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comportement social
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NO : NC. cas général
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Roman Ikonicoff, Auteur | 2014"Darwin fut à l'origine d'une profonde révolution conceptuelle. Aujourd'hui, son influence s'étend à la physique, à l'anthropologie, à l'informatique... Ses héritiers inattendus décryptent le monde via la théorie de l'évolution. Et ça marche !" (Extrait de Science & Vie n°1159)texte imprimé
Manon Biren, Auteur ; Fabienne Stéphenne, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail a pour but d'apporter différents outils afin d'aider un jeune atteint de dysphasie à avoir un comportement social acceptable. Tout au long de ce travail, l'étudiante explique l'accompagnement du jeune ainsi que les outils qu'elle a mis en place pour l'aider au mieux dans ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
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Janina Seubert, Auteur ; Christina Regenbogen, Auteur | 2013La qualité des interactions sociales repose sur la capacité à s'adapter à l'humeur d'autrui – ce que le cerveau réalise en combinant de nombreux indices sensoriels.Article : texte imprimé
Jérôme Blanchart ; Romain Raffegeau ; Simon Devos | 2013Ce n'est plus de la science-fiction : les machines intelligentes envahissent désormais notre quotidien. Et, pour mieux nous servir, elles sont de plus en plus autonomes. A tel point que l'on doit s'interroger sur la meilleure façon de cohabiter avec ces créatures. (SVJ)Article : texte imprimé
Kheira Bettayeb | 2013Internet, consoles de jeux, télévision, tablettes... les écrans sont omniprésents dans le quotidien de nos enfants. Quelle influence ont-ils dans leur développement cognitif ? De nombreuses études apportent des réponses. Edifiant. (SV)Article : texte imprimé
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Lise Barnéoud ; Coraline Loiseau ; Carine Peyrières | 2013Difficile à croire, mais nous avons un sixième sens moral inscrit dans nos gènes. Un héritage de la grande loterie de l'évolution qui a favorisé les coeurs tendres. Bref, tout le monde il est bon, tout le monde il est gentil... ou tout le monde devrait l'être ! (SVJ)site web ou document numérique
Isaline Gobin, Auteur ; Fabienne Stéphenne, Promoteur du mémoire, TFE ; Isabelle De greve, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Suite à sa rencontre avec un élève déficient mental modéré, l’auteure a voulu l’amener à développer son autonomie. Afin de travailler cette compétence dans un cadre concret, l’auteure a axé ses ...Document numérique accessible après connexion