy Viktoria Bartsch, Auteur | 2023"Pour trouver un objet parmi une multitude d’autres, notre cerveau doit ignorer le flot d’informations et de sensations sans importance qui nous submergent au même moment. Or, il s’y prend d’une façon totalement différente de ce qu’on imaginait !" (Extrait de Cerveau & Psycho n°150)Article : texte imprimé
Diana Kwon, Auteur | 2022"Le trouble de la personnalité borderline est l’une des maladies psychiatriques les plus stigmatisées. Mais est-il forcément lié à un traumatisme – quelles que soient sa nature et sa gravité ? La question se doit d’être posée afin d’améliorer la prise en charge des patients." (Extrait de Cerveau ...Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2022"À l’heure où une part importante des lycéens ne reçoit plus qu’un enseignement mathématique minimaliste, une étude vient montrer que cette matière comporte des bénéfices cruciaux pour le développement du cerveau." (Extrait de Cerveau & psycho n°141)texte imprimé
Caroline Bouchard, Directeur de publication ; Mariève Blanchet, Auteur ; Geneviève Cadoret, Auteur ; Annie Charron, Auteur ; Joane Deneault, Auteur ; Nathalie Fréchette, Auteur ; Julie Mélançon, Auteur ; Isabelle Montésinos-Gelet, Auteur ; Christelle Robert, Auteur ; Emmanuelle Roy, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2022La deuxième édition de cet ouvrage couvre le développement global de l'enfant âgé de 6 à 12 ans en contextes éducatifs (classe et service de garde en milieu scolaire). Il est notamment rédigé pour les personnes en formation initiale qui souhaitent travailler auprès des enfants du primaire ainsi que pour les ...texte imprimé
Laëtitia Bertrand, Auteur | 2022texte imprimé
Sacha Demesmaecker, Auteur ; Anne Guerriat, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Article : texte imprimé
Fabienne Agnès Levine, Auteur | 2021"La théorie d'Henri Wallon, bien que moins connue que celle de ses contemporains Sigmund Freud et Jean Piaget, est intéressante pour la place qu'elle accorde au mouvement et à l'émotion dans la construction de la personnalité ainsi que pour sa conception à la fois psysiologique, affective, sociale, motrice et cogn...Article : texte imprimé
Corinna Hartmann, Auteur | 2021"On connaît le narcissisme tapageur, mégalomane, prétentieux et manipulateur. Mais il en est un autre, fait d’introversion, de doute quant à sa propre valeur et de soif de reconnaissance. Le premier est plus courant chez les hommes, le second concerne plutôt les femmes..." (Extrait de Cerveau & Psycho n°129)Article : texte imprimé
Sébastien Bohler | 2020C'est un petit séisme dans le monde de la psycho. On connaissait la résilience, voici la croissance après un traumatisme. La différence doit être précisée: alors que la résilience est la capacité de l'individu à revenir à son état antérieur après un drame de la vie (attentat, viol, accid...Article : texte imprimé
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Grégoire Borst, Auteur | 2020"Jouer a des effets positifs sur de nombreuses fonctions cognitives, qui peuvent être mis à profit dans l’enseignement. Grégoire Borst, directeur du laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de l’enfant, nous explique comment." (Extrait de Cerveau & Psycho n°122)Article : texte imprimé
Valérie Burguière, Auteur | 2020"Nous pensons souvent avoir hérité du caractère de nos parents, de la même façon que nous héritons de leurs caractéristiques physiques. Toutefois, notre environnement social pourrait jouer un rôle déterminant dans le développement de notre personnalité, ainsi que dans le maintien de notre individualité tout au long de n...Article : texte imprimé
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Loréline Browet, Auteur ; Anne-Julie Salamon, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE ; Florence Stache, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Le but de ce travail est d’amener les enfants, dès leur plus jeune âge, à oser parler et s’exprimer devant un petit groupe. Le référentiel des compétences de 2019 stipule que les enfants sont amenés à vivre ensemble : la classe maternelle est un des premiers lieux d’apprentis...site web ou document numérique
Justine Suray, Auteur ; Thierry Moreaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2020De nos jours, les enfants bougent de moins en moins dans les cours de récréation. Beaucoup d’élèves s’ennuient ou se limitent à des jeux sportifs tels que le football, le basketball, etc. La créativité et l’imagination des enfants sont totalement mises de côté. Grâce à c...Article : texte imprimé
Kheira Bettayeb, Auteur | 2019"Encore à l'étude dans les laboratoires, la stimulation transcrânienne montre de premiers résultats prometteurs contre les addictions. Pratiquées aux Etats-Unis depuis 2009 pour traiter la dépression, elle vise à raviver l'activité inhibitrice du cerveau." (Extrait de Science & Vie HS n°289)Article : texte imprimé
2019"" Il me provoque, c’est un vrai petit diable, elle n’arrête pas de faire des bêtises !... " La liste est longue des intentions qu’on fait porter aux enfants quand ces derniers ne font pas ce que demandent les adultes. Pour autant faut-il ...Article : texte imprimé
Nicolas Jacquet, Auteur | 2019"On ne compte plus les institutions et organisations, qu’elles soient publiques ou privées, nationales ou supranationales, à but lucratif ou non, qui intègrent aujourd’hui la gestion des compétences au cœur de leurs pratiques et recommandations, au point d’en devenir ...texte imprimé
Pour favoriser la réussite des élèves, il importe de les aider à développer des habiletés cognitives qui leur permettront de devenir de plus en plus autonomes dans leur fonctionnement. Pour ce faire, l’auteur propose un ensemble riche de stratégies pédagogiques et d’outils visant à soutenir le développ...texte imprimé
Caroline Bouchard, Directeur de publication | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2019Depuis sa première parution, l'ouvrage "Le développement global de l'enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs" est devenu un classique. Sa deuxième édition invite l'adulte en services éducatifs à la petite enfance à comprendre et à observer finement le développement global de l'enfant de la naissance à l'?...site web ou document numérique
Le processus éducatif, depuis sa première parution, est devenu une référence pour de nombreux éducateurs en exercice et en formation. Jacques Marpeau y pose les bases d'une compréhension nouvelle de la complexité de « ce qui se passe » dans la démarche éducative, et qui concerne, bien au-delà de la qu...texte imprimé
Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent : répercussions scolaires et comportementales
Alain Moret, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Neuropsychologie (Issy-les-Moulineaux), ISSN 2352-8036 | 2019Parmi les troubles dys ou troubles cognitifs spécifiques neuro-développementaux ceux affectant les fonctions exécutives sont encore trop méconnus. Touchant des fonctions dites « transversales » ils n'ont pas de répercussions circonscrites ce qui rend leur repérage difficile.Favoriser l'établissement d'un diagnostic précoce et rigoureux et ainsi permettre aux sujets qui en so...Article : texte imprimé
Margaux Guyot, Auteur | 2018"Chaque été, des centaines d'adolescents promettent devant leur troupe de vivre les valeurs du scoutisme dans leur vie de tous les jours. Un moment solennel dans la vie du camp. Reportage en immersion, sous les étoiles des Ardennes belges." (Extrait de L'Appel n°410)Article : texte imprimé
Lucie Sarfaty, Auteur | 2018"Hypersensibilité, difficultés à réguler ses émotions, sentiment chronique de vide, peur de l’abandon… le trouble borderline est le plus fréquent des troubles de la personnalité." (Extrait de l'article)site web ou document numérique
Des difficultés psychomotrices peuvent être à l’origine de problèmes scolaires : trouble de l’attention, hyperactivité, dyspraxie, dysgraphie… L’expérimentation du corps constitue chez l’enfant son référentiel de base pour coordonner ses ...texte imprimé
Des difficultés psychomotrices peuvent être à l’origine de problèmes scolaires : trouble de l’attention, hyperactivité, dyspraxie, dysgraphie… L’expérimentation du corps constitue chez l’enfant son référentiel de base pour coordonner ses ...texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Apprentissage, bébé, cerveau, cognition, QI, mais aussi amour, génie, inconscient, psychanalyse, rêve, rire, sciences cognitives, vérité ... En 100 mots, Olivier Houdé nous invite à pénétrer dans notre architecture cérébrale, à d&...site web ou document numérique
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Apprentissage, bébé, cerveau, cognition, QI, mais aussi amour, génie, inconscient, psychanalyse, rêve, rire, sciences cognitives, vérité… En 100 mots, Olivier Houdé nous invite à pénétrer dans notre architecture cérébrale, à décortiquer le développement de l'intelligence humaine, à explorer les méandres de la pensée. Il forge ainsi une magistrale encyclop...texte imprimé
De très nombreux parents s'inquiètent, se sentent impuissants et parfois même coupables devant les manifestations agressives de leur enfant. Le présent ouvrage s'adresse d'abord à ces parents qui veulent comprendre les gestes de leur enfant, se doter de pistes d'action pour soutenir ...site web ou document numérique
De très nombreux parents s'inquiètent, se sentent impuissants et parfois même coupables devant les manifestations agressives de leur enfant. Le présent ouvrage s'adresse d'abord à ces parents qui veulent comprendre les gestes de leur enfant, se doter de pistes d'action pour soutenir ...texte imprimé
Les travaux de recherche en sciences cognitives sur le cerveau peuvent-ils nourrir et améliorer les pratiques pédagogiques et changer l'école ? Afin de répondre à cette question, cet ouvrage s'interroge sur les relations entretenues entre chercheurs et pédagogues, pour optimiser leur ...texte imprimé
Diane E. Papalia ; Gabriela Martorell ; Annick Bève, Éditeur scientifique ; Nicole Laquerre, Éditeur scientifique ; Geneviève Scavone, Éditeur scientifique | Québec : Mc Graw-Hill | 2018Cet ouvrage présente les périodes et les trois dimensions – physique, cognitive et socioaffective – du développement de l’enfant, de la conception jusqu’au début de l’adolescence. Ce manuel vise spécifiquement le milieu de l’éducation à l’enfance. Il est donc enrichi d’un chapitre original portant s...texte imprimé
La référence dans l’étude du développement humain La neuvième édition française de ce grand classique présente les périodes et les trois dimensions – physique, cognitive et socioaffective – du développement humain, de la conception jusqu’à la mort. Entièrement mis à jour, l’ouvrage s’appuie sur les recherc...Article : texte imprimé
Nicolas Favez, Auteur | 2017"Vous vous disputez sans cesse avec votre conjoint et avez l'impression de reproduire le schéma parental ? Le suivi de centaines de personnes tout au long de leur vie révèle que notre enfance influe bien sur nos relations amoureuses... mais aussi qu'il est possible ...Article : texte imprimé
Guillaume Jacquemont, Intervieweur ; Didier Pleux, Personne interviewée | 2017Article : texte imprimé
Lou Safra, Auteur ; Coralie Chevallier, Auteur | 2017"Les enfants manisfestent très tôt des préférences politiques, susceptibles de perdurer à l'âge adulte. Mais à quel point notre vote est-il influencé par nos premières années ?" (Extrait de Cerveau & Psycho n°93)Article : texte imprimé
Grégory Michel, Auteur | 2017"Comment sommes-nous modelés par l'attitude de nos parents, l'entrée à l'école, les éventuelles expériences traumatiques ? En suivant des personnes sur des décennies, les psychologues ont vu se dessiner de premières réponses." (Extrait de ...Article : texte imprimé
Daniela Ovadia, Auteur | 2017"Qu'est-il arrivé à Giovanni D., diplômé de littérature et politique influent ? Du jour au lendemain, il se prend successivement pour un médecin, un avocat ou un barman. Jusqu'au moment où on découvre que dans son cerveau, une zone ...Article : texte imprimé
Marie-Catherine Mérat, Auteur ; Carine Peyrières, Auteur | 2017Sur Terre, i ln'existe pas deux individus avec la même personnalité. Nous avons chacun des habitudes, des goûts, une manière d'être, de penser et d'agir qui nous est propre. Qu'est-ce qui fait notre caractère? Tous les ingrédients ...texte imprimé
Delphine Versailles, Auteur ; Anne Gosseye, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE ; Fabienne Stéphenne, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE a pour but de développer avec des enfants des stratégies afin de les amener à conscientiser et à identifier leurs émotions pour pouvoir les exprimer. Le rôle de ce travail n'étant pas de leurs apprendre à réguler ...texte imprimé
Sandrine Rossi ; Amélie Lubin ; Céline Lanoë ; Corinne Sourbets ; Thierry Potdevin | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2017Comment prendre en compte le fonctionnement cognitif et neurocognitif de l’élève pour permettre la construction des connaissances et des compétences scolaires ? Comment associer ces progrès à la pratique quotidienne de la classe ? Cet ouvrage propose : - un regard scientifique él&...texte imprimé
Manon Antoine, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE tente de démontrer l'importance des fonctions exécutives et de leur développement dans les classes à travers des approches simples et accessibles. Le travail propose également des aménagements, des stratégies à proposer aux élèves afin ...texte imprimé
Isabelle Roskam, Directeur de publication | Bruxelles : Mardaga | PSY. Évaluation, mesure, diagnostic, ISSN 2294-6063 | 2017Fruit d’une recherche d’une dizaine d’années menée auprès d’enfants dits « difficiles » et de leurs parents, cet ouvrage vise à fournir aux praticiens des outils thérapeutiques utiles dans la prise en charge de leurs patients ainsi que quelques clés de compréhension indispensables. La thématique n’est...texte imprimé
Raphaële Miljkovitch, Directeur de publication ; Françoise Morange-Majoux, Directeur de publication ; Emmanuel Sander, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Mini traité | 2017En s'intéressant à l'évolution psychologique de l'individu tout au long de la vie (perspective life span) la psychologie du développement se propose d'étudier les processus qui permettent cette évolution en y décrivant non seulement les étapes mais é...Article : texte imprimé
Bénédicte Salthun-Lassalle, Auteur ; Filip De Fruyt, Auteur ; Jean-Pierre Rolland, Auteur ; Grégory Michel, Auteur | 2016Connais-toi toi-même et tu connaîtras l'univers et les dieux. Les Grecs n'avaient pas tort – ou presque. Car selon les chercheurs en psychologie, se connaître soi-même permet de mieux appréhender ses forces et faiblesses, ses réactions, et donc ...Article : texte imprimé
Nicolas Guéguen, Auteur | 2016"De côté, de travers, penché en avant ? Jambes croisées, tendues, ou écartées ? Mieux vaut choisir sa position, car chaque attitude est interprétée par notre entourage, qui en tire des conclusions sur notre personnalité." (Extrait ...Article : texte imprimé
Jean-Robert Appell, Auteur | 2016"Une fête d'enfants a ceci de particulier qu'elle est toujours, du moins jusqu'à un certain âge, organisée par des adultes. Encore faut-il que ces derniers soient bien au fait du développement de l'enfant et adaptent les activités proposé...Article : texte imprimé
Marie-Paule Thollon Behar, Auteur | 2016"Le thème de l'imaginaire intéresse particulièrement les personnes qui s'occupent de jeunes enfants. Comment permettre et favoriser le développement de ce qui leur paraît être - à juste titre - une richesse essentielle du sujet humain ?" (Extrait ...Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2016"Loin de la réaction impulsive ou non préméditée, la violence chez les enfants s'explique en grande partie par l'éducation qu'inculquent les parents." (Olano, 2016, p. 28)texte imprimé
L'autorégulation comportementale représente la capacité qu'a un élève de réguler son comportement afin de pouvoir être disponible pour les apprentissages. Cette compétence, dépendante de plusieurs facteurs, est donc une des clés d'une scolarité réussie. L'étude présentée a été menée dans une classe d'élèves de petite section de mater...site web ou document numérique
Philippe Mazet, Directeur de publication ; Jean Xavier, Directeur de publication ; Jean-Marc Guilé, Directeur de publication ; Monique Plaza, Directeur de publication ; David Cohen, Directeur de la recherche | Paris : Lavoisier | Les précis, ISSN 2256-7658 | 2016"Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l’enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d’accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l?...Article : texte imprimé
Aurélie Crétin, Auteur | 2015"Thomas, 5 ans, rentre chez lui après l'école. Une fois dans sa chambre, il s'aperçoit que la voiture de son jeu de construction préféré (vous savez celui qu'il a pris tant de soin à monter!) a été cassée. Il est pris d'une colère immense qui l'amène à crier ...Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | 2015"Et si le développement des connaissances des enfants passait par un "non" ? Un "non" qui dirait leur résistance au déjà-su, déjà connu, déjà acquis... Un "non" qui impliquerait que l’on pense autrement son savoir : le tout-petit n’apprend pas en empilant des connaissances. Son apprentissage passe par une rési...Article : texte imprimé
Julia Zimmerlich, Auteur ; Sabah Rahmani, Auteur | 2015Quête de sens, réalisation de soi, défiance des institutions, montée des préjugés, fierté nationale... La crise chamboule tout.Article : texte imprimé
Nicolas Marquis, Auteur | 2015"En portant haut et fort les valeurs individualistes, le développement personnel ne cesse de conquérir de nouveaux adeptes. Signe d'époque…" (Marquis, 2015, p. 64)Article : texte imprimé
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Maud Navarre, Auteur ; Olivier Houdé, Auteur | 2014"Pour le psychologue Olivier Houdé, on apprend en résistant à ses propres automatismes. Bonne nouvelle, ça se travaille !" (Navarre, 2014, p. 28)Article : texte imprimé
2014Quand l'enfant se reconnait-il dans le miroir? Quand marche-t-il? Quand parle-t-il? Voici un résumé de son développement entre la naissance et six ans.Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2014Comment l'enfant grandit-il? Comment acquiert-il ses capacités motrices, langagières, cognitives, affectives? Les chercheurs en psychologie du développement et en neurosciences répondent aujourd'hui à de nombreuses questions.Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur ; Roger Lécuyer, Auteur ; Olivier Houdé, Auteur ; Laurence Rameau, Auteur ; Michèle Kail, Auteur ; Héloïse Junier, Auteur ; Anne Dafflon Novelle, Auteur ; Xavier Molénat, Auteur ; Jean-Yves Hayez, Auteur ; Sarah Chiche, Auteur ; Martine Fournier, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur | 2014Une petite fille trop timide, un enfant qui fait des cauchemars, un qui tape, un autre qui bute sur les mots… Réflexe : on cherche des réponses – et parfois des excuses – du côté des psys. En quelques décennies, la psychologie de l’enfant s’est infiltrée partout. Elle a ses ...Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur ; Natalia Caycedo, Auteur | 2014"Méthode de relaxation, méditation, technique de développement personnel ou forme particulière de thérapie ? Qu'est-ce au juste que la sophrologie ? Et comment s'y retrouver parmi les courants issus de cette approche ?" (Marmion, 2014, p. 18)texte imprimé
"Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau à l'instant qui précède une bonne réponse ou une erreur ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie ré...texte imprimé
Chloé Rigo, Auteur ; Anne Kinet, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail s'oriente dans le développement de l'autonomie motrice chez l'enfant, en petite section. Ce dernier possède une motricité globale, c'est-à-dire que ses gestes ne sont pas toujours assez précis pour lui permettre de réaliser seul certaines actions. Le développement moteur de l'enfant se fait suivant la loi proximo-dista...texte imprimé
Allan Pierard, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce TFE tente de démontrer en quoi le fait de combiner efficacement les fonctions exécutives et (R)SP augmentent les chances de réussite de tous les élèves. En effet, un enfant sans difficultés scolaires sera capable, même si on lui a toujours simplifiée la tâche, de réussir une situation ...texte imprimé
Basé sur les travaux pionniers de Mary D. Sheridan et sur des données scientifiques probantes, cet ouvrage récemment mis à jour explique l'acquisition croissante des compétences de jeu de l'enfant et la façon dont l'enfant se développe à travers le jeu. Avec plus de 80 illustrations et des observations du dével...texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014Article : texte imprimé
Rebecca Shankland, Auteur ; Chloé Lebas, Auteur | 2014texte imprimé
La huitième édition française de ce grand classique présente les différentes dimensions et périodes du développement humain, de la conception jusqu’à la fin de la vie. Elle relève de nouveau le défi de rendre accessible la matière riche, abondante et parfois complexe enseignée dans les cours de psy...texte imprimé
La psychologie positive s'intéresse au fonctionnement humain dit "optimal", qui mobilise des ressources psychologiques au service du développement de la personne. Ses recherches ont donc pour objet de répondre à des questions telles que : quels sont les facteurs qui favorisent la cr&...site web ou document numérique
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2014Comment apprend-on à réfléchir ? Depuis quelques années, les neurosciences cognitives et la psychologie se sont penchées sur notre cerveau pour l'observer quand il raisonne. Ou plutôt quand il se trompe, s'arrête, corrige ses erreurs, reconfigure ses circuits de neurones, cherche du neuf en inhibant l'ancien ou le trop habitue...texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2014Que signifie raisonner ? Comment apprend-on à réfléchir ? L'enfant comme l'adulte pense souvent trop vite et de travers, cédant à ses intuitions et réponses impulsives qui constituent de véritables biais cognitifs de raisonnement. De ce point de vue, raisonner c'est apprendre &...texte imprimé
Pauline Terlier, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Chaque enfant possède son propre profil d'apprentissage, c'est-à-dire que chaque enfant n'apprend pas de la même manière que les autres. Chacun emploie de multiples stratégies d'apprentissage qui lui sont propres. Certains élèves ont plus de difficulté...Article : texte imprimé
Martine Bouvard, Auteur | 2013Plusieurs questionnaires et modèles permettent de révéler la personnalité d'un individu. La plupart des psychologues considèrent que cinq facteurs suffisent pour la décrire.Article : texte imprimé
Pascal De Sutter, Auteur | 2013Les traits de la personnalité sont identiques dans tous les groupes humains. Mais ils sont plus ou moins marqués chez chaque individu et dépendent de la culture : la mentalité n'est pas la même partout!Article : texte imprimé
Jacques Fradin, Auteur ; Camille Lefrançois, Auteur | 2013Nos attitudes révèlent notre tempérament, plutôt dominateur ou plutôt soumis. S'il est difficile d'en dévier, des thérapies peuvent aider à surmonter des formes pathologiques de domination ou de soumission.Article : texte imprimé
Aurélie Chopin, Auteur ; Diane Purper-Ouakil, Auteur | 2013Les traits de la personnalité sont autant innés que acquis. On ignore quels gènes sont impliqués, mais on sait que l'environnement modifie leur expression.Article : texte imprimé
hervé caci, Auteur | 2013Footing à sept heures du matin, réunion de travail à neuf heures : ce programme ne convient pas à tous. De même pour les veillées nocturnes. Chacun a son tempérament, matinal ou vespéral.Article : texte imprimé
Jean-Pierre Rolland, Auteur | 2013Certains individus ont une personnalité pathologique, qui provoque une souffrance, voire une altération du fonctionnement : ils sont paranoïaques, antisociaux, narcissiques, obsessionnels, etc. Que signifient ces termes?Article : texte imprimé
Michel Hansenne, Auteur | 2013La personnalité se modifie tout au long de la vie et dépend des expériences vécues. Cette évolution se fait sans que nous en ayons conscience. Des stratégies thérapeutiques peuvent atténuer certains traits négatifs ou ...Article : texte imprimé
Martine Bouvard, Auteur | 2013Chaque individu est une combinaison unique de traits, normaux ou plus ou moins pathologiques. Grâce à des modèles et à divers tests, on définit les grandes caractéristiques des personnalités.Article : texte imprimé
Grégory Michel, Auteur | 2013Le tempérament des enfants n'est pas figé : il se développe progressivement à partir de caractéristiques innées, lesquelles sont façonnées par l'environnement.Bulletin : texte imprimé
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Adélaïde Robert-Géraudel | 2013Troubles du comportement, du langage, retard ou précocité : les outils pour évaluer nos enfants se multiplient. Est-ce bien raisonnable ? (Ca m'intéresse)Article : texte imprimé
Emmanuelle Seidel, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Christophe André, Auteur | 2013texte imprimé
Romain Goedseels, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail de fin d'études aborde le développement des fonctions exécutives à l'école primaire par la mise en place d'outils pédagogiques créés par l'auteur.texte imprimé
Gwenaëlle Boulet, Auteur ; Marie-Agnès Gaudrat, Auteur ; Sophie Furlaud, Auteur ; Marie Aubinais, Auteur ; Murielle Szac, Auteur ; Marie-Hélène Denis, Auteur ; Susan Hesselbarth, Illustrateur ; Frédéric Benaglia, Illustrateur ; Gaëtan Evrard, Illustrateur ; Yvonne Jagtenberg, Illustrateur ; Pierre Pratt, Illustrateur ; François Roudot, Illustrateur ; Jérôme Ruillier, Illustrateur | Paris : Bayard Jeunesse | 2013Pourquoi ? Pourquoi ? Pourquoi ? Les enfants n'arrêtent jamais de poser des questions ! Il n'est pas toujours facile d'y répondre, et on est parfois tenté de se dérober à leurs interrogations existentielles. Pourtant, s'il est impossible de donner des réponses définitives, ...texte imprimé
Premiers pas, premiers mots, affirmation de la personnalité. Ce livre répond aux mille et une questions que les parents se posent. Quand le laisser manger seul, se laver seul ? Quels jeux, à quel âge ? Un animal ? Que signifie pour lui la discipline ? Comment le pré...Article : texte imprimé
Laurent Ott, Auteur | 2012cette question faussement irrévérencieuse, posée notamment par les acteurs éducatifs qui s'inscrivaient dans le courant de la pédagogie institutionnelle, procédait d'une prise de consciences qu'il ne suffit pas de mettre des enfants ensemble dans une classe avec des enseignants pour qu'il y ait une éducation. En 2012, cette même interrogati...Article : texte imprimé
Laurence Bouillet, Auteur ; M. Bouriot, Auteur ; F. Mathy, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Élise de Villeroy, Auteur | 2012"Seize personnalités différentes ! Sybil avait marqué le début d'une véritable épidémie de personnalités multiples aux États-Unis. Contre-enquêtes… doutes !" [Source : Les grands dossiers des sciences humaines, n°28, septembre-octobre-novembre 2012, p. 36]Article : texte imprimé
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Keith Oatley, Auteur | 2012• Lire des récits peut améliorer nos habiletés sociales en nous aidant à mieux comprendre les autres. • Entrer dans des mondes imaginaires développe notre empathie et améliore notre capacité à adopter le point de vue d’autrui. • Un roman est susceptible de modifier notre personnalité, en nous rendant plus o...Article : texte imprimé
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Moïra Mikolajczak, Auteur | 2012"L'intelligence émotionnelle est la capacité de comprendre ses émotions, de les exprimer avec précision et de les réguler. Cette aptitude est essentielle pour avoir une vie équilibrée, aussi bien dans sa vie personnelle qu'en société ou au travail." (Extrait de L'essentiel Cerveau & Psycho n°9)Article : texte imprimé
Élise de Villeroy, Auteur | 2012"Sybil a eu jusqu'à 16 personnalités différentes ! Son cas avait marqué le début d'une véritable épidémie de personnalités multiples aux Etats-Unis. Mais les contre-enquêtes menées sur cette histoire jettent aujourd'hui un trouble… sur la réalité des personnalités multiples." (Extrait)texte imprimé
Suzanne Heughebaert, Auteur ; Mireille Maricq, Auteur ; Jean Epstein, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2012Construire la non-violence est un guide pour répondre à des questions que se posent de plus en plus fréquemment les parents, les enseignants, les éducateurs à propos de la violence chez les jeunes enfants (2 ½ à 12 ans). Quelles sont les causes principales de la violence ? ...texte imprimé
L'avis de Ricochet Voici l’homme du cirque ! Chaque jour, il montre au public une toute petite petite petite boîte en criant « venez voir mesdames et messieurs » ! Tout le monde approche pour voir ce qui se cache dans la toute petite boîte. Qu’y a-t-il à l’intérieur ? Dedans,...texte imprimé
Rosine Des chênes, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2012Guider les enfants efficacement vers l’autodiscipline sans utiliser ni punition, ni récompense matérielle, ni retrait, c’est possible. La démarche ACCeS, alliant compassion et fermeté face à l’enfant en pleine formation, est appliquée avec succès depuis plus de vingt ans par l’auteure lors des difficultés inhér...texte imprimé
Jean Blairon, Auteur ; Carine De Buck, Auteur ; Diane Huppert, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | Temps d'arrêt | 2012L’hypersexualisation indique la pression qui pousse les enfants à entrer dans une sexualité abusive qui n’est pas de leur âge et qui vient entraver leur processus de développement et leur propre rythme d’appropriation de la sexualité, la construction de leur vie psychique. L’hypersexualisation rejoint la probléma...texte imprimé
Kathleen Stassen Berger, Auteur ; Sébastien Bureau, Traducteur ; Fanny Godin, Éditeur scientifique ; François Paquet, Éditeur scientifique ; Suzanne Tousignant, Éditeur scientifique ; Aurore Boulard, Adaptateur ; Michel Born, Adaptateur | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques | 2012"Une étude claire et détaillée des différents âges de la vie, de la conception à la mort, dans une perspective englobant à la fois les aspects biosocial, cognitif et psychosocial." (Source éditeur)texte imprimé
Adeline Pairoux, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2012L'ennéagramme, méthode d'analyse de la personnalité, permet de mieux se connaître soi-même. Mais peut-il être utile dans les relations avec les enfants, les enseignants, la direction, l'inspection, le PMS, les parents ? Et s'il permettait de mieux vivre le mé...Article : texte imprimé
Alain Berthoz, Auteur | 2011"Pour survivre dans un monde d'une prodigieuse complexité, le cerveau applique des stratégies visant à simplifier la perception, le mouvement, la décision… et peut-être les sentiments." (Extrait)Article : texte imprimé
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C. Catale, Auteur ; C. Lejeune, Auteur ; S. Merbah, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Catherine Rigaud, Auteur | 2011"La violence comportementale des adolescents, tout comme celle des jeunes enfants, est un phénomène désormais bien étudié. Les manifestations violentes masquent d'autres symptômes témoignant de troubles identitaires, dont l'installation est précoce, et la prise en charge insuffisante." (Extrait de L'essentiel Cerveau & Psycho n°8)Article : texte imprimé
Philippe Lambert, Auteur | 2011Cicatrice, petite taille, culotte de cheval, calvitie, cheveux gris, nez busqué, embonpoint, bouton... : les sources de complexes physiques sont multiples. Et, à des degrés divers, chacun d'entre nous a déjà éprouvé la peur d'être laid, du moins imparfait, et par là même d'être rejeté. L'insatisfaction corporelle engendre de la ...Article : texte imprimé
Jacqueline Nadel, Auteur | 2011Dès vingt-cinq semaines de vie dans l'utérus, le petit foetus dispose déjà des expressions faciales majeures de l'émotion : la joie, la tristesse, la surprise, la peur, la colère, le dégoût. Nous le savons grâce aux ultrasons qui permettent d'étudier la formation et le développement des expressions faciales in uter...Article : texte imprimé
Fanny Badia Altes, Auteur ; Sara Nieto Torrents, Auteur ; Cécile de Visscher, Auteur | 2011"Le jeune enfant qui présente des handicaps multiples ou un polyhandicap se trouve extrêmement limité dans l'exploration de son environnement et dans ses possibilités de jeu. Pour répondre à ses besoins de développement, et maintenir la possibilité ...Article : texte imprimé
Christophe André, Auteur | 2011"Plongeant dans les sagesses antiques, le développement personnel a connu une renaissance dans la Californie des années 1960. C'est là qu'ont été mises au point des méthodes psychothérapeutiques qui allaient être le tremplin de nouvelles pratiques de transformation de soi." (Extrait)Article : texte imprimé
Marc-Henry Soulet, Auteur | 2011"Le changement de vie est rarement une brusque métamorphose faisant passer d'un état à un autre. En réalité, les méandres de la vie sont souvent incertains, mêlant rêves et contraintes, brusques bifurcations et transformations hésitantes. Un "agir faible" loin des modèles héroïques de la transformation de soi." (Extrait)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2011"Quand un philosophe ose se mettre à nu pour raconter l'effet que produisent sur lui les leçons de sagesse légué par les siens, on est loin de l'efficacité attendue." (Extrait)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2011"Deviens ce que tu es", "carpe diem", "connais-toi toi-même", "accepte ce que tu ne peux changer et change ce qui peut l'être"… Les leçons de sagesse délivrées par les philosophes antiques et les manuels de développement personnel se résument en un petit nombre de principes - toujours les m...texte imprimé
Tessa Kieboom, Auteur ; Jean-Charles Terrassier, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | 2011Haut potentiel, précocité intellectuelle, douance... autant de termes pour évoquer une réalité complexe qui ne se résume pas simplement au luxe d'une intelligence supérieure. Ce livre brosse le portrait de la précocité intellectuelle, expliquant les spécificités et les comportements des enfants dits surdoués. L'attitude scolaire de ces enfants é...texte imprimé
Helen Bee, Auteur ; Denise Boyd, Auteur ; François Gosselin, Adaptateur | Saint-Laurent [Canada] : Ed. du Renouveau Pédagogique Inc | 2011Tant par son style dynamique et son approche rigoureuse que par le traitement approfondi des différents stades de développement, Les âges de la vie est l'ouvrage par excellence pour les sciences humaines et les sciences infirmières. Tous les stades du développement humain, de la conception à la mort, y...texte imprimé
Caroline Bouchard, Auteur ; Nathalie Fréchette, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2011A l'école primaire, les enseignants et enseignantes, de même que les éducateurs et éducatrices en service de garde, occupent un rôle de premier plan dans le développement global de l'enfant. Aussi, la connaissance approfondie des différentes dimensions de ce développement leur est essentielle pour mieux soutenir l'enfant dans ses apprenti...Article : texte imprimé
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Isabelle Roskam, Éditeur scientifique | Bruxelles : Mardaga | PSY. Évaluation, mesure, diagnostic, ISSN 2294-6063 | 2011Les comportements d’agitation, d’agressivité, d’opposition et de provocation ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Lorsque leur fréquence ou leur intensité dépasse un certain seuil, ces enfants qualifiés de difficiles posent question tant à leurs parents qu’à leurs enseignants et éducateurs. Comment faire pour ...texte imprimé
Jean-Pierre Lebrun, Auteur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | Temps d'arrêt | 2011"Pour chaque enfant, c'est la famille conjugale qui est le lieu de l'humanisation. Les fonctions de la mère et du père restent différenciées et asymétriques même si, aujourd'hui, le mot de parentalité laisse souvent entendre le contraire : la mère est le premier autre, le père intervient en deuxiè...texte imprimé
Nathalie Nader-Grosbois, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Question de personne. Série TED, ISSN 2031-5899 | DL 2011Dès le plus jeune âge, les enfants découvrent le monde social au fil de leurs interactions avec des adultes et d’autres enfants. En fonction des événements, ils décodent l’expression émotionnelle des autres et diffé...texte imprimé
Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que ressentent parents et enseignants aux prises ...texte imprimé
Laura est au bord de la mer pour une semaine, dans une maison que ses parents ont louée pour l’occasion. Des vacances qui s’annoncent paisibles : dès son arrivée, la petite adopte le hamac du jardin et décide de ...texte imprimé
Alexia Jenne, Auteur ; Véronique Fourie-Luyckx, Promoteur du mémoire, TFE | 2010Article : texte imprimé
Anne Jeantin, Auteur | 2009multimédia
Pierre Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc ; André Rousseau | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2009texte imprimé
Pierre Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc ; André Rousseau | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2009Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’...texte imprimé
jeu ou objet
Le but du jeu est d'être le premier à trouver les objets sur le plateau de jeu. (Même sorte de jeu que le lynx.)texte imprimé
Caroline Bouchard, Auteur ; Richard Cloutier, Préfacier | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2008Prenant compte des principaux courants théoriques de la psychologie et de l'éducation, ce livre présente, avec force détails et exemples, les plus importantes notions relatives au développement global de l'enfant de 0 à 5 ans, comme les aspects neurologique, psychomoteur, socioaffectif, cognitif ...site web ou document numérique
Caroline Bouchard, Auteur ; Richard Cloutier, Préfacier | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2008Prenant compte des principaux courants théoriques de la psychologie et de l'éducation, ce livre présente, avec force détails et exemples, les plus importantes notions relatives au développement global de l'enfant de 0 à 5 ans, comme les aspects neurologique, psychomoteur, socioaffectif, cognitif ...texte imprimé
Hélène Ricaud-Droisy, Auteur ; Nathalie Oubrayrie-Roussel, Auteur ; Claire Safont-Mottay, Auteur | Paris : Dunod | Manuels visuels de licence, ISSN 1966-852X | 2008texte imprimé
Article : texte imprimé
Anne H. Bustarret, Auteur ; Françoise Ténier, Auteur ; Evelyne Resmond-Wenz, Auteur ; Michèle Cochet, Auteur ; Cécile Boulaire, Auteur ; Malika Ouazi, Auteur ; Véronique Soulé, Auteur | 2007texte imprimé
Fanny Adam ; Françoise Wautelet | 2007texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
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Deanna Canonge, Auteur ; Michel Lecendreux, Auteur | Paris : Solar éditions | Mes consultations psy, ISSN 1951-7572 | 2006texte imprimé
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Valerie Lumbroso, Directeur de publication ; Eliane Contini, Directeur de publication ; Boris Cyrulnik, Préfacier | Paris : Nathan | L' Enfance pas à pas, ISSN 1776-5366 | 2006Lointaine, l'enfance ? Peut-être, mais jamais loin. Elle sert de référence, de point d'appui et ne cesse de résonner en nous. Sous la forme de souvenirs vivaces, mais aussi d'une présence souterraine, inconsciente. Les premiers liens tissés au cours ...Bulletin : texte imprimé
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Caroline Laruelle ; Béatrice Verschaeren-Dupuis, Promoteur du mémoire, TFE | 2005texte imprimé
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Céline Giard ; Damienne Lecat | 2005texte imprimé
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Julie Tondu ; Françoise Wautelet | 2004texte imprimé
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Julie Adam ; M. Bourgeois | 2004texte imprimé
Julie Dagnely ; Anne Kinet | 2003texte imprimé
Geneviève Daigneault, Auteur ; Josée Leblanc, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Apprentissage | 2003Cet ouvrage offre un support théorique et de nombreux exercices pour soutenir les habiletés cognitives et motrices des enfants âgés de 5 à 12 ans. Les exercices s'adaptent à différents contextes d'apprentissage et peuvent être réalisés individuellement ou en groupe. Cinq thématiques sont abordées : * la métacognition et les fonctions exécutives ; *...texte imprimé
Emilie Charue ; Béatrice Verschaeren-Dupuis | 2003texte imprimé
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De l'Antiquité à nos jours, l'enfant s'est éveillé par le jeu. À partir d'exemples vivants observés dans les crèches, les écoles, les familles, et des réponses de 740 enfants à une vaste enquête menée, en 2000, dans les écoles maternelles et primaires, Suzy Cohen fait jaillir les préférences, les souvenir...texte imprimé
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Danielle Flagey, Auteur ; Marie-Luce Verdier-Gibello, Préfacier | Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès | Enfances & Psy | 2002Trop d'enfants souffrent d'une altération de leurs facultés d'apprentissage sans que leur souffrance soit prise en compte alors qu'elle devrait l'être, sans que leurs troubles soient diagnostiqués et traités, alors qu'ils pourraient l'être. L'échec scolaire est aussi un problème de santé publique. Travaillant en lien avec des pédiatres, des psyc...texte imprimé
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Cet ouvrage présente de façon claire et didactique une synthèse originale des travaux les plus récents concernant le développement psychologique des enfants handicapés. Cette étude est réalisée dans une perspective comparative et d&...Bulletin : texte imprimé
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Lisette Gariépy, Auteur | Québec [Canada] : Les Publications du Québec | Jouer, c'est magique | 1998texte imprimé
Roger Deldime, Auteur ; Sonia Vermeulen, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | 1997texte imprimé
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"Organisé chronologiquement, avec des chapitres parallèles sur le développement psychique et cognitif, et sur le développement des relations sociales et de la personnalité à chaque étape de la vie, ce manuel permet aux étudiants de mieux appréhender le développement humain. Les chapitres s'articulent autour de trois axes : - le...texte imprimé
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Johanne Gaudet, Auteur | 1995texte imprimé
Jamais, peut-être, on n'avait parlé d'une façon aussi belle et aussi juste de l'enfant. De sa vérité, de son désir. Au risque de choquer. Confrontée à un collectif d'enquête sur de multiples sujets : la représentation de l'enfant dans l'Histoire, sa place dans notre société, l'accueil à la naissance, l'éco...texte imprimé
Ministère de l'Éducation, de la Recherche et de la Formation, Auteur | Frameries : Centre technique de l'enseignement de la Communauté française | 1995L'école maternelle assure le développement harmonieux de chaque enfant; elle joue un rôle spécifique dans les processus d'apprentissage et d'évaluation, elle coopère avec les familles. Cette brochure se veut un outil définissant les enjeux d'un regard positif sur l'enfant permettant de le situer dans son cheminement affectif, moteur, intellect...texte imprimé
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Ce livre s'adresse à tout enseignant, éducateur, animateur ou metteur en scène, qui veut travailler le théâtre avec des adolescents. En effet, la pratique théâtrale peut constituer une aide pour les amener à s'épanouir. L'objectif est de donner à ...texte imprimé
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