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enseignement artistique et culturel
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)éducation artistique ;éducation artistique et culturelle ;éducation culturelle ;éducation esthétique enseignement artistiqueVoir aussi |
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Jean-François Lauwens, Auteur | 2022"Qu’est-ce qui se cache sous l’acronyme PECA ? Le Parcours d’éducation culturelle et artistique. Sur les rails de puis cette année, il fait montre d’une ambition gigantesque : rapprocher les mondes de la culture et de l’enseigne ment mais, surtout, mettre chaque élève, de la maternell...texte imprimé
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Sophie Hérout | 2021Initier les enfants au théâtre, dans le cadre de l'éducation artistique et culturelle à l'école, c'est favoriser leur rencontre avec des textes courts et vivants. Ce projet, destiné à des enfants du CD2, CM1 ou CM2, répond à cette attente. Blaireau mène l'enquête est une courte pièce qui v...Article : texte imprimé
Didier Catteau, Auteur | 2021"Un consortium d’opérateurs culturels a été créé dans chaque zone d’enseignement, pour faciliter les projets PECA." (Extrait de PROF n°51)Article : texte imprimé
Didier Catteau, Auteur | 2021"Les opérateurs culturels sont prêts à coordonner leurs actions vers les écoles. Les référents culturels engagés par les réseaux sont prêts à aider les enseignants dans leurs projets. Les fondations du PECA sont jetées. Après le maternel, il concernera le primaire dès cette année." (Extrait de Prof n°51)Article : texte imprimé
Marie-Sylvie Claude, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur | 2021Si tous les enfants sont capables d’exprimer, à l’écrit comme à l’oral, des ressentis et des jugements qui témoignent de compétences esthétiques, ils se révèlent, comme élèves à profils socialement contrastés, inégalement compétents à leur donner la forme qu’attend l’école dans sa f...Article : texte imprimé
Alexandra Arnaud-Bestieu, Auteur | 2021Dans cet article, nous montrerons comment, dans une approche clinique du didactique de l’ordinaire des classes, le croisement entre l’analyse extrinsèque du jeu didactique et l’analyse intrinsèque de l’activité de l’élève peut éclairer ce qui se joue dans les jeux d’apprentissage créatifs en ...Article : texte imprimé
Serge Proust, Auteur ; Myriam Normand, Auteur ; Corine Vedrine, Auteur | 2021"Les écoles supérieures d’art et d’architecture occupent en France une position intermédiaire entre le système des grandes écoles et les universités. Très féminisées, elles attirent massivement des étudiants issus des catégories du haut de la hiérarchie sociale et caractérisés par un très bon niveau scolaire. E...Article : texte imprimé
Cédric Barbier, Auteur | 2021"L’objectif principal des concepteurs du dispositif d’éducation à l’image Lycéens et apprentis au cinéma est de réorienter les pratiques et les préférences cinématographiques d’adolescents déjà consommateurs de films vers le modèle du spectateur cinéphile (au sens « savant » du terme). Cependant, il se trouve qu...texte imprimé
Ce guide détaille toutes les formations artistiques (de type court, de type long et de spécialisation) des domaines artistiques du décret « Paysage » : - Arts plastiques, visuels et de l’espace - Musique - Théâtre et arts de la parole - Arts du spectacle et techniques de diffusion et de communicat...Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2020Les dinosaures sont des créatures qui à la fois passionnent et questionnent les élèves. À travers des séances variées, ce projet pluridisciplinaire permet d'explorer différentes facettes de la vie de ces animaux qui peuplaient la Terre il y a plus de 200 millions d'années. Les activités proposées consistent notamment ...Article : texte imprimé
2020Émilie a trouvé un crayon magique, qui transforme tous ses dessins en réalité. C'est ainsi qu'elle se retrouve en plein Moyen Âge, où, armée d'une lance qu'elle a elle-même dessinée, elle prend part à un tournoi... Ce classique d'Henriette Bichonnier (éd. Le livre de poche Jeunesse) est idé...Article : texte imprimé
Karine Masset-Tonda ; Michel Rius, Illustrateur | 2020Bien commencer l'année scolaire, c'est amorcer les apprentissages en douceur, avec de petites activités qui piquent l'attention ou la curiosité des élèves, sans les effrayer ! Voici quelques pistes dans divers domaines.texte imprimé
A quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m'appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série "Bien débuter en" vous accomp...site web ou document numérique
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Quentin David, Directeur de publication | Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles | 2020Le référentiel des compétences initiales porte sur les trois années du maternel. Il inaugure une série de nouveaux référentiels qui balisent un parcours d'apprentissages modernisé, à l'occasion de la mise en place du tronc commun . Tout en veillant à construire un premier bagage solide, commun à tous les ...Article : texte imprimé
2019"Les spectacles jeune public ? Les professionnelles de la petite enfance en raffolent. Est-ce à dire qu’il en est de même pour les tout-petits, qui sont tout de même les premiers concernés ? Et, question connexe, les spectacles dits pour enfants sont-ils ré...texte imprimé
Pierre-Yves Jeholet, Auteur ; Caroline Désir, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | [2019]Article : texte imprimé
Laurence Espinassy, Auteur | 2018Article : texte imprimé
Joëlle Zask, Auteur ; Alain Kerlan, Auteur | 2018Article : texte imprimé
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Brigitte Gérard, Intervieweur ; Anne Querinjean, Personne interviewée | 2018"Faire croitre en humanité : tel est l’objectif du Musée L à Louvain-la-Neuve, qui fait entrer en dialogue des collections particulièrement éclectiques. De la préhistoire à l’époque contemporaine, de la Belgique à l’Afrique et de ...site web ou document numérique
Carole Talon-Hugon, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Comment juger d'un tableau ? Que dire de l'émotion ressentie devant une œuvre d'art ? Si le beau et l'art sont des sujets philosophiques anciens, l'esthétique en tant que discipline indépendante dotée d'un objet autonome n'apparaît qu'au xviiie siècle, lorsque les notions d'art, de sensible et de beau se sont liées...Article : texte imprimé
Sylvain Fabre, Auteur | 2018Article : texte imprimé
Catherine Moreau, Auteur | 2017Chaque année, le Centre d'éducation et de formation en almternance d'Anderlecht ajoute une couche à son projet d'ateliers artistiques convergent vers un spectacle des élèves baptisé Festivaleke.Article : texte imprimé
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Linda Dugrip, Auteur | 2016Compte rendu d'une expérience sur une classe de 3e d'un enseignement de l'histoire autrement, à partir de la création de chansons. exemple de projet de type EPI élargi à dix collèges de l'académie de Bordeaux. (Extrait des Cahiers pédagogiques, ...Article : texte imprimé
Monique Rieutord, Auteur | 2016Les parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC) visent le renforcement du lien social nourri d'une culture commune, donnant un sentiment de cohérence au principe du vivre ensemble: l'exemple du collège Feuchères de Nimes. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°530, p.38)Article : texte imprimé
Nathalie Bineau, Directeur de publication ; Yannick Bineau, Directeur de publication | 2015texte imprimé
Alain Kerlan, Auteur ; Samia Langar, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | Temps d'arrêt | 2015"L'art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d'éducation ? Oui, car il s'agit de considérer l'enfant comme personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensible, esthétique. Voilà peut-être la clé du pouvoir éducatif de l'art : profondément individuant - s'adressant ?...texte imprimé
Laura Bridoux, Auteur ; Anne-Hélène Clause, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce travail de fin d'études porte sur les contes dans le cadre de différentes disciplines. Celui-ci ne comporte pas de partie théorique mais il se divise en trois grandes parties. Chacune d'entre elles est composée d'une analyse de la matière complète, du déroulement, d'une analyse réflexive et des annexes. L...texte imprimé
Sibrine Devlaminck, Auteur ; Cathy Lhoest, Auteur ; Gilles Frély, Illustrateur ; Sophie Tossens, Illustrateur | Namur : Éditions Érasme | 2015Une organisation simplifiée par matière, correspondant à huit chapitres : - Projets multidisciplinaires ; - Français ; - Mathématiques ; - Eveil scientifique ; - Eveil géographique ; - Eveil historique ; - Education physique- ; Education artistique. Des activités correspondant aux compétences à ...multimédia
Sibrine Devlaminck, Auteur ; Cathy Lhoest, Auteur ; Gilles Frély, Illustrateur ; Sophie Tossens, Illustrateur | Namur : Éditions Érasme | 2015Une organisation simplifiée par matière, correspondant à huit chapitres : - Projets multidisciplinaires ; - Français ; - Mathématiques ; - Eveil scientifique ; - Eveil géographique ; - Eveil historique ; - Education physique- ; Education artistique. Des activités correspondant aux compétences à ...Article : texte imprimé
Virginie Pérez, Auteur | 2014La culture partout: du primaire au collège, de l'école au théâtre, dans les apprentissages, dans la vie scolaire, dans les relations avec les parents. Une école inscrite dans son environnement. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°515, p.20)Article : texte imprimé
Annick Lorant-Jolly, Auteur ; Françoise Legendre, Auteur ; Matthieu Rochelle, Auteur ; Nadia Boulakhrif, Auteur ; Laetitia Touchard, Auteur ; Valérie Granier, Auteur ; Marie-Anne Morel, Auteur ; Julie Fétu, Auteur ; Lucie Daudin, Auteur ; Fanny Bohy, Auteur ; Nathalie Harel, Auteur ; Danielle Frélaut, Auteur ; Clotilde Deparday, Auteur ; Rosanna Nardiello, Auteur ; Isabelle Wilt, Auteur ; Marie Brillant, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Alain Kerlan, Auteur | 2014"Le projet Poleart s'intéresse aux artistes intervenant en milieu éducatif et aux politiques éducatives qui y recourent. Sur le terrain de la création partagée, la relation d'autorité adulte/enfant s'estompe au profit d'une relation d'égal à égal, préfigurant un renouvellement démocratique du statut de l'enfant." (Kerlan, 2014, p. 85)site web ou document numérique
Peu de personnes sont convaincues de la nécessité de la formation esthétique dans l'éducation des enfants. Si Diderot affirme que le talent du comédien, c'est celui de la simulation, autrement dit l'art du mensonge, comment croire que le théâtre puisse développer le sens moral d'un enfant ? La scène n...texte imprimé
Pauline Vanschoubroeck, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail aborde le thème de l'art abstrait dans les mathématiques. L'objectif principal est de trouver une méthode qui motivera les élèves à apprendre les mathématiques par le biais de l'art. Suite à de nombreuses recherches, l'auteur de ce travail s'est rendu compte que beaucoup d'artistes utilisaient des not...Article : texte imprimé
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Jouer avec les mots : Actualité de la pédagogie différenciée: 2. Des situations didactiques fécondes
Cécile Bogey, Auteur | 2013Un objet culturel aussi complexe qu'un calligramme d'Apollinaire offre de multiples entrées pour des activités d'apprentissage, sans oublier le plaisir d'agencer les mots et les formes. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°503, février 2013, p.23)texte imprimé
Julie Barnich, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Dans l'enseignement fondamental, les disciplines artistiques sont trop peu présentes. Pourtant, l'éveil artistique permet aux enfants de s'approprier des compétences auditives, vocales, rythmiques, corporelles et instrumentales. L'éducation artistique vise un épanouissement harmonieux des enfants et les amène à d&...texte imprimé
Julie Barnich, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Dans l'enseignement fondamental, les disciplines artistiques sont trop peu présentes. Pourtant, l'éveil artistique permet aux enfants de s'approprier des compétences auditives, vocales, rythmiques, corporelles et instrumentales. L'éducation artistique vise un épanouissement harmonieux des enfants et les amène à d&...Article : texte imprimé
Christian Brision, Auteur ; Pierre Noirot, Auteur | 2013Il est question d'éducation artistique et l'école n'en est pas le seul acteur. Dans cette perspective, elle tient et doit y tenir une place prépondérante. Seulement, on n'enseigne pas l'art! Alors quelles places et quels rôles attribuer aux images d’œuvres d'art? Peut-on tout voir et tout comprendre quan...multimédia
Julie Barnich, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Dans l'enseignement fondamental, les disciplines artistiques sont trop peu présentes. Pourtant, l'éveil artistique permet aux enfants de s'approprier des compétences auditives, vocales, rythmiques, corporelles et instrumentales. L'éducation artistique vise un épanouissement harmonieux des enfants et les amène à d&...Article : texte imprimé
Myriam Lemonchois, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Agnès Alouges, Auteur | 2010