Sujets
Champion Thesaurus > étude linguistique > analyse du texte > étude de texte > type de discours > texte argumentatif
texte argumentatif
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)argumentation |
Documents disponibles dans cette catégorie (102)
Article : texte imprimé
Teresa Assude, Auteur ; Godefroy Lansade, Auteur ; Sylvie Canat-Faure, Auteur ; Hervé Benoit, Auteur | 2023Article : texte imprimé
Anne Dejaune, Auteur | 2023Apprendre à argumenter sur des questions de la vie des enfants.texte imprimé
Laurent Gourvez, Auteur ; Pauline Guyomarc'h, Auteur ; Claire Tréguier, Auteur | Vanves : Hachette éducation | Mon cahier Aptéo | 2023Mon cahier Aptéo est une nouvelle collection pour Apprendre à Produire des Textes à l’Écrit comme à l’Oral ! - Le cahier CM1 permet de travailler 4 types de texte de manière spiralaire : les textes dialogués, argumentatifs, informatifs et narratifs. - L’approche de chaque type de texte s...Article : texte imprimé
Corinne Marlot, Auteur ; Jean-Marie Boilevin, Auteur | 2022Cette recherche aborde en premier lieu la question du rôle de l’enseignant et des supports mobilisés lors de la gestion de débats argumentatifs en classe. L’étude s’appuie sur l’élaboration collective et la mise en œuvre d’une séance de classe avec des élèves de 8...Article : texte imprimé
Gabriel Pallarès, Auteur ; Manuel Bächtold, Auteur ; Valérie Munier, Auteur | 2021Former les élèves à participer à des débats sur des questions socio-scientifiques (QSS) de façon éclairée est devenu un enjeu éducatif majeur. À cet égard, les outils numériques offrent de nouvelles possibilités pour mener des débats en classe. Mais quels sont précisément leurs apports, en particulier pour a...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Patricia Schneeberger, Auteur ; Yann Lhoste, Auteur | 2021"Dans le contexte actuel où les recherches en didactique et leurs méthodologies sont la cible de nombreux détracteurs, nous mettons à l’étude une méthode de recherche fréquemment utilisée en didactique des Sciences de la vie et de la Terre (SVT) : l’étude de cas. Cette approche paraît presque incon...texte imprimé
Lucy Calkins, Auteur ; Kathleen Tolan, Auteur ; Alexandra Marron, Auteur ; Yves Nadon, Éditeur scientifique ; Martine Arpin, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Les ateliers d'écriture | 2021"Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les autrices accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le processus d'écriture de textes d'opinion chez les élèves de neuf et dix ans. En s'appuyant sur la recherche et sur des expérimentations en classe, ces autrices, elles-mêmes enseignantes d'expérience, communiquent avec ...texte imprimé
Lucy Calkins, Auteur ; Mary Ehrenworth, Auteur ; Annie Taranto, Auteur ; Anick Sirard, Adaptateur ; Guylaine Cardinal, Traducteur ; Yves Nadon, Éditeur scientifique | Montréal : Chenelière éducation | Les ateliers d'écriture | 2021S’appuyant sur des recherches récentes et sur des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants d’élèves de 10 à 12 ans dans le processus d’écriture de textes d’op...texte imprimé
Qu’on le considère comme un point de repères et moyen de catégorisation ou comme une institution normative et prescriptive, le critère générique continue de structurer l’espace littéraire et d’en faciliter la lecture. Le système des genres demeure un outil essentiel pour l’étude des œuvres...site web ou document numérique
Michel Meyer, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2020On n'a jamais autant parlé de rhétorique qu'aujourd'hui. Plaire, séduire, convaincre, argumenter, charmer, raisonner, en sont les maîtres mots. De la politique à la publicité, de la théorie littéraire à l'analyse du discours, il n'est de domaine qui n'ait été renouvelé par le « tournant rhétorique » qui s'est emparé...texte imprimé
Christine Bailleux, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur | Paris : Hatier | Les outils de la maternelle | 2020Pour un apprentissage explicite des relations ordinales et des repères temporels de base en maternelle à travers un travail sur l'image, l'articulation oral/ écrit : faire observer, trier, dessiner, décrire, raconter...Situations quotidiennes ou culturelles abordées : anniversaire, sortie au zoo, préparation du carnaval, journée d'école, journée à la plage, les saisons...Article : texte imprimé
Michael Baker, Auteur | 2019L'argumentation en classe peut se révéler une méthode d'apprentissage efficace, favorisant, grâce à la collaboration entre élèves, l'élaboration de nouvelles connaissances.Article : texte imprimé
La formation à l’esprit critique, c’est bon pour tous les âges et toutes les disciplines : le dossier en propose de nombreux exemples concrets. Mais il ne s’agit pas d’amener à tout relativiser, plutôt de défendre un effort ...texte imprimé
Manuel Bächtold ; David Cross ; Valérie Munier | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2019La première partie de cet ouvrage fait le point sur les enjeux de l'enseignement des sciences en insistant sur l'argumentation et sur les notions de grandeurs et mesures. La seconde partie présente trois séquences sur l'énergie, l'astronomie et la vitesse. S'appuyant sur des séances testées en classe, ce livr...texte imprimé
Gérald Attali, Auteur ; Abdennour Bidar, Auteur ; Denis Caroti, Auteur ; Rodrigue Coutouly, Auteur | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2019Comment développer l'esprit critique des élèves et l'exercer avec eux dans le cadre des programmes du second degré ? Cet ouvrage propose, à travers plus d'une vingtaine de séquences, des outils et des méthodes éprouvés, transférables à différents niveaux et contextes, autour de trois compétences principales : questionner et mettre ...Article : texte imprimé
Stéphanie Schneider | 2018Ce dossier présente un projet d'écriture expérimenté dans une classe de CM1 à partir de l'album Le crayon magique de Malala, et de l'action de son auteure, jeune prix Nobel de la paix Malala Yousafzai. Lors de chacun des 4 ateliers, les él&...Article : texte imprimé
Matthew Fisher, Auteur ; Joshua Knobe, Auteur ; Brent Strickland, Auteur ; Frank C. Keil, Auteur | 2018L'envie d'avoir raison empoisonne presque systématiquement les débats. Pourtant, lorsqu'on se fixe pour objectif d'apprendre, et non de dominer, tout se met à changer. Même notre regard sur ce que nous pensons être la vérité devient plus nuancé.Article : texte imprimé
Matthew Fisher, Auteur ; Joshua Knobe, Auteur ; Brent Strickland, Auteur ; Frank C. Keil, Auteur | 2018Dans les débats que nous avons les uns avec les autres, nous adoptons différentes postures : argumenter pour marquer des points ou argumenter pour apprendre. Des expériences montrent que le mode choisi influe sur notre conception de la vérité elle-même.Article : texte imprimé
Coralie Chevallier, Auteur ; Hugo Mercier, Auteur | 2018texte imprimé
Lucy Calkins ; Yves Nadon, Adaptateur ; Anne-Marie Kallemeyn ; Diane Bernier-Ouellette ; Jean-Loup Lansac, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Les ateliers d'écriture | 2018Ce guide général constitue une lecture indispensable pour bien comprendre les principes et les méthodes qui sous-tendent un enseignement de qualité dans le cadre de l'atelier d'écriture conçu pour les élèves de huit à douze ans. ...texte imprimé
Lucy Calkins, Auteur ; Elizabeth Dunford, Auteur ; Celena Dangler Larkey, Auteur ; Yves Nadon, Éditeur scientifique ; Martine Arpin, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Les ateliers d'écriture | 2018Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent les enseignants dans le processus d’écriture de textes d’opinion chez les élèves de six et sept ans, et ce, étape par étape. S’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, ces enseignan...texte imprimé
Nicolas Cornil, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Muriel Gérard, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
Nicolas Cornil, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Muriel Gérard, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
Esprit scientifique, esprit critique. Tome 2, cycle 4 et 2nde : un projet pédagogique pour la classe
Mathieu Farina, Auteur ; Elena Pasquinelli, Auteur ; Gabrielle Zimmermann, Auteur | Paris : Éditions Le Pommier | Éducation (Paris. 2000), ISSN 1624-2130 | 2018Mieux comprendre notre monde, éviter de nous précipiter vers des conclusions hâtives ou de rester arc-boutés sur nos opinions... sont des défis au quotidien. Et ce le sont d'autant plus qu'à notre époque, nous sommes confrontés à ...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Claire Polo, Auteur ; Christian Plantin, Auteur ; Kristine Lund, Auteur ; Gerald Niccolai, Auteur | 2017Co-développé par une association de médiation scientifique et un laboratoire de recherche, le dispositif pédagogique YouTalk se situe à la croisée de plusieurs préoccupations de la littérature récente en éducation scientifique. Ce café ...Article : texte imprimé
Brigitte Boudon, Auteur | 2017"Aristote, fondateur de la rhétorique, est le premier philosophe qui a formalisé l'art de manier le discours et de persuader son auditoire." (Boudon, 2017, p. 24)texte imprimé
Développer l'esprit critique des élèves est, pour Gérard De Vecchi, aussi fondamental que leur apprendre à lire, écrire ou à compter. Aujourd'hui, plus que jamais, on a besoin de citoyens capables de faire le tri dans les informations et d'effectuer les choix ...Article : texte imprimé
texte imprimé
Guillaume Baerts, Auteur ; Fabienne Postal, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce travail traite du développement des compétences argumentatives via le raisonnement déductif lors de l'enseignement des mathématiques au premier degré du secondaire tout en essayant de faciliter l'accès aux démonstrations en troisième année ...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
"La société démocratique recourt systématiquement au débat, à la discussion, à l’argumentation. Les techniques qui permettent de convaincre l’autre sans violence sont pourtant peu connues ou enseignées. L’auteur pose à ce sujet plusieurs questions fondamentales. Quels arguments utilisons-nous couramment ? En quoi argumenter se distingue-t-il de sé...texte imprimé
Développer l'esprit critique des élèves est, pour Gérard de Vecchi, aussi fondamental que leur apprendre à lire, écrire ou encore compter. De fait, le sujet correspond à une forte demande de la part des enseignants aujourd'hui, démunis devant l'absence de ...texte imprimé
Développer l'esprit critique des élèves est, pour Gérard De Vecchi, une composante essentielle de l'enseignement. C'est l'autre face de l'exigence de précision, de justesse et de vérité que chaque élève doit apprendre à s'appliquer à ...texte imprimé
Béatrice Loriau-Vandenbroeck, Auteur ; Isabelle Querton-Parloir, Auteur | Bruxelles : Van In | Sciences pour se qualifier + | 2016Cette collection met en avant le côté expérimental à l’aide de nombreuses illustrations et photos. Pour chaque année, 5 thèmes sont proposés. Chaque thème d’une année correspond à une unité d&...texte imprimé
Un ouvrage clé en main qui est le résultat d’une longue pratique en classe. Boîte à idées et à outils, il permet d’aborder l’étude de la langue tout en prenant en compte l’inévitable hétérogénéité d’une classe. Cet ouvrage vise à partager l’expé...Article : texte imprimé
Benjamin Chemouny | 2015A l'école, la place de la parole est déterminante pour développer des compétences langagières, le sens de l'écoute, la capacité à argumenter. Quelles formes de débat peuvent y contribuer ?texte imprimé
Linda H. Mason, Auteur ; Robert Reid, Auteur ; Jessica L. Hagaman, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2015Vous avez des élèves qui peinent à réussir à cause de leur difficulté à bien comprendre les textes et à s’exprimer correctement à l’écrit ? Vous cherchez des stratégies concrètes pour leur permettre de surmonter ces ...texte imprimé
Linda H. Mason, Auteur ; Robert Reid, Auteur ; Jessica L. Hagaman, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2015Article : texte imprimé
Christophe Blanc, Auteur ; Valérie Neveu, Auteur | 2014Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ? À l?...texte imprimé
Tout pour se préparer au CE1D en français : les conseils méthodologiques, des fiches pratiques, une simulation complète de l'épreuve, des grilles d'autoévaluation...texte imprimé
Marlène Guillou-Théry, Directeur de publication | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2014Comment introduire dans le cadre d’une séance ou d’une séquence des éléments culturels indispensables pour favoriser une lecture éclairée et aider les élèves à se les approprier ? Comment aider à la mé...texte imprimé
L'apprentissage des relations grammaticales entre les mots reste une réelle difficulté pour les élèves. Grâce à ces nouveaux fichiers, les classes de 5e et 6e années pourront appréhender de manière originale les relations grammaticales entre les ...texte imprimé
L'apprentissage des relations grammaticales entre les mots reste une réelle difficulté pour les élèves. Grâce à ces nouveaux fichiers, les classes de 3e et 4e années pourront appréhender de manière originale les relations grammaticales entre les ...texte imprimé
Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2014Les secrets du français révèlent aux enfants tous les tours pour connaître la grammaire, l’orthographe et la conjugaison, grâce à une démarche progressive et ludique. Et pour les enseignants, un répertoire d’outils super complet est disponible… Dès la 3e année, chaque point de grammaire, d’orthogra...texte imprimé
Chantal Al Charif-Corbiau, Auteur ; Alix Francise, Auteur ; Micheline Laurent, Auteur ; Ariane Leturcq, Auteur ; Claude Marion, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2012texte imprimé
Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2012texte imprimé
Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2012site web ou document numérique
On parle beaucoup aujourd'hui d'" argumentation " et d'" argument " : dans les discussions quotidiennes comme dans les échanges publics ; à propos de désaccords interpersonnels comme dans la publicité, les confrontations politiques et les débats de société. Mais y a-t-il une connaissance un peu organisée de l'argumentation ? Un savoir sur les p...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
A. César, Auteur ; S. Kinet, Auteur ; P. Rousseau, Auteur ; Annick Somville, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2011site web ou document numérique
Christian Plantin, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2010"Les recherches actuelles sur l'argumentation mettent l'accent sur l'importance du dialogue dans l'activité argumentative, modélisée comme des positions contradictoires en interaction. Sur cette base on peut resituer l'argumentation parmi les arts de la preuve, lui restituer ses dimensions interpersonnelles et affectives." (Source éditeur)texte imprimé
De la 3e à la 6e primaire, le cahier A permet de travailler la grammaire textuelle, tandis que le cahier B est consacré à la phrase et aux éléments de la phrase. La présentation didactique simple et ludique des Déclic 360° vous accompagne d'année en année pour un travail...texte imprimé
- Pourquoi les élèves ont-ils des difficultés face à la production d'écrits ? Qu'est-ce cela signifie concrètement et que pouvons-nous faire ? - Quelle importance donner à la socialisation des écrits ? - Comment construire un référentiel d'orthographe et de ...texte imprimé
texte imprimé
Vinciane Dascotte ; Micheline De Gendt ; I. Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur | Bruxelles : Plantyn | Tatou Français | 2010Fais de Tatou ton atout ! Tatou lu ? Tatou analysé ? Tatou bien exprimé ? Tatou conjugué ? Tatou orthographié ? Tatou rédigé ? Tatou écouté ? Tatou dit ? Voici les 8 questions auxquelles votre élève devra répondre tout le long de son année avec "Tatou français". Au départ de différents types de textes présentés...texte imprimé
texte imprimé
Flavia Bassani, Directeur de publication ; Joséphine Fragapane ; Stéphane Gaspard ; Danièle Joris-Vandommele ; Jacqueline Mars | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2009texte imprimé
Il est composé de deux parties : la première reprend une analyse des différents types de textes et propose une démarche simple et pratique pour leur production, la deuxième regroupe toutes les règles de grammaire, d'orthographe, de conjugaison ainsi que l'analyse de la phrase.texte imprimé
texte imprimé
Laetitia Bergers, Auteur ; Georges Huget, Auteur ; Isabelle Huget, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Tam Tam | 2009Le Cahier d'activités – Tam Tam 6 propose, aux élèves de 11/12 ans, une somme d’activités pour explorer la langue française et guider les enfants dans l’analyse des textes et la production d’écritstexte imprimé
Laetitia Bergers, Auteur ; Georges Huget, Auteur ; Isabelle Huget, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Tam Tam | 2009Le manuel propose des textes et documents qui illustrent neuf thèmes proches du vécu des enfants et de préoccupations actuelles. Les textes originaux d'auteurs ont été sélectionnés du point de vue de leur qualité littéraire ...texte imprimé
Le Guide pédagogique – Tam Tam 6 est un outil polyvalent qui propose, aux enseignants de 6e primaire, une réflexion méthodologique et des activités pratiques pour aider les enfants de 11/12 ans à mieux lire, écrire, parler et écouter.texte imprimé
Ce fichier de documents reproductibles offre aux enseignants une très grande variété de textes et d'activités de lecture et d'écriture pour les élèves de 5e et 6e années primaires. Les 30 défis pour lire et écrire de cet ouvrage poursuivent les apprentissages du français inscrits dans les "Socles de comp?...texte imprimé
Il est composé de deux parties : la première reprend une analyse des différents types de textes et propose une démarche simple et pratique pour leur production, la deuxième regroupe toutes les règles de grammaire, d'orthographe, de conjugaison ainsi que l'analyse de la phrase.Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Catherine Tirifahy ; Claire Gillardin | 2007texte imprimé
Alice Evrard ; Chantal Docquier | 2007texte imprimé
texte imprimé
Nos systèmes éducatifs sont confrontés à une double exigence : d'une part, la nécessité de lutter contre les échecs tous les niveaux de l'enseignement et d'autre part, une exigence de qualité à maintenir, sinon à renforcer. Face à ce double enjeu fondamental, le développement des - "méthodes de travail...musique
musique
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Marie-Christine Marilier, Directeur de publication ; Catherine Taveau, Directeur de publication | Champigny-sur-Marne : CDRP : IUFM | Professeur aujourd'hui | 2005texte imprimé
texte imprimé
Jacqueline Cordillet, Auteur ; Paul Benaych, Auteur ; Daniel Gallet, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | L'île aux mots | 2004texte imprimé
Bernadette Bornancin, Auteur ; Anne Popet, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication ; Cécile Garnier | Paris : Nathan | L'île aux mots | 2004texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Michelle Waelput ; Gérard Chauveau, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2002texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
Yves Lucas, Auteur | 1999Présentation d’une étude pluridisciplinaire (SVT-français) en classe de cinquième sur le thème de la caulerpe : apprentissage des différentes fonctions du discours (discours narratif, descriptif, informatif, explicatif, argumentatif) à partir de l’étude de textes documentaires&...Article : texte imprimé
texte imprimé
Rédiger des écrits porteurs de sens respectant les critères textuels fondamentaux est le défi majeur à relever par nos plus jeunes élèves. Défi écrire a été conçu pour aider le plus concrè...texte imprimé
Apprendre sa langue maternelle... Parvenir à une maîtrise de l'expression orale et écrite... Cet apprentissage est l'un des premiers de la vie. Qu'est-ce qui nous permet d'apprendre à parler ? Un dispositif neurologique ? Les stimulations de l'entourage ? Le développement du langage est-il le même dans toutes les langues, pour tou...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Alain Braun, Auteur ; Jean-François Cabillau, Auteur | Bruxelles : Plantyn | Mes compétences en français | 1998texte imprimé
José-Luis Wolfs ; Jean-Marie de Ketele, Préfacier | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 1998Article : texte imprimé
Francis Hermal, Auteur | 1997