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comportement social
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NO : NC. cas général
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Denis Demarcy, Auteur | Paris : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | Repères pour agir, première école, ISSN 2260-9687 | 2012L’éducation au développement durable est devenue une composante importante de l’enseignement à l’école primaire. Un domaine nouveau, complexe, qui peut faire peur, mais prouve que l’école s’adapte à une mutation de fond de la société. Pour aider à sa mise en œuvre, cet ouvrage...texte imprimé
Quand on est sensée être une petite fille bien élevée‚ c’est enrageant toutes les choses amusantes qu’on ne peut pas faire. C’est trop injuste‚ le lama lui‚ peut cracher‚ moi quand j’ai ...texte imprimé
Adeline Pairoux, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2012L'ennéagramme, méthode d'analyse de la personnalité, permet de mieux se connaître soi-même. Mais peut-il être utile dans les relations avec les enfants, les enseignants, la direction, l'inspection, le PMS, les parents ? Et s'il permettait de mieux vivre le mé...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Marie Lescroart, Auteur | 2011Une chercheuse américaine invente la "philamatologie", la science du bisou. Bise, bisou, baiser... Cette pratique instinctive déclenche chez nous une cascade de réactions biologiques. Et les psys sont formels: en France on s'embrasse plus qu'ailleurs. Pour notre plus grand bienArticle : texte imprimé
Laurent Bègue, Auteur | 2011"Au milieu d'une foule, l'individu se pare du masque de l'anonymat. Cette perte apparente de l'identité favorise les comportements violents." (Extrait de L'essentiel Cerveau & Psycho n°8)Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2011L'impact de la qualité de l'éducation de la petite enfance (0-6 ans) sur le développement des enfants est attesté par les recherches internationales, mais les indicateurs classiques du développement social, cognitif ou affectif des enfants peuvent-ils rendre compte aussi de leur qualité de vie, de leur bien-être dans le...texte imprimé
Philippine de Dorlodot, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Agnès Renaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur tente de déterminer quel impact, quels avantages la reconnaissance et l'expression des émotions pourraient avoir auprès d'enfants ayant des troubles du comportement et ayant tout particulièrement des difficultés à gérer ce qu'ils ressentent. Pour cela, elle a suivi ...texte imprimé
Philippine de Dorlodot, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Agnès Renaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur tente de déterminer quel impact, quels avantages la reconnaissance et l'expression des émotions pourraient avoir auprès d'enfants ayant des troubles du comportement et ayant tout particulièrement des difficultés à gérer ce qu'ils ressentent. Pour cela, elle a suivi ...texte imprimé
Axelle Burton, Auteur ; Fabienne Stéphenne, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur a travaillé les difficultés de psychomotricité fine et les comportements "indésirables" (conflits avec les autres enfants), de Lola, petite fille de huit avec trisomie 21.