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pression atmosphérique
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Anna Skowrońska, Auteur ; Agata Dudek, Illustrateur ; Małgorzata Nowak, Illustrateur ; Lydia Waleryszak, Traducteur | Paris : Albin Michel jeunesse | 2022Le vent est un phénomène naturel provoqué par un des quatre éléments, l'air. Il peut être utile mais aussi extrêmement dangereux, ce qui le rend à la fois passionnant et mystérieux. Comment se forme-t-il ? Quelles conséquences peut avoir une tornade ? Qui a réussi l'exploit de survoler l'Himalaya en pl...Bulletin : texte imprimé
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François Gochel ; Delphine Hanus ; Françoise Mernier ; Luc Van de Cruys ; Werner Verbruggen ; Erasme (Namur, Belgique), Auteur | Namur : Éditions Érasme | Éveil & moi | 2021Les changements de la nature sont vraiment fascinants ! Mais comment tout cela peut-il avoir lieu ? Et pourquoi de tels changements sont-ils négatifs ? Qu’est-ce que le climat ? Est-il le même partout dans le monde ? Quels phénomènes météorologiques nous entourent ? Comment le climat influence-t-il nos paysages ? Comment pouvons-nous déterminer le...Article : texte imprimé
Antoine Houlou-Garcia | 2020Le nom de Blaise Pascal évoque avant tout ses fameuses Pensées, un texte philosophique étudié au lycée. Il ne faut pas cependant oublier sa gigantesque contribution scientifique ! Théorèmes géométriques, invention de la calculatrice, travaux sur la mécanique des fluides et les probabilités : Pascal fut un touche-à-tout génial et sans limites.texte imprimé
Le livre-cahier est divisé en 2 parties: la Biologie et la Physique. Chaque activité est introduite par une mise en situation qui amènera (progressivement en 1re année) l'élève à mieux formuler une énigme. A l'aide de questions, d'études de documents, d'expériences, l'élève pourra formuler la réponse à l'énigme...texte imprimé
S'entrainer au CE1D en sciences (format A4/ tout en couleur) est conçu pour familiariser l'élève avec le CE1D et aborder l'ensemble des thèmes du 1er degré à travers des exercices classés par méthode d'apprentissage et ...Article : texte imprimé
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Martin Brouillard, Auteur ; Stéphane Brouillard, Auteur ; PisHier, Illustrateur | Québec [Canada] : Editions MultiMondes | Les neurones atomiques explorent | 2017Les premiers pas pour comprendre le monde sont décisifs dans le développement des enfants. Pour les enseignants, les parents et les animateurs, cela représente autant de défis pédagogiques. En mettant en scène de sympathiques personnages comme Charlotte, Alice, Jules ou Léon, les Neurones Atomiques proposent une série de petits...texte imprimé
André Charneux ; Brigitte Linart ; Etienne Loriaux ; Nicole Meunier-Hordies | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2017Neurones + est conforme au nouveau programme La pédagogie par énigme a été conservée. La table des matières des 2 tomes a été réorganisée en fonction des exigences du nouveau programme. Les notions abordées ont &...Bulletin : texte imprimé
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Jacques Buschen, Auteur ; Nathalie Degosserie, Auteur ; Marie-Cécile Rondelet, Auteur ; Justine Schweininger, Auteur ; Philippe van Sull, Auteur | Bruxelles : Plantyn | Essentia | 2015Dans la continuité de la collection Essentia pour le 1er degré, Essentia 2e degré est un manuel de biologie, physique et chimie au sein d’un même ouvrage, dont l’objectif est de mettre constamment l’élève en action. L’élève est amené à puiser dans le référentiel...texte imprimé
T. Brabant, Auteur ; S. Fodor, Auteur ; L. Hannecart, Auteur ; M. Vertez, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2015L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction/mise en situation qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une situation-problème lui est ensuite présentée, ...texte imprimé
T. Brabant, Auteur ; G. Ferenc, Auteur ; S. Fodor, Auteur ; L. Hannecart, Auteur ; M. Vertez, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2015L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction/mise en situation qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une situation-problème lui est ensuite présentée, ...texte imprimé
Ce manuel s’adresse aux élèves de 3e en Sciences de base et en Sciences générales. Il s’inscrit dans le cadre des nouveaux référentiels de sciences de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Son objectif est d’amener les élèves à : - acquérir et structurer des ressources, - exercer et ma...texte imprimé
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Luc Van de Cruys, Auteur ; Hans Boeykens, Illustrateur ; Werner Verbruggen, Auteur ; Joëlle Delmoitiez, Traducteur | 2013texte imprimé
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Irina Todts, Auteur ; Julie Lejeune, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011texte imprimé
Cette brochure propose une organisation de l'enseignement de la notion de fonction en classe de Seconde autour des questions : Comment optimiser une quantité ? Comment étudier les variations d'une quantité ? Comment modéliser un phénomène par une formule ? Comment comparer des quantité...texte imprimé
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Georgina Andrews, Auteur ; Kate Knighton, Auteur ; Stella Baggott, Illustrateur ; Renée Chaspoul, Secrétaire ; Nick Stellmacher, Secrétaire | Londres : Usborne Publishing | 2010Cette passionnante collection d'expériences scientifiques associe activités pratiques et investigations. Amusante et instructive, elle te permettra de mieux comprendre le monde qui nous entoure.texte imprimé
Annie Forté, Auteur ; William Augel, Illustrateur | Rennes : Éditions Apogée | Espace des sciences, ISSN 2104-4643 | 2010Comment percer un ballon sans l'éclater ? Comment enlever la coquille d'un œuf cru ? Comment fait le funambule pour marcher sur un fil ? ... autant de questions auxquelles les enfants pourront répondre par eux-mêmes, en observant les réactions de ces expériences ...texte imprimé
Virginie Duchatelet, Auteur ; Béatrice Loriau-Vandenbroeck, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Sciences pour se qualifier | 2009Les livres-cahiers sont attrayants et motivants pour l’élève, efficaces et complets pour le professeur. Des photos et des schémas en couleurs illustrent les activités proches des centres d’intérêts des élèves. Elles sont ...texte imprimé
Elodie Perraud, Auteur | Marseille : Scéren-CRDP de l'académie d'Aix-Marseille | Voir & savoir | 2009Un jour d'automne, le chalutier de Spiros, emporté par une tempête, échoue sur une île à l'autre bout du monde. Ne voyant venir aucun secours, le courageux pêcheur retrousse ses manches. Pour rentrer chez lui, il sait qu'il faut accumuler des provisions en ...texte imprimé
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André Charneux, Auteur ; Brigitte Linart, Auteur ; Etienne Loriaux, Auteur ; Nicole Meunier-Hordies, Auteur | Wavre : Editions Van In | 2004Neurones est l’outil indispensable pour aborder sereinement ce programme. Les ouvrages destinés aux élèves couvrent toute la matière défi nie comme étant la « base commune au premier degré » par les Socles de compétences.texte imprimé
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Pourquoi le ciel est-il bleu ? Pourquoi la terre est-elle ronde ? Pourquoi la mer est-elle salée ? Apparemment simples, ces questions restent souvent sans réponse, aussi bien pour les jeunes que pour les adultes. En s'efforçant d'y répondre dans un langage clair, ce livre a pour objectif de susciter la curiosité...texte imprimé
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Cet Artiscope traite du temps. Tu connais certainement déjà beaucoup de choses sur le temps. Peut-être as-tu déjà fait quelques observations par toi-même : noter la température, lire le baromètre, déterminer la direction du vent, mesurer les précipitations... Dans cette brochure, tu apprendras à reconnaître les différentes sortes de nua...texte imprimé
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