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rythmes scolaires
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)aménagement des rythmes scolairesVoir aussi |
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Brigitte de Vathaire-Cardona, Auteur ; Marjorie Piechocki-Lacchetti, Auteur | Paris : Nathan | Méthode testée en classe, ISSN 2558-3905 | 2021Ce guide apporte des informations théoriques sur la posture, les gestes professionnels de l'enseignant ainsi que sur les modalités de fonctionnement de la classe. Il propose des séances pédagogiques structurées et détaillées couvrant les différentes périodes de l'année scolaire.texte imprimé
Un ouvrage pour répondre aux nombreuses questions que peuvent se poser les enseignants et les formateurs face à une classe difficile qu'ils soient débutants ou chevronnés. Les outils proposés permettent d'autoévaluer sa gestion de classe. Cet ouvrage est destiné aux enseignants débutants ou chevronnés confrontés à une classe di...texte imprimé
Alain Lieury, Directeur de publication | Paris : Dunod | Manuels visuels de licence, ISSN 1966-852X | 2021Ce manuel de psychopédagogie aborde le développement de l'enfant, les apprentissages scolaires et notamment celui de la lecture, le rythme scolaire et les difficultés à l'école sous l'angle de la psychologietexte imprimé
Eve Leleu-Galland, Auteur ; Florence Samarine, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2020Comment utiliser les connaissances en neurosciences ? Pourquoi installer un climat de classe serein ? Pourquoi utiliser une autorité bienveillante ? Quelles sont les compétences psychosociales en jeu ? Comment fonder la co-éducation ?La pédagogie positive permet de donner des clés et des outils aux enseignants pour répondre à ces questions et les...texte imprimé
La rentrée approche... Vous êtes partagé entre joie, peur et excitation. Par où commencer ? Que faut-il préparer ? Comment ? Des centaines de questions se bousculent dans votre tète. Pas de panique ! Respirez profondément et ouvrez ce livre... Il vous accompagne pas à pas dans la préparation de votre rentrée : L...texte imprimé
Qui suis-je ? Où vais-je ? Dans la vie de chacun arrive un moment où l'envie pressante se fait sentir de faire une pause et de « descendre de son vélo pour se regarder pédaler ».C'est ce qu'a décidé de faire Caroline, une enseignante chevronnée, investie, mais qui n'arrête pas d'être déb...texte imprimé
Les enseignants sont engagés dans la réussite de leurs élèves, mais la diversité des situations et la complexité des profils de ces derniers mettent de nombreux professeurs en difficulté. Comment aider chacun à réussir son parcours dans une ...multimédia
Ressources numériques : tout le matériel nécessaire à la mise en place de ces outils de travail et des activités à mener en classe.texte imprimé
Pour mieux organiser les apprentissages, les conduire et les évaluer, cet ouvrage propose : des conseils d'organisation et d'animation au quotidien, des éclairages sur les modalités de travail propres à la maternelle, des repères quant aux différents dispositifs institutionnels, des propositions de séquences d'activités respectant l'esprit des programmes, des démarc...multimédia
Un ouvrage clé en mains permettant de questionner et revoir ses pratiques afin de garantir bien-être et réussite à tous les élèves. On parle beaucoup " d'aménagement du temps scolaire "... Mais comment s'intéresser vraiment, dans les pratiques, à l a réalité du temps de l'enfant ? Comment concilier les outils professionnels ...texte imprimé
Un ouvrage clé en mains permettant de questionner et revoir ses pratiques afin de garantir bien-être et réussite à tous les élèves. On parle beaucoup " d'aménagement du temps scolaire "... Mais comment s'intéresser vraiment, dans les pratiques, à l a réalité du temps de l'enfant ? Comment concilier les outils professionnels ...texte imprimé
Ce fascicule s’adresse à tous les professionnels qui, de près ou de loin, ont la mission d’encadrer les enfants âgés de deux ans et demi à trois ans. Nous avons choisi de mettre le focus sur cette tranche d’âge très étroite puisqu’elle correspond à t...Article : texte imprimé
2018"En septembre 2009, le 3e numéro du magazine PROF consacrait un dossier à « L’intégration, une lame de fond ». Certains de nos interlocuteurs y plaidaient résolument pour l’inclusion. Neuf ans après, voici un dossier sur les am&...Article : texte imprimé
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Marie Duru-Bellat, Auteur | 2017"Les professeurs des écoles sont incités à en faire toujours plus : individualiser les parcours d’élèves, accueillir les élèves en situation de handicap, évaluer, rendre des comptes… Au risque du burnout généralisé ?&...Article : texte imprimé
2017Autorisons chaque enfant à maîtriser tous les langages (français, mathématique, scientifique, géographique, historique, artistique…), ne le limitons pas au déchiffrement du monde, mais à sa lecture ! La « lumière » de l’émancipation éclairera ...site web ou document numérique
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Jacques Bossis ; Christine Livérato ; Claudie Méjean | Paris : Retz | Professeur des écoles (Paris), ISSN 2418-3148 | 2017Un ouvrage illustré avec témoignages pour questionner ses habitudes et expérimenter de nouveaux gestes clés afin de répondre au mieux aux besoins de chaque élève en maternelle. Enseigner est un métier qui s’apprend, pour ...texte imprimé
La 4e de couv. indique : "Les auteurs ont travaillé huit thématiques de neurosciences éducatives (l'intelligence, les apprentissages et le cerveau, le système attentionnel, la mémoire, les biorythmes, le sommeil, les émotions et les apprentissages) correspondant à huit chapitres, pré...Article : texte imprimé
Diane Galbaud, Auteur | 2016"La vigilance des élèves varie selon les moments de la journée. Cependant, l'école a bien du mal à tenir compte de cette donnée scientifiquement prouvée." (Galbaud, 2016, p. 46)Article : texte imprimé
Anne Floor, Auteur | 2016texte imprimé
Comprendre les DYSférences ou l’effet boule de neige des troubles spécifiques de l’apprentissage chez l’enfant est un ouvrage qui a essentiellement pour objectif : - d’aider les enseignants, les pédagogues, l’entourage à trouver des solutions ...texte imprimé
Madeline Meurice, Auteur ; Anne Kinet, Promoteur du mémoire, TFE ; Delphine Brunelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE parle de la gestion d'une classe lors d'un atelier. En effet, souvent, il existe différents problèmes de gestion : différence de rythme, cris, bruit, disputes, etc. Et pour répondre à cela, une solution : les ateliers en autogestion selon les intelligences multiples, ...Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2015Article : texte imprimé
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Florent Contassot, Auteur | 2015Il y a peu de règles qui ne comportent d'exceptions. Y compris s'agissant de la réforme des rythmes éducatifs. C'est ainsi que sur le territoire, il est aujourd'hui possible de trouver ici et là des communes où les écoles ouvrent le samedi matin. Ce sont des régimes dérogatoires qui pr...Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2015Il y a peu de règles qui ne comportent d'exceptions. Y compris s'agissant de la réforme des rythmes éducatifs. C'est ainsi que sur le territoire, il est aujourd'hui possible de trouver ici et là des communes où les écoles ouvrent le samedi matin. Ce sont des régimes dérogatoires qui pr...Article : texte imprimé
Florent Contassot | 2015La réforme des rythmes s'est installée dans la douleur à Marseille, mais il y a (enfin) des activités gratuites et facultatives le vendredi après-midi. Retour sur cette mise en oeuvre compliquée qui ne touchait en novembre qu'une bonne moitié des écoles de la ville.Article : texte imprimé
Florent Contassot | 2014Les écoles privées ne sont pas dans l'obligation d'appliquer la réforme des rythmes... Nombreux sont ceux à avoir prédit un départ d'enfants du public vers le privé... Qu'en est-il réellement ?Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2014"Alors que les nouveaux rythmes scolaires font toujours débat à l'école primaire en France, un communiqué de l'American Association of Pediatrics recommande de retarder l'heure du début des cours au collège et au lycée : les établissements secondaires ne devraient pas ouvrir leurs portes avant 8h30." (Leroy, 2014, p. 14)Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur ; Bénédicte Salthun-Lassalle, Auteur | 2014Dès la rentrée 2013, 1,3 million d'écoliers - sur 6,7 millions - ont bénéficié de la réforme des rythmes scolaires en travaillant cinq matinées par semaine, au lieu de quatre. En 2014, la réforme devait être étendue à toute la France, mais certains maires ont refusé de l'appliquer. Agnès Florin, professeur émérite...Article : texte imprimé
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Florent Contassot | 2014Nous n'avons jusqu'ici parlé que des écoles passées à la semaine de 4.5 jours. Si tel n'est pas votre cas, vous devez actuellement réfléchir aux modalités de sa mise en application dans votre établissement. Ces quelques conseils pourraient vous être utiles. (La Classe)Article : texte imprimé
Sarah Lachhab | 2013Une demi-journée de présence en classe supplémentaire contre un emploi du temps quotidien allégé. Voilà résumée la philosophie de nouveaux rythmes scolaires. Dès la rentrée 2013 pour certains, et en 2014 pour tous les autres, la cloche de l'école sonnera le mercredi matin. Riche de nombreux commentaires, témoignages et emploi...Article : texte imprimé
Pierre-Yves Bocquet | 2013Culte de la note, méthode globale, bosse des maths... Une compréhension de plus en plus fine des rouages de notre cerveau met à bas nombre d'idées reçues sur nos apprentissages et ouvre des pistes pour aider nos enfants à mieux apprendre. (Science et Vie)Article : texte imprimé
François Testu, Auteur | 2013"L'aménagement du temps à l'école doit respecter les rythmes de l'enfant. L'idéal serait une semaine allégée de quatre jours et demi, avec cours le samedi matin." (Extrait de Pour la science n°425)texte imprimé
Un ouvrage destiné aux parents et aux spécialistes de l’éducation qui souhaitent améliorer leurs connaissances sur la dyslexie, les moyens de la déceler et les choix méthodologiques sur lesquels nous pouvons influer pour garantir aux dyslexiques un meilleur ...texte imprimé
Savoir organiser sa classe constitue un atout précieux qui évite bien des tâtonnements et des pertes de temps inutiles. Préparer la classe au quotidien est l’ouvrage de référence. Il aide à résoudre la difficulté que représente l’élaboration d’un emploi du temps pour une classe ...texte imprimé
Gilles Bonnichon, Auteur ; Daniel Martina, Auteur | Paris : Vuibert | Métier enseignant, ISSN 2116-9616 | 2013En 25 fiches, le professeur des écoles stagiaire ou le professeur des écoles débutant trouvera les réponses aux questions qu'il se pose, qu'elles soient d'ordre : pédagogique (la mise en œuvre des apprentissages, les évaluations, etc.) ; organisationnel (l'emploi du temps de la classe, le travail avec l'ATSEM, etc.) ; matériel (l'aménagemen...texte imprimé
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Maryse Métra, Auteur ; Anne-Claire Maisonnet, Auteur | Lyon : SCÉRÉN-CRDP Académie de Lyon | Les dossiers de la maternelle, ISSN 1764-0571 | 2012Ce nouveau volume de la collection aborde la question de l’approche de la notion de temps à l’école maternelle selon différents points de vue. Des pistes de réflexion théorique : - pourquoi approcher la notion de temps dès la maternelle ? - en quoi rythme et rythmicité sont-ils fondamenta...texte imprimé
Savoir organiser sa classe constitue un atout précieux qui évite bien des tâtonnements et des pertes de temps inutiles. Préparer la classe au quotidien est l’ouvrage de référence. Il aide à résoudre la difficulté que représente l’élaboration d’un emploi du temps pour une classe ...texte imprimé
Nicole Catheline, Auteur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Les Âges de la vie (Paris. 1999), ISSN 1298-2504 | 2012Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec une structuration identique pour chaque âge : - repérage et identification de...Article : texte imprimé
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Claire Pous, Auteur | 2011texte imprimé
Julie Schmit, Auteur ; Geneviève Dufaux-Goblet, Promoteur du mémoire, TFE | 2011En classe d'accueil et de première maternelle, les activités ritualisées (mise des manteaux, collation,...) prennent un temps considérable. L'étudiante a voulu repenser ces activités afin que celles-ci soient des occasions desquelles tirer parti pour développer des compétences (en art, musique, psychomotricité,..).texte imprimé
Savoir organiser sa classe constitue un atout précieux qui évite bien des tâtonnements et des pertes de temps inutiles. Préparer la classe au quotidien est l’ouvrage de référence. Il aide à résoudre la difficulté que représente l’élaboration d’un emploi du temps pour une classe ...texte imprimé
David Le Breton, Directeur de publication ; Daniel Marcelli, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige. Dicos poche | 2010Ce Dictionnaire de l’adolescence et de la jeunesse, par sa double appellation et par ses deux codirecteurs de publication, l’un sociologue, l’autre médecin psychiatre, vise à restituer l’indispensable pluralité des regards sur un « objet » qui n’en est pas moins unique : une personne humaine quittant l...texte imprimé
Stéphane Hoeben, Auteur ; Paul-Marie Leroy, Auteur ; Patrick Reuter, Auteur | Namur : Editions D2H | Labor éducation | 2010La différence est partout. À l'école aussi ! Élèves, parents, enseignants, connaissances, méthodes : tout change et s'inscrit sous le signe de la diversité. Aujourd'hui, bon nombre d'enseignants ont compris que le rejet de la différence ne résout ...Article : texte imprimé
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Cet ouvrage propose aux enseignants, aux futurs enseignants et aux pédagogues, un modèle de gestion du temps de classe et une méthodologie de l'apprentissage. Les compétences fondamentales sont développées au travers de multiples exemples concrets, en passant par la construction des savoirs, savoir-faire et savoir-être. Ce livre se ve...texte imprimé
Natacha Rosy ; Geneviève Dufaux-Goblet | 2006texte imprimé
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Paris : Armand Colin 2001Bulletin : texte imprimé
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