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enseignement élémentaire
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)enseignement primaireVoir aussi |
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Céline Lepareur, Auteur ; Corinne Marlot, Auteur ; Mylène Ducrey Monnier, Auteur | 2024Cette recherche étudie les pratiques d’enseignement et d’évaluation relatives à l’entrée dans une pratique scientifique, telles que préconisées par le plan d’études romand (Suisse). Dans le canton de Vaud, en dernière année de l’école primaire, l’évaluation sommative en sciences pèse de manière im...Article : texte imprimé
Estelle Blanquet, Auteur ; Serge Haroche, Auteur ; Daniel Rouan, Auteur | 2023L'affaiblissement du niveau des élèves français en mathématiques et en sciences est de plus en plus flagrant avec chaque nouvelle enquête internationale sur le sujet. Il fait peu de doutes qu'un enseignement de qualité, dès le plus jeune âge, contribuerait à améliorer la situation. Cela passe nécessairement par une...Article : texte imprimé
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2023Dans le contexte français, les recherches en didactique de l’étude de la langue (EDL) peinent à trouver une place au sein des prescriptions ministérielles, le domaine de l’enseignement étant sommé de « se rendre à l’evidence-based ». À cette injonction de la preuve, la recherche REAlang répond...Article : texte imprimé
Anouk Darme-Xu, Auteur ; Ecaterina Bulea Bronckart, Auteur | 2023Cette contribution aborde la problématique des mutations dans le champ de la didactique de la grammaire au primaire dans le contexte romand. S’appuyant sur l’analyse croisée de documents relevant des espaces de prescription, de recommandation et, ponctuellement, de pratiques d’enseignement, elle dégage les caractéristiques du dispositif grammati...site web ou document numérique
Elena Polotskaia, Auteur ; Claudine Gervais, Auteur ; Marie-Sophie Gélinas, Auteur | Éditions JFD Inc | 2023Ce deuxième livre de la série Représenter pour mieux raisonner est consacré à la résolution de problèmes présentant des structures multiplicatives. Comment aborder ces structures en classe? Comment aider les élèves à développer leur pensée multiplicative? Quelles représentations ont le potentiel de soutenir le raisonnement de jeunes é...Article : texte imprimé
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Corinne Carré | 2022Selon les JO du 7 octobre 2002, "la participation d’intervenants extérieurs aux activités d'enseignement dans les écoles primaires s'inscrit dans le cadre de la nécessaire ouverture des établissements scolaires sur leur environnement social, culturel et économique. Elle a pour finalité d'apporter un éclairage technique aux enseignements et de faire bénéf...Article : texte imprimé
2022Quelles années, mais quelles années. Pour qui marque l’école à la culotte comme nous le faisons depuis toujours, les saisons 2021-2022 et 2022-2023 sont ou seront à marquer au fer rouge. Façons d’apprendre, formations, rythmes, inclusion, orientation, épanouissement des enfants… Comme si, à force de souffler co...site web ou document numérique
Laurie Dubuc, Auteur ; Camille De La Sablonnière, Auteur ; Oulma Maalouf, Auteur ; Allyson Lupien, Auteur ; Sonia Sanchez, Illustrateur | JFD Inc. | 2022Pourquoi publier un guide pratique sur l’éducation à la sexualité au primaire?? Tout simplement parce que l’éducation à la sexualité est essentielle au développement des enfants et qu’il est important d’augmenter son aisance à l’enseigner. Et par-dessus tout, parce que tous ont à ...site web ou document numérique
Dans ce guide d'activités, vous trouverez 20 fiches avec des propositions d’outils, d’activités et des pistes que vous pourrez inclure aux séquences d’apprentissages que vous avez prévues pour vos élèves !texte imprimé
Méthode d’apprentissage du néerlandais et de l’anglais pour les élèves de la 3e à la 6e primaire.texte imprimé
Charline Schmidt, Auteur ; Geneviève Gorissen, Auteur ; Lauren Kessler, Auteur ; Lieselot Van Leeuwen, Auteur | Braine-l'Alleud : Plantyn | 2022Méthode d’apprentissage du néerlandais et de l’anglais pour les élèves de la 3e à la 6e primaire.texte imprimé
Méthode d’apprentissage du néerlandais et de l’anglais pour les élèves de la 3e à la 6e primaire.texte imprimé
Charline Schmidt, Auteur ; Geneviève Gorissen, Auteur ; Lauren Kessler, Auteur ; Lieselot Van Leeuwen, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2022Méthode d’apprentissage du néerlandais et de l’anglais pour les élèves de la 3e à la 6e primaire.texte imprimé
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2022Changer d’air, courir, ralentir, s’arrêter, observer, analyser, comprendre. Sortir de l’école ? La formule pour avoir le vent en poupe reste aussi complexe à mettre en place qu’à généraliser. Bien sûr, si l’enjeu, c’est de sortir, pas besoin d’aller bien loin. La situation san...Article : texte imprimé
L’étude s’intéresse aux étudiants en formation initiale se destinant à l’enseignement primaire. Grâce à la méthode de vérification par listes, usuelle en bibliothéconomie, la recherche vérifie également la présence des albums sans texte et plurilingues dans les didacthèques (bibliothèques dematériel didactique). Pour ce faire, de...Article : texte imprimé
Véronique Bourhis ; Carole-Anne Deschoux | 2021L’objectif de ce travail est d’aider à la constitution d’un corpus scolaire plurilingue qui participe à la construction du jeune sujet lecteur à l’école primaire. Il interroge, pour la littérature de jeunesse plurilingue, les configurations possibles entre l’auteur, l’enseignant et l’élève,...Article : texte imprimé
Lucile Berthod | 2021L’article présente une expérience de lecture polyglotte d’un album dans une classe de CP. Il met en relation les constats de l’étude Lire et écrire au CP et les préconisations institutionnelles au service d’un dispositif collaboratif école/familles parlant différentes langues. Le projet est con?...Article : texte imprimé
Clémentine Rasquin | 2021Après dix-huit mois sous cloche, les voyages scolaires sont de retour. Si certain·e·s trépignent à l’idée de repartir par monts et par vaux, pour d’autres, la séparation s’annonce compliquée… et pas toujours côté enfant. Tour d’horizon à 360 degrés avec les parties prenantes...Article : texte imprimé
Marie-Laure Mathot | 2021Ça y est, votre petit·e n’est plus si petit·e. Depuis quelques jours, il/elle est sur le banc des grands, en 1re primaire. En classe ou après les heures de cours, ça change quoi « la grande école » ? (Extrait Le ligueur n°15)Article : texte imprimé
Hedwige D'Hoine, Auteur | 2021"Afin d’apporter un soutien pédagogique et éducatif aux élèves, des périodes supplémentaires sont accordées jusqu’au 31 décembre aux implantations du primaire ordinaire et spécialisé." (Extrait de PROF n°51)Article : texte imprimé
Julie Lefebvre | 2021L’article propose d’étudier la question de l’adaptation des textes littéraires pour un public de jeunes lecteurs sous l’angle de l’activité éditoriale. À partir de l’observation de l’adaptation, L’Appel de la forêt sauvage de Jack London, et de trois éditions en texte int...Article : texte imprimé
Alina Gonzalez ; Isabelle Henry | 2021Pour les étudiants en formation d’enseignants, l’œuvre patrimoniale semble souvent perçue comme peu accessible et associée à des souvenirs scolaires rébarbatifs. L’étude montre dans quelle mesure un dispositif destiné à un jeune public de cycle primaire, favorisant une expérience collective d’adaptation d’une œuvre littéra...Article : texte imprimé
Patricia Richard-Principalli | 2021L’Homme qui plantait des arbres, de Jean Giono, figure continument dans la liste ministérielle de référence en littérature pour le cycle 3, depuis 2002 jusqu’à aujourd’hui, sous la forme d’une édition jeunesse recommandée, la collection « Folio Cadet », illustrée par Willi Glasauer. L’étude décrit ainsi un processus « juvénil...Article : texte imprimé
Brigitte Louichon | 2021Cet article s’intéresse aux modalités de l’adaptation des oeuvres patrimoniales tombées dans le domaine public et scolarisées à l’école élémentaire française. L’adaptation livresque est envisagée à quatre niveaux : le livre, le texte traduit, le texte réécrit, le texte illustré. La perspective est descriptiv...Article : texte imprimé
Aurélie Zwang ; Jean-Michel Zakhartchouk | 2021Il aura fallu l’expérience collective du confinement strict de 2020 pour qu’une dimension de notre quotidien, « infraordinaire », écrirait Georges Perec, fasse unanimement l’objet d’égards renouvelés : le dehors ! Tout à coup, les oiseaux étaient audibles et des mammifères sauvages visibles jusqu’au cœur des villes. L’extérieur inacc...Article : texte imprimé
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Hedwige D'Hoine, Auteur | 2021"Un programme de mathématiques et d’activités numériques est proposé aux écoles primaires de Wallonie picarde." (Extrait de PROF n°49)texte imprimé
Céline Leroux ; Lise Martin, Collaborateur ; Maude Caron, Collaborateur | Montréal : Chenelière | Didactique. Langue et communication | 2021L’ouvrage Activités pour mieux apprendre les mots est conçu pour amener les élèves à s’approprier l’orthographe des mots à l’aide d’observations qui les font réfléchir, de règles qui soutiennent leur mémoire et de dictées qui les mettent à l’épreuve ou consolident leur...Article : texte imprimé
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Patrice Gourdet, Auteur ; Sandrine Bertrand, Auteur | 2021La recherche Lire-Écrire au CP a permis d’étudier l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur les apprentissages des élèves au CP. Les résultats ont révélé l’importance d’un rapport réflexif à la langue en classe. À partir de ces données sc...texte imprimé
Une enquête de l'Education nationale montre que 54 % des d'élèves ont « une maîtrise fragile voire de vraies difficultés en mathématiques » à la fin du primaire. Nolwenn Guedin vous explique comment identifier les difficultés de vos élèves et adapter leur accompagnement. Enseignant à l'école primaire, vous cherchez à redonner con...texte imprimé
Méthode d’apprentissage du néerlandais et de l’anglais pour les élèves de la 3e à la 6e primaire.texte imprimé
Geneviève Gorissen, Auteur ; Charline Schmidt, Auteur ; Lauren Kessler, Auteur ; Lieselot Van Leeuwen, Auteur | Braine-l'Alleud : Plantyn | 2021Méthode d’apprentissage du néerlandais et de l’anglais pour les élèves de la 3e à la 6e primaire.texte imprimé
Méthode d’apprentissage du néerlandais et de l’anglais pour les élèves de la 3e à la 6e primaire.texte imprimé
Geneviève Gorissen, Auteur ; Charline Schmidt, Auteur ; Lauren Kessler, Auteur ; Lieselot Van Leeuwen, Auteur | Braine-l'Alleud : Plantyn | 2021Méthode d’apprentissage du néerlandais et de l’anglais pour les élèves de la 3e à la 6e primaire.texte imprimé
Geneviève Gorissen, Auteur ; Charline Schmidt, Auteur ; Lauren Kessler, Auteur ; Lieselot Van Leeuwen, Auteur | Braine-l'Alleud : Plantyn | 2021Méthode d’apprentissage du néerlandais et de l’anglais pour les élèves de la 3e à la 6e primaire.Article : texte imprimé
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Stéphanie Collard | 2020Smartphones, tablettes, télévision... sont omniprésents dans la vie quotidienne. Partant d'un état des lieux de la situation actuelle, ce projet pluridisciplinaire, d'une durée de 7 semaines, vise à sensibiliser les enfants aux dangers des écrans et à faire évoluer leur consommation.Article : texte imprimé
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Géraldine Farges, Auteur | 2020"En France, les cheminements vers l’enseignement primaire et secondaire public des enseignants ayant exercé une profession auparavant sont peu connus, alors que leurs proportions ont augmenté ces dernières années. Mobilisant une enquête conduite auprès d’un échantillon d’enseignants travaillant dans le secteur public, parmi lesquels certains ont ...Article : texte imprimé
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Josiane Guitard-Morel, Auteur | 2020L’article s’appuie sur une recherche dédiée au développement des compétences langagières orales des élèves de CM2 – enseignement primaire – et, dans ce contexte, propose un focus sur le réemploi lexical. Après une double écoute attentive d’un conte merveilleux de littérature classique, « Les fées », les élèves produisent un «...texte imprimé
Renaud Keymeulen ; Justine Henry ; Alix Longlez | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Clés pour enseigner & apprendre | 2020La classe flexible, on en entend beaucoup parler... mais on ne sait pas trop comment ça fonctionne ni, surtout, comment en appliquer les principes. Ce livre répond à toutes vos questions : La classe flexible est-elle adaptée à mes élèves (la réponse est oui !) ? Comment fixer les objectifs pédagogique ? Comment o...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Louise Pierre, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Lors de ses stages, l'étudiante s'est rendue compte que beaucoup d’enfants n’étaient pas disponibles pour travailler: ils étaient agités, fatigués, refusaient de travailler... Elle a eu donc envie de comprendre pourquoi ces enfants réagissaient d’une telle manière et savoir comment agir pour les aider au mieux...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Stéphanie Sougné, Auteur ; Chantal Muller, Auteur | 2020La problématique de ce travail de fin d'études s’articule autour de 3 thématiques intimement liées : l’éveil aux langues, les activités pluridisciplinaires et les compétences transversales relationnelles. L'étudiante souhaite démontrer que l’éveil aux langues ne constitue pas une matière supplémentaire. Cette approche a pour but de permettre un...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Isaline Rigo, Auteur ; Catherine Gillard, Auteur | 2020Dans ce travail, l'étudiante aborde quelques notions théoriques relatives au zéro déchet et aux déchets dans leur globalité. Elle essaiera également de proposer diverses activités afin de sensibiliser les enfants à la problématique des déchets ainsi qu’au zéro déchet. En effet, l’école a un rôle tr...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Emeline Gérardy, Auteur ; Delphine Balaes, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Guerriat, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Pour certains élèves, l’élaboration de synthèses est souvent complexe. Suite à cela, l'étudiante s'est posé la question suivante : quel outil pourrait-elle proposer aux élèves afin de leur rendre cette tâche plus accessible ? Le but de ce travail de fin d'études est d'approfondir ces deux principes pédagogiques ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Juliette Renaud, Auteur | 2020L’apprentissage de la lecture documentaire souffre d’un déficit d’enseignement et d’un manque d’outils didactiques en raison de la difficulté à définir les stratégies à enseigner. Pour remédier à ces faiblesses, nous avons entrepris de concevoir un outil didactique, #LectureDoc, pour le cycle 3. Nous avons d?...site web ou document numérique
Célia Chantraine, Auteur ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce travail de fin d'études, après quelques notions théoriques, présente le compte rendu de différentes activités pensées pour donner aux enfants l’envie de se plonger dans la lecture de romans ainsi que l’analyse réflexive de chacune de ces activités. Durant l’élaboration de ce travail, l'étudiante a...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Sébastien Lucas, Auteur | 2020L’étude concerne une didactique du lexique s’intéressant aux sujets plurilingues et aux contacts de langues. Elle porte sur le réemploi sollicité du lexique compris en situation de lecture et mettant en jeu la polysémie chez des élèves de CM2. Les résultats indiquent que le réemploi du lex...Article : texte imprimé
Rihab Saidane, Auteur ; Anila Fejzo, Auteur ; Kathleen Whissell-Turner, Auteur | 2020L’objectif de cette recherche était d’examiner la relation entre les connaissances morphologiques et l’acquisition des mots polymorphémiques dans le temps auprès de 76 élèves francophones québécois âgés de 9 ans. Pour atteindre cet objectif, des mesures de la connaissance des mots polymorphémiques et de connaissances morphologiques ont ?...texte imprimé
Laney Sammons ; Donna Boucher ; Annie St-Pierre, Adaptateur ; Yanick Beaudouin, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2020Cet ouvrage propose des stratégies, des conseils et des leçons modèles pour mettre en œuvre sept pratiques pédagogiques fondées sur la recherche et dont l’utilisation combinée permet un enseignement efficace des mathématiques. • Un environnement de classe riche en numératie : des tâches tangibles, des murs de vocabulaire et des ...texte imprimé
Comment faire de l'évaluation un moteur de réussite et de valorisation personnelle plutôt qu'un frein à l'épanouissement ? Ce roman tend à apporter une vision nouvelle sur l'évaluation en passant par le développement personnel de quatre personnages. N'imposant aucune marche à suivre, il donne, à travers la fiction, des sources d'in...Article : texte imprimé
Colette Leclercq, Auteur | 2019Cet article se base sur une publication de la Fondation Roi Baudouin intitulée "Voir l'école maternelle ! Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité". "Celle-ci montre, chiffres à l'appui, combien la population scolaire ...Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2019Voici le quatrième et dernier d'une série de quatre fichiers de français, dont l'originalité est de puiser leur inspiration dans la mythologie grecque. Ici, toutes les phrases ou mots utilisés dans les exercices font référence à des ...Article : texte imprimé
Julien Marcland | 2019Duodecim ("du haut des cimes") est à la fois un jeu de cartes convivial et un outil pédagogique de découverte de la poésie et de la langue française. Également appelé "le rami des poètes", ...texte imprimé
En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » accompagne les enseignants dans leur prise de poste. Les clés, repères, retours d'expériences et outils proposés les aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de leur nouveau lieu d'affectation. L'ouvrage Bien débuter en ?...texte imprimé
Manuel Bächtold ; David Cross ; Valérie Munier | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2019La première partie de cet ouvrage fait le point sur les enjeux de l'enseignement des sciences en insistant sur l'argumentation et sur les notions de grandeurs et mesures. La seconde partie présente trois séquences sur l'énergie, l'astronomie et la vitesse. S'appuyant sur des séances testées en classe, ce livr...Article : texte imprimé
Les représentations de la pratique interdisciplinaire chez de futurs enseignants suisses du primaire
Patrick Roy, Auteur ; Yves Schubnel, Auteur ; Chrystel Schwab, Auteur | 2019"Cet article vise à rendre compte des représentations de la pratique interdisciplinaire chez 173 futurs enseignants suisses du primaire. Sur la base d’une modélisation originale de sept configurations théoriques possibles de la pratique interdisciplinaire inscrites dans la continuité selon le degré d’intégration des objets de savoir, un cor...texte imprimé
Bruno Germain, Auteur ; Jacqueline Picoche, Auteur | Paris : Nathan | Questions d'enseignants | 2019Comment enrichir sa langue ? Quels principes régissent l'enseignement du vocabulaire ? Quel est le rôle des procédures cognitives ? Comment exploiter le vocabulaire dont on dispose, travailler le vocabulaire inconnu ? Quelles démarches d'apprentissage privilégier ? Autant de réponses apportées par les auteurs pour un enseignement dynamique du vocabulaire aux différents niveaux de ...Article : texte imprimé
2018Comment prétendre faire de l’éducation à la citoyenneté sans des apprentissages bien durs en sciences humaines ? Comment s’y retrouver dans les débats de politique économique sans un minimum d’économie politique et de maths, de sciences sociales ...Article : texte imprimé
Aldo Gennaï, Auteur | 2018Cet article interroge la place et les fonctions que les textes officiels relatifs à l’enseignement élémentaire en France (programmes en vigueur pour l’enseignement du français et l’enseignement moral et civique au cycle 3, ressources d’accompagnement pour la mise en œuvre de ces programmes) assignent au patrimoine littér...Article : texte imprimé
2018Ce dossier s'intéresse au suivi de la scolarité de leurs enfants par des parents enseignants. L'introduction d’A. van Zanten souligne le triple intérêt de cet objet pour comprendre l’implication parentale dans le management des scolarités, la sp&...Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur | 2018La philo pour les enfants, lubie pédagogiste illusoire, ou au contraire première étape de l'apprentissahe de la rigueur du raisonnement et de la pensée complexe? Confrontation dialoguée des deux points de vue. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°542, p.53)texte imprimé
Emilie Lavend'homme, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE propose différents outils (de Belgique et du Canada) afin de développer l'esprit d'entreprendre à l'école primaire afin de développer diverses compétences.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Margot Roland, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Dans ce travail, l'étudiante présente un bref historique des fractions, un ensemble de conceptions de la fraction selon différents auteurs, un chapitre sur l'abstraction qui permet de comprendre certaines difficultés des élèves. Par la suite, l'étudiante situe ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Maureen Dor, Auteur ; Charlotte Meert, Illustrateur ; Véronique Halloin, Éditeur scientifique | Télévie | 2018Le Télévie a souhaité parler aux enfants, avec leurs mots, pour répondre à leurs questions ! Avec ces « kits enfants », vous êtes autonomes. Vous pouvez choisir de parler du cancer et du Télévie quand vous le souhaitez, ...Article : texte imprimé
Conrad van de Werve, Auteur | 2018"Alors que les premières mesures du Pacte pour un enseignement d’excellence se mettent en place, un premier tiers des établissements de l’enseignement obligatoire élaborent progressivement leur plan de pilotage. Depuis de nombreux mois, l’enseignement catholique se prépare ...Article : texte imprimé
Florence Mauroux, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur | 2018Transposer l’entretien métagraphique de la recherche au milieu scolaire questionne la méthodologie à mettre en œuvre pour accompagner les élèves dans ce retour réflexif sur le fonctionnement de la langue. Notre but est de dégager les principes organisateurs d’entretiens métagraphiques menés en milieu scolaire par un intervieweur expérim...Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur | 2017"L’an dernier, le nouveau programme d’Éveil (qui touche à la fois à la géographie, à l'histoire et aux sciences) faisait son apparition dans les écoles fondamentales. Plusieurs formations, destinées à aider les enseignants à se familiariser avec l’...Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | 2017"C'est l'extraordinaire défi que doivent relever les enfants en CP. Comment les connaissances sur le cerveau peuvent-elles aider l'école à favoriser cet apprentissage ?" (Extrait de Cerveau & Psycho n°92)Article : texte imprimé
Bruno Vilette, Auteur ; Jean-Paul Fischer, Auteur ; Emmanuel Sander, Auteur ; Gérard Sensevy, Auteur ; Serge Quilio, Auteur ; Jean-François Richard, Auteur | 2017Article : texte imprimé
Ecaterina Bulea Bronckart, Auteur ; Véronique Marmy Cusin, Auteur ; Martine Panchout-Dubois, Auteur | 2017Cet article est centré sur les exercices grammaticaux à l’école primaire. Il en analyse d’abord les caractéristiques, en prenant comme critère dominant les actions attendues de la part des élèves. Il en discute ensuite la pertinence, en prenant comme repères les principes et les démarches de l’ense...Article : texte imprimé
Anne Jullig | 2017Réviser en s'amusant : rien de plus facile avec ce grand quiz inspiré du Trivial Pursuit, où les élèves vont pouvoir exercer leurs compétences en conjugaison, grammaire, orthographe, calculs, numération, vocabulaire...Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2017Mené en classe de CP, ce projet a conduit les enfants à découvrir une sélection de tableaux de Van Gogh, en relation avec les grandes étapes de sa vie. Le but étant de réaliser, sous la forme d'un livret de 10 pages, ...Article : texte imprimé
Jérôme Santini, Auteur ; Gérard Sensevy, Auteur | 2017"Nous analysons dans l'étude des séismes, au cycle 3 de l'école primaire, le moment de l'introduction de l'instrument sismographe. Les deux professeurs enquêtés accompagnent cette introduction de gestes à valeur explicative. Par cette ostension, ces professeurs présentent le ...Article : texte imprimé
Raphaël Chalmeau, Auteur ; Marie-Pierre Julien, Auteur ; Jean-Yves Léna, Auteur | 2017"Dix ans après la première circulaire dans le système éducatif français sur la généralisation de l'éducation au développement durable (EDD), nous proposons une analyse des représentations, pour des étudiants ...Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur | 2017"Les équipes éducatives du fondamental utilisent depuis des décennies, en version "papier", une série d'outils de travail qui vont du bulletin au dossier de l'élève, en passant par le carnet d'évaluation ou le journal de ...texte imprimé
Françoise Swientczak, Auteur ; Richard Boogaerdts, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Déclic | 2017Un « bon lecteur » est un élève autonome, capable de combiner différentes stratégies de lecture ! Tout le monde s’accorde sur la nécessité de poursuivre cet apprentissage primordial au-delà de la 1re année… La ...texte imprimé
Françoise Swientczak, Auteur ; Richard Boogaerdts, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Déclic | 2017Un « bon lecteur » est un élève autonome, capable de combiner différentes stratégies de lecture ! Tout le monde s’accorde sur la nécessité de poursuivre cet apprentissage primordial au-delà de la 1re année… La ...Article : texte imprimé
Catherine Turcotte, Auteur ; Nadine Talbot, Auteur | 2017"Peu d'épreuves de compréhension en lecture peuvent informer les enseignants de la 6e année du primaire à l'égard des connaissances et habiletés des élèves, mais aussi de leurs besoins d'apprentissage. L'objectif de cet article est donc de ...texte imprimé
Elena Pasquinelli ; Gabrielle Zimmerman ; Mathieu Farina | Paris : Éditions Le Pommier | Education | 2017Mieux comprendre notre monde, éviter de nous précipiter vers des conclusions hâtives ou de rester enfermés dans nos opinions... sont des défis au quotidien. Et ce d'autant plus qu'à notre époque, nous sommes confrontés à une profusion ...Article : texte imprimé
Gonzague Yerly, Auteur ; Christian Maroy, Auteur | 2017texte imprimé
Evelyne Duret ; Yannick Doladille | Paris : Archives et Culture | Guides de généalogie, ISSN 2116-2050 | 2017La généalogie est désormais au programme de l'Éducation nationale, des classes de maternelles jusqu'à la 6e. Pourquoi et comment organiser de façon pratique des activités généalogiques avec les enfants ? Lesquelles peut-on proposer ? Comment ...site web ou document numérique
Renaud Keymeulen ; Francine Belair, Préfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Comprendre | 2017Basé sur les intelligences multiples, le mieux-apprendre, l'apprentissage ludique et coopératif, la pédagogie inversée, cet ouvrage propose aux enseignants et formateurs de nombreuses pistes pour motiver les élèves du primaire et du secondaire. En s’appuyant sur la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner et le Mieux-apprendre, l’auteur ?...site web ou document numérique
Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2017La couv. porte en plus : "Éveil sensoriel et scientifique.Maternelle. Primaire. Secondaire" Peut-on faire des sciences à partir d'albums de jeunesse ? Des enfants de 4 ans sont-ils capables de percevoir le principe des leviers en jouant avec des figurines d'animaux ? Est-il possible pour un enfant d'extraire l'ADN de cellules d'oignons ? Ce...texte imprimé
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Lizanne Lafontaine, Auteur ; Christian Dumais, Auteur ; Joanne Pharand, Auteur | 2016Depuis le début des années deux-mille, plusieurs travaux québécois ont permis des avancées importantes en ce qui concerne l’enseignement et l’évaluation de l’oral. Des chercheurs ont proposé des modèles didactiques qui ont été élaborés et validés dans des classes du primaire et du secondaire au Québe...Article : texte imprimé
Bettina Berton, Auteur | 2016L’école primaire voit se développer, depuis une quinzaine d’années en France, des pratiques orales dites philosophiques, nommées ici pratiques de débat philosophique, pour désigner un genre de l’oral, présupposé objet et outil d’enseignement et d’apprentissage. Une analyse didactique vise à montrer comment des con...Article : texte imprimé
Florent Contassot | 2016Joëlle Gonthier est plasticienne, agrégée d'arts plastiques et docteur en esthétique... C'est également l'initiatrice de La grande lessive : une manifestation ayant pour objectif de développer le lien social grâce à la pratique artistique et à laquelle de ...Article : texte imprimé
Florent Contassot | 2016Catherine Barbary a enseigné pendant 25 ans à l'école élémentaire la Clairière de Royan (Charente-Maritime). en retraite depuis juillet 2015, elle partage ici les grands projets qui ont rythmé ses dernières années d'exercice : un travail original autour de l'int&...Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Lovenfosse, Intervieweur ; Anne Wilmot, Personne interviewée | 2016"L'Éducation à la philosophie et à la citoyenneté (EPC) entre en vigueur en ce mois d'octobre dans l'enseignement primaire. Objet d'un cours à part entière dans l'officiel, elle sera prise en compte de manière transversale dans notre réseau. Anne WILMOT , ...Article : texte imprimé
Catherine Brissaud, Auteur ; Laurence Pasa, Auteur ; Serge Ragano, Auteur ; Corinne Totereau, Auteur | 2016Cet article analyse les effets des pratiques effectives d’enseignement de l’écriture sur les apprentissages réalisés par les élèves dans 131 classes de cours préparatoire (première primaire). Les analyses statistiques multiniveaux réalisées ...Article : texte imprimé
Annette Jarlégan, Auteur ; Céline Piquée, Auteur ; Valérie Fontanieu, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur | 2016Nous présentons dans cet article une analyse des effets du contexte classe sur les apprentissages des élèves de cours préparatoire en termes d’efficacité et d’équité. Les acquisitions des élèves de 131 classes ont é...Article : texte imprimé
Roland Goigoux, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur ; Julie Pironom, Auteur | 2016Des analyses de régression réalisées dans le cadre de l’enquête Lire et Écrire au CP (Ifé-ACTé) sur les performances de 2 395 élèves ont révélé que les compétences ...