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enseignement professionnel
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Marie-France Rossignol, Auteur | 2023La récente institutionnalisation de la « mise en voix » dans l’enseignement du français au secondaire professionnel témoigne-t-elle de spécificités ? La question est examinée à travers l’analyse des discours didactiques de manuels des deux derniers programmes. L’étude montre la complexité d’une disciplinarisation qui combine genre disciplinaire ...Article : texte imprimé
2021Images Doc a emmené Maxime dans un lycée pas comme les autres. Ici, les élèves apprennent les métiers de l'hôtellerie. Prêt pour la visite ?Article : texte imprimé
Christophe Auvray, Auteur ; Michaël Huchette, Auteur | 2021Comment les professeurs (femmes et hommes) de lycée professionnel vivent-ils leur première année d’exercice ? À quelles difficultés majeures sont-ils confrontés ? L’enquête réalisée par questionnaire auprès de 69 professeurs débutants permet de conclure sur les épreuves majeures vécues : le choc de la rencontre avec les élèves de lycée pro...Article : texte imprimé
Lucy Bell, Auteur | 2021Cet article propose d’étudier l’effet de lycées professionnels d’accueil sur l’expérience de jeunes en orientation contrainte, en particulier le lien entre le climat de ces établissements et le risque de décrochage scolaire de ces jeunes. Une enquête par questionnaire a été menée auprès de 376 individ...Article : texte imprimé
Ruggero Iori, Auteur | 2021À partir d’une enquête sociohistorique et monographique, il s’agit de rendre compte de l’émergence du service social au sein du champ universitaire italien et de sa structuration, de sa genèse jusqu’à nos jours. Dans un contexte universitaire de réduction budgétaire et d’injonction à la professionnal...Article : texte imprimé
Cindy De Amaral, Auteur ; Catherine Frier, Auteur | 2021"Cet article revient sur des analyses effectuées dans le cadre d’une thèse labellisée Institut Carnot de l’Éducation et soutenue en 2019. Cette thèse visait à faire un état des lieux de la compétence rédactionnelle d’élèves de lycée professionnel et à tester un dispositif didactique de remédiation-fo...Article : texte imprimé
Alice Lermusiaux, Auteur | 2021"Le présent article montre que la socialisation scolaire secondaire a des effets sur certaines pratiques de travail dans l’enseignement supérieur. L’observation directe des cours au sein de la formation en soins infirmiers et l’objectivation systématique de certaines pratiques de travail permettent ici de non seulement décrire ...Article : texte imprimé
Ruggero Iori, Auteur | 2021"L’article montre comment la filière en service social met en place un cadrage qui favorise la construction d’un rapport déterminé au temps, en lien avec le futur emploi d’assistante sociale. Produit par l’institution et appuyé par des formateurs qui l’incarnent, le curriculum contribue à struct...Article : texte imprimé
Cindy De Amaral | 2021L’article consiste en une analyse seconde de données recueillies lors d’un travail de thèse. Il propose de revenir sur un paradoxe apparent dans les résultats obtenus lors de l’expérimentation d’un dispositif pédagogique d’enseignement de l’écrit en atelier qui, alors qu’il visait à ...Bulletin : texte imprimé
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Angeline Joyet ; Gersende Plissonneau | 2020À travers le prisme des rapports d’inspection, l’étude aborde, les démarches de lecture de textes littéraires mises en œuvre dans des classes de baccalauréat professionnel durant la période d’application du programme d’enseignement du français de 2009 (2009-2019). L’élève y était considéré comme un lec...texte imprimé
Caroline Heymans, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Dans ce travail, l'étudiante propose de découvrir, à travers la conception d'un jardin, les notions de géométrie figurant au programme des 3e et 4e professionnelles.Article : texte imprimé
Vincent Troger, Auteur | 2018"Apprentissage en entreprise ou lycée professionnel ? C’est l’alternative qui se présente aux jeunes Français en quête d’une formation courte et professionnalisante. Deux modèles différents, aux débouchés in&...Article : texte imprimé
Anne Barrere, Auteur ; Valérie Lussi Borer, Auteur | 2018Article : texte imprimé
Laurent Veillard, Auteur | 2018Cet article porte sur les pratiques d'enseignement et d'apprentissage au cours de séances de formation à la maintenance automobile en atelier d'école (niveau CAP). La problématique s'intéresse au rôle des écrits dans le cadrage de l'activité et de ...Article : texte imprimé
Gilles Moreau, Auteur | 2017Article : texte imprimé
Jean-Yves Ronflé, Auteur | 2017En quoi la pratique manuelle et le geste tecchnique seraient-ils propices à la réparation des adolescents en galère, ou comment l'intégration du corps permet la réintégration de l'élève dans les apprentissages? (Extrait des Cahiers pé...Article : texte imprimé
Xavier Sido, Auteur | 2017Des résultats de recherche montrent que les élèves de l'enseignement professionnel, contrairement aux idées reçues, ont le même rapport aux disciplines que les élèves de l'enseignement général. Une piste pour lutter contre ...Article : texte imprimé
Stéphane Lembré, Auteur | 2017Le détour par l'examen d'un système étranger devrait conduire à dépasser la seimple comparaison. Mise en lumière et interrogation de quelques idées reçues sur la voie professionnelle en France et en Suisse. (Extrait des Cahiers pé...Article : texte imprimé
Céline Piquer, Auteur ; Wilfrid Perdrix, Auteur | 2017une vraie fausse entreprise, voilà le support d'enseignement que deux enseignants de gestion administration ont choisi pour favoriser motivation individuelle et émulation collective et rendre leurs élèves autonomes. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°540, p.27)Article : texte imprimé
Christian Michaud, Auteur ; Dominique Zambon, Auteur ; Lounas Boudaoud, Auteur | 2017Observation des conséquences de la mise en oeuvre de la rénovation de la voie professionnelle impulsée en 2009, à partir d'une étude menée auprès des enseignants de lycée professionnel à Lyon. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N&...Article : texte imprimé
Fabienne Duchossois, Auteur ; Aziz Jellab, Auteur | 2017Pour transformer une orientation souvent subie en parcours de réussite, la relation pédagogique et les choix didactiques sont décisifs. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°540, p.25)Article : texte imprimé
Estelle Veuillerot, Auteur | 2017En fin de 2de dans l'enseignement agricole, nombre d'élèves modifient leur orientation initiale mais très peu se retrouvent sans solution. Pour quelles raisons? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°540, p.16)Article : texte imprimé
Charlotte Pourcelot, Auteur | 2017Les raisons de l'échec des bacheliers professionnels à l'université et les facteurs de réussite, examinés à la lumière de deux enquêtes menées en Alsace. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°540, p.19)Article : texte imprimé
Marion Diaz, Auteur ; François Guerrier, Auteur | 2017Comment apprendre de la diversité des pratiques dans l'enseignement agricole? Une expérience d'implication des élèves dans une recherce-action, fruit de la collaboration réusie entre les acteurs du territoire. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°540, p.29)Article : texte imprimé
Trente ans d'évolutions : Voie professionnelle: (r)évolutions en cours: 1. La rénovation permanente?
Fabienne Maillard, Auteur | 2017Quel bilan peut-on tirer des évolutions de l'enseignement professionnel depuis la création du baccalauréat professionnel il y a trente ans? Perspectives et enjeux actuels. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°540, p.12)Article : texte imprimé
Jean-Paul Ginestet, Auteur | 2017Les propos vigoureux d'un proviseur honoraire pour défendre la juste place de l'enseignement professionnel.(Extrait des Cahiers pédagogiques, N°540, p.21)Article : texte imprimé
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Fabienne Maillard, Auteur | 2017Article : texte imprimé
Claire Lemêtre, Auteur ; Sophie Orange, Auteur | 2017jeu ou objet
Fédération de l'Enseignement Secondaire Catholique, Auteur | Bruxelles : Fédération de l'enseignement secondaire catholique | 2017L’outil « Développer l’expression orale et la compréhension à l’audition au 2e degré professionnel » s’adresse de façon spécifique au cours de LM (anglais et néerlandais) de la formation gé...jeu ou objet
Fédération de l'Enseignement Secondaire Catholique, Auteur | Bruxelles : Fédération de l'enseignement secondaire catholique | 2017L’outil « Développer l’expression orale et la compréhension à l’audition au 2e degré professionnel » s’adresse de façon spécifique au cours de LM (anglais et néerlandais) de la formation gé...Article : texte imprimé
Julie Jarty, Auteur ; Prisca Kergoat, Auteur | 2017Article : texte imprimé
Xavier Sido, Auteur | 2017Article : texte imprimé
Vincent Troger, Auteur | 2016"La filière professionnelle a vu ses effectifs doubler depuis 2008. Elle attire des adolescents en quête de savoirs pratiques, motivés par les possibilités de poursuite d'études en BTS." (Troger, 2016, p. 50)Article : texte imprimé
Nicolas Le Luherne, Auteur | 2016Le lycée professionnel un lieu perçu comme difficile où l'accompagnement est important. Pour s'engager le jeune doit juger que la balance cout (travail)-bénéfice (plaisir) offre une plus-value. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.16)Article : texte imprimé
Estelle Veuillerot, Auteur ; Loïc Braïda, Auteur ; François Guerrier, Auteur | 2016Dans le cadre de leurs fonctions d'appui au système éducatif agricole, les auteurs ont été amenés à conduire une recherche-action baptisée "ancrochage scolaire". Elle faisait suite à un projet de lutte contre le décrochage scolaire dans l'enseignement ...Article : texte imprimé
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Suzanne Kreutzer, Auteur ; Éliane Rothier Bautzer, Traducteur | 2015Article : texte imprimé
Nicole Bouin, Auteur | 2015Entre projets pluridisciplinaires, exigences des filières professionnelles, compétences langagières spécifiques aux métiers et aux disciplines enseignées, l'enseignant de français en lycée professionnel ne cesse de s'ajuster sans perdre de vue qu'il est aussi un passeur de culture. Acrobatique? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°522, p.16)Article : texte imprimé
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Nathalie Bineau, Directeur de publication ; Yannick Bineau, Directeur de publication | 2015Article : texte imprimé
Marie Haloux, Auteur | 2015Traces de l'animation de six séances d'atelier d'écriture avec des adolescents de 2de en lycée professionnel, dans le cadre d'un dispositif de raccrochage scolaire. (Extrait des Cahiere pédagogiques, N°518, p.26)Article : texte imprimé
Vincent Troger, Auteur | 2014"De l'école ou de l'entreprise, laquelle est la mieux placée pour transmettre les savoirs professionnels ? La France, l'Allemagne et le Royaume-Uni ont chacun leur modèle en la matière." (Troger, 2014, p. 48)texte imprimé
Coralie Vanderkruys, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail a pour but de développer l'esprit critique des jeunes face aux jeux de hasard et de les sensibiliser aux risques d'addiction. La partie théorie aborde la notion de probabilités et leur histoire, une description de différents jeux de hasard autorisés en Belgique et leur réglementation mais aus...Article : texte imprimé
2014De Fernand OURY à aujourd’hui, la pédagogie institutionnelle est là pour lutter contre les dérives du pouvoir, présentes dans tout groupe social, notamment dans les écoles et dans les classes, et contre les systèmes qui excluent et non pour sauver l’ordre établi. Un dossier plein à cr...Article : texte imprimé
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Francis Tilman, Auteur | 2013Des amis m'ont demandé si je connaissais un bon électricien. J'ai tout de suite donné le nom d'Electro servvice qui était venu faire des travaux chez moi. je l'ai recommandé en disant qu'il était très compétent. "Ah oui, pourquoi?" m'ont-ils demandé. Au fait, oui, pourquoi?Article : texte imprimé
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Christine Maron, Auteur | 2013Article : texte imprimé
David D'Hondt, Auteur | 2013Mécanicien et carrossier devenu enseignant, Willy Keuwez travaille dans une école qui a fait le choix de la CPU. Critique à l’égard de ce système qui impose un calendrier ne correspondant pas à la réalité du terrain, il tente de mettre les élèves en situation réelle en r...Article : texte imprimé
Luis Miguel Lloreda, Auteur | 2013Si vous aviez eu une fille à la fin du 19° siècle, sans doute auriez-vous rêvé qu'elle aille en coupe-couture. Mais surtout pas pour qu'elle exerce son métier! Petite histoire de l'enseignement "technique et professionnel" des filles, pleine de bon gout et de distinction...Article : texte imprimé
Vincent Dupriez, Auteur ; David D'Hondt, Auteur | 2013Nombreux sont les modèles d'enseignement de par le monde. Vincent Dupriez distingue néanmoins trois grandes tendances relatives à la structure de l'enseignement secondaire : celle qui opte pour un tronc commun général le plus longtemps possible (le modèle anglo-saxon), celle qui sélectionne, dès le plus jeune âge, les élèves ...Article : texte imprimé
Luis Miguel Lloreda, Auteur | 2013On parle de l’inadéquation entre la formation et l’emploi, de telle option apparemment sans issue, de tous ces jeunes qui n’ont pas choisi d’y être… Et l’on a tendance à se flageller. Quel regard un sociologue, spécialiste du monde du travail, porte-t-il sur les li...Article : texte imprimé
Benoît Jadin, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Thomas Robert, Auteur | 2013En lycée professionnel, certains enseignants ont un programme, d'autres un référentiel. Ce n'est pas qu'une question d'étiquette, il en découle des approches différentes des pratiques pédagogiques. Et si, pour une fois, l'enseignement professionnel constituait un modèle pour les disciplines dites générales?Article : texte imprimé
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Sylvie Grau, Auteur | 2013Démarrer l'année scolaire en répartissant deux classes par groupes de niveaux homogènes, pour mieux revenir ensuite en classe hétérogène: une organisation du travail qui met à profit les ressources du collectif, pour les enseignants comme pour les élèves. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°503, février 2013, p.46)texte imprimé
Marie Denis, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail a pour but de proposer aux élèves de l'enseignement professionnel (option mécanique) de mettre en lien leur cours de mécanique avec celui de mathématiques. En effet, les mathématiques ont une part importante dans leur futur métier, et il est donc important de leur montrer les liens ...Article : texte imprimé
Hélène Buisson-Fenet, Auteur ; Eric Verdier, Auteur | 2013texte imprimé
Virginio Baio, Auteur ; Noëlle De Smet, Éditeur scientifique | Charleroi : Couleur livres | L'école au quotidien | 2013S’interroger sur les savoirs, les méthodes et les programmes, envisager les relations et les rapports sociaux sont autant de chemins habituellement pris pour approcher l’école, ses réalités et ses missions. Ici, il s’agit d’une approche, ...texte imprimé
Une présentation détaillée des différentes pédagogies à travers de nombreux reportages de terrain pendant les heures de classe. Les résultats de ces écoles et l'adaptation des anciens élèves qui ont rejoint le systè...texte imprimé
Maud Vandecassye, Auteur ; Geneviève Salmon, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail propose de mettre en relation l'option dans laquelle les étudiants en technique professionnelle se trouvent, avec leurs cours de mathématiques, afin que ceux-ci puissent voir "l'intérêt" que représente cette matière pour leur avenir professionnel.Article : texte imprimé
Aziz Jellab, Auteur | 2012Former à l'exercice d'un métier, certes, mais encore? Dans un contexte économique incertain, il faut définir les compétences générales nécessaires à l'insertion professionnelle, être capable de montrer leur pertinence à des jeunes entrant dans "la vraie vie". (Extrait des cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.77)Article : texte imprimé
Anne Demeester, Auteur ; Chantal Eymard, Auteur ; Dominique Vanpee, Auteur | 2012Le raisonnement clinique est situé au cœur de la pratique médicale et soignante. Son apprentissage n’est pas toujours aisé en formation initiale. Afin de valider certaines difficultés de raisonnement clinique observées chez des étudiants sages-femmes et d&...Article : texte imprimé
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Gilles Moreau, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Valérie Marty, Auteur ; Christophe Scherg, Auteur | 2012texte imprimé
Marjoline Bonjean, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Dans ce travail de fin d'études, vous trouverez une description du programme du second degré de l'enseignement professionnel ainsi qu'une distinction entre les métiers exercés par les élèves sortant des options "Bois" et "Industrie Bois", proposée dans l'enseignement qualifiant. Ce travail contient également une série d'activités touchant d...Bulletin : texte imprimé
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Ugo Palheta, Auteur | 2011texte imprimé
"Le monde de l'école, de l'université et de la formation n'échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. Les mutations de la relation éducative, l'usage généralisé des " nouvelles " ...texte imprimé
Marie Marchal, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Comment sensibiliser les élèves de l'enseignement de transition aux mathématiques à l'aide de situation issues du monde sportif?Article : texte imprimé
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Manon Adam, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2010multimédia
Isabelle Demonty ; Université de Liège (Liège) | Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française | Collection Recherche en Pédagogie | 2010Donner des idées aux enseignants pour explorer des thèmes qui ont des implications tant dans la vie citoyenne que professionnelle des élèves de l'enseignement professionnel. Cet ouvrage propose des situations d'enseignement centrées sur cinq thématiques clés de la formation mathématique des élèves: - Proportionnalité et pourcentages; - Aire et p...texte imprimé
Isabelle Demonty ; Université de Liège (Liège) | Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française | Collection Recherche en Pédagogie | 2010Cet ouvrage propose des situations d'enseignement centrées sur cinq thématiques clés de la formation mathématique des élèves: - Proportionnalité et pourcentages; - Aire et périmètre; - Graphiques; - Géométrie; - Production et transformation de formules. Donner des idées aux enseignants pour explorer des thèmes qui ont des implicatio...texte imprimé
J. Monhonval, Auteur ; M.-C. Destrée, Auteur ; A. Baetmans, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Le nouveau mathbase | 2010Mathbase, ce sont : - De nombreuses situations concrètes et variées servant de point de départ à l’apprentissage en mathématique ; - De multiples approches pour répondre aux besoins des classes ; - Les notions fondamentales expliquées dans un langage simple, mais rigoureux et précis ; - Une présentation claire et soig...texte imprimé
J. Monhonval, Auteur ; M.-C. Destrée, Auteur ; A. Baetmans, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Le nouveau mathbase | 2010Mathbase, ce sont : - De nombreuses situations concrètes et variées servant de point de départ à l’apprentissage en mathématique ; - De multiples approches pour répondre aux besoins des classes ; - Les notions fondamentales expliquées dans un langage simple, mais rigoureux et précis ; - Une présentation claire et soig...texte imprimé
J. Monhonval, Auteur ; M.-C. Destrée, Auteur ; A. Baetmans, Auteur ; G. Poisseroux, Auteur | Namur : Éditions Érasme | 2009Dans le mémento, très utile comme référentiel pour l’enseignement général qu’ils pourront conserver dès le début de leur cursus jusqu’à la fin, les élèves auront sous la main toutes les explications théoriques en 100 fiches pratiques format A5. Ce mémento permettra aux élèves de retrouver ou...Bulletin : texte imprimé
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Spécialement conçu pour le 3e degré professionnel et qualifiant, Kameleon développe la connaissance pratique du néerlandais au travers d’activités variées et motivantes. Chaque chapitre commence par une mise en situation vraiment réaliste, puis développe les quatre compétences de la communication (en particulier parler et écouter). Tous les champs t...Bulletin : texte imprimé
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J Monhonval, Auteur ; J Mohonval, Auteur ; Mc Destrée, Auteur ; A Baetmans, Auteur ; G. Poisseroux, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Mathbase | 2006Mathbase, ce sont : - De nombreuses situations concrètes et variées servant de point de départ à l’apprentissage en mathématique ; - De multiples approches pour répondre aux besoins des classes ; - Les notions fondamentales expliquées dans un langage simple, mais rigoureux et précis ; - Une présentation claire et soig...texte imprimé
J Monhonval, Auteur ; J Mohonval, Auteur ; Mc Destrée, Auteur ; A Baetmans, Auteur ; G. Poisseroux, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Le nouveau mathbase | 2006Mathbase, ce sont : - De nombreuses situations concrètes et variées servant de point de départ à l’apprentissage en mathématique ; - De multiples approches pour répondre aux besoins des classes ; - Les notions fondamentales expliquées dans un ...texte imprimé
Il est des ouvrages qui échappent à une catégorisation unique. C’est le cas de celui-ci qui relève à la fois de la catégorie « beaux livres », par son format et la richesse de son iconographie (plus de 400 documents, dont certains en pleine page); de la catégorie « ouvrages grand public ?...texte imprimé
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Emmanuelle Voyeux ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2002texte imprimé
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Catherine Collin ; Fabienne Postal, Promoteur du mémoire, TFE | 2001texte imprimé
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