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Bulletin : texte imprimé
Brigitte Minne, Auteur ; Katrien Van Schuylenberg, Illustrateur | 2023"Tom et sa poule Mia s’adorent. Un jour, il apporte une boite qui fait de la musique. Et si Mia apprenait à chanter ?" © 4e de couverturetexte imprimé
Ole Könnecke, Illustrateur ; Hans Könnecke, Auteur ; Svea Winkler-Irigoin, Traducteur | Paris : L'École des loisirs | DL 2023Être musicien, quel bonheur ! Encore faut-il bien choisir son instrument. Cet album va nous y aider, en nous en présentant 52, leur origine, leurs particularités, et autant de morceaux de musique correspondant à chacun. Il y a les plus connus : la guitare, le piano, le saxophone, le violon, la batterie. M...Article : texte imprimé
Clémentine Vignal, Auteur | 2022"Émeus femelles rivalisant pour l’accès aux mâles, crapauds mâles s’occupant seuls des œufs, mésanges femelles chanteuses… Les rôles des sexes sont loin d’être universels dans la nature." (Extrait de Pour la science n°542)Article : texte imprimé
Adam Fischbein, Auteur | 2022"Le chant des oiseaux nous captive parfois par la vivacité ou la douceur de leur mélodie. Les oiseaux ne l’entendent pas de cette oreille : ils ne prêtent pas attention aux mélodies mais aux fins détails acoustiques de leurs chants." (Extrait de Pour la science n°540)Article : texte imprimé
Michael Habib, Auteur | 2022"Pendant des milliards d’années, le vivant s’est tu, laissant le monopole du bruit au vent, aux vagues… Puis les animaux ont commencé à émettre des sons : les fossiles aident à retracer l’histoire du grand orchestre de la vie !" (Extrait de Pour la science n°534)Article : texte imprimé
Clara Dalle, Auteur | 2022Musicienne et assistante maternelle, je participe activement à la vie du relais assistants maternels de Cagnes-sur-Mer...texte imprimé
Marion Démoulin, Auteur ; Séverine Henno, Auteur ; Noémie Pinero-Wait, Auteur ; Virginie Chiodo, Illustrateur ; Morgane David, Illustrateur ; Marie-Hélène Tran-Duc, Illustrateur | Paris : Rue des écoles | Les Fiches de l'école, ISSN 2115-2764 | DL 2022Une approche concrète et innovante de l'éducation musicale à l'école à l'aide de séquences complètes et détaillées. Couvrant les trois cycles du primaire, les séances offrent des outils clé en main conçus selon une progression qui respecte les programmes officiels. Avec des QR codes pour écouter comptines, chansons, extrai...texte imprimé
Un ouvrage pédagogique et didactique qui fourmille de conseils et d'idées parfaitement adaptées pour mettre en oeuvre des activités vocales en classe de maternelle. Cet ouvrage propose des activités, des conseils méthodologiques et pédagogiques à destination des enseignants et de leurs élèves d'école maternelle pour pratiquer et faire pr...texte imprimé
Justine Tierens, Auteur ; Arianne Plangar, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
2021"Hye-sung chante des histoires coréennes, qu'on appelle des pansori." (Extrait de Baïka n°24)Article : texte imprimé
Dominique Civel, Auteur | 2021"La musique est un langage. Ne parle-t-on pas de phrase musicale, de rythme, de respiration, de silence? Autant de mots communs à la communication verbale et non verbale. En sensibilisant le jeune enfant au monde musical, en ouvrant une fenêtre sur la diversité culturelle, la musique est un "outil" primordi...Article : texte imprimé
2021"...] La liberté à l’école semble donc faire peur. Mais de quelle liberté s’agit-il ? Est-ce la toute-puissance des enfants qui choisissent de faire ce qu’ils veulent, y compris rien ? Est-ce le pouvoir d’agir sur leur environnement et sur leurs outils de travail ? Est-ce la liberté de par...Bulletin : texte imprimé
Eus Roovers, Auteur ; Katrien Van Schuylenberg, Illustrateur ; Geneviève Rousseau, Adaptateur | 2021Tom et sa poule Mia s'adorent. Un jour, il apporte une boite qui fait de la musique. Et si Mia apprenait à chanter ?texte imprimé
Marie Poulhalec, Auteur | Saint-Julien-en-Genevois : Jouvence Editions | Les Maxi pratiques (Genève-Bernex) | 2021Les enfants nous entendent, mais ne nous écoutent pas toujours ! Voici 12 outils simples qui vous permettront de capter et de développer leurs capacités d'attention au quotidien. Comme on apprend à marcher ou à lire, il est possible d'apprendre à développer ses capacités d'écoute. Etre attentif et concentré est un ent...texte imprimé
Dominique Habellion, Auteur | [Paris] : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | 2021Un ouvrage pédagogique et didactique qui fourmille de conseils et d'idées tout à fait accessibles pour oser mettre en œuvre des activités vocales en classe. Parvenir à faire chanter sa classe et pouvoir transmettre un répertoire n'est pas une action pédagogique aussi simple que l'on pourrait le croire...texte imprimé
Un ouvrage de pédagogie pratique qui comble enfin un grand vide sur la musique en maternelle. Cet ouvrage propose des séances musicales prêtes à l'emploi qui ne nécessitent pas de compétences musicales particulières. Il s'adresse aux trois niveaux de l'école maternelle : PS, MS et GS. Les séances sont progres...texte imprimé
Un beau matin, un merle perché sur une branche entonne un chant. Un chant de paix, un chant d’espoir pour notre planète, afin d’apaiser le cœur des hommes et, surtout, y apporter la joie. Et son message va voyager tout autour du monde.texte imprimé
Apprendre la musique aux tout-petits, c'est leur offrir un cadeau extraordinaire qui les accompagnera toute leur vie. Mais, si l'on n'est pas musicien soi-même, comment faire ? Que vous soyez parent ou professionnel de la petite enfance, ce guide vous propose de monter vos propres séances d'éveil musical, adaptées aux p...Article : texte imprimé
2020"Chez les Lefèvre, le talent musical se cultive en famille. Anne et Gabriel ont à coeur de faire fructifier ce don chez leurs enfants et de transmettre l'éducation musicale qu'ils ont reçue." (Extrait de TétrasLire n°58)Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Clara Wartelle-Sakamoto, Auteur | 2020Le mouvement des chants pour enfants au Japon fait écho à l’intérêt pour les rimes enfantines que présentèrent les poètes français du début du XXe siècle. Les comptines japonaises ont pu sortir de l’anonymat pour devenir des pièces artistiques, de nouvelles formes poétiques et musicales. C...texte imprimé
A quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m'appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série "Bien débuter en" vous accomp...multimédia
Malika Bellaribi-Le Moal ; Marjorie Piechocki-Lacchetti | Paris : Nathan | Méthode testée en classe, ISSN 2558-3905 | 2020Méthode pédagogique qui est basée sur la lecture du corps et la spontanéité. L'enseignant est le chef d'orchestre et les élèves sont les instruments de musique. Ils vont, ainsi, apprendre à gérer leurs émotions, maitriser leur corps, se sensibiliser à la musique, travailler sur la cohésion de group...texte imprimé
Malika Bellaribi-Le Moal ; Marjorie Piechocki-Lacchetti | Paris : Nathan | Méthode testée en classe, ISSN 2558-3905 | 2020Méthode pédagogique qui est basée sur la lecture du corps et la spontanéité. L'enseignant est le chef d'orchestre et les élèves sont les instruments de musique. Ils vont, ainsi, apprendre à gérer leurs émotions, maitriser leur corps, se sensibiliser à la musique, travailler sur la cohésion de groupe.texte imprimé
Un ouvrage et des pistes audio pour proposer à vos élèves de cycles 1, 2 et 3 des exercices langagiers sous la forme de courts rituels quotidiens ! La langue orale maternelle s'apprend par imitation des adultes, au sein de la famille puis à l'école. Sa transmission allie une dimension physique (coordination des ge...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Jean Claverie, Illustrateur | 2019Article : texte imprimé
Nathalie Tordjman | 2019En pleine mer, les baleines à bosse se livrent à un récital digne d'un grand opéra...Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2019« L’objectif de l’école maternelle est d’enrichir les possibilités de création et l’imaginaire musical, personnel et collectif, des enfants. » (Programme 2015.) Dans ma pratique de classe, j’essaie d’associer création musicale et ...texte imprimé
Marion Démoulin, Auteur ; Séverine Henno, Auteur ; Noémie Pinero-Wait, Auteur ; Virginie Chiodo, Illustrateur ; Morgane David, Illustrateur ; Marie-Hélène Tran-Duc, Illustrateur | Paris : Rue des écoles | Les Fiches de l'école, ISSN 2115-2764 | 2019La quatrième de couverture indique : "Des séquences complètes et progressives pour faciliter l'approche de l'éducation musicale en classe. De nombreux flashcodes et du matériel photocopiable pour des activités clé en main. Des contenus originaux et conformes aux nouveaux programmes."texte imprimé
Agnès Matthys, Auteur | [Paris] : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | DL 2019Un ouvrage complet et très accessible destiné à des non-spécialistes pour enseigner efficacement la musique aux cycles 2 et 3. Cet ouvrage a pour objectif d'offrir aux enseignants de cycles 2 et 3 sans compétences musicales particulières les bases essentielles à une pratique régulière de la musique en classe. Il permet une approche...multimédia
Des activités qui conviennent aux néophytes, pour enseigner autrement et efficacement le langage et les maths de la GS au CE1. Les recherches scientifiques récentes révèlent que faire de la musique peut aider à prévenir certaines difficultés d'apprentissage, notamment sur le plan langagier. Par ailleurs la pratique musicale réguliè...texte imprimé
Des activités qui conviennent aux néophytes, pour enseigner autrement et efficacement le langage et les maths de la GS au CE1. Les recherches scientifiques récentes révèlent que faire de la musique peut aider à prévenir certaines difficultés d'apprentissage, notamment sur le plan langagier. Par ailleurs la pratique musicale réguliè...texte imprimé
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019L'ouvrage propose des séquences mêlant activités d'écoute, productions vocales et explorations sonores. Chaque partie est composée de notions pour l'enseignant, d'un dossier chant, une liste des chants, écoutes et réseaux d'albums de littérature de jeunesse ...document sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Document numérique accessible après connexiondocument sonore
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019Article : texte imprimé
Sylvain Grandserre, Auteur | 2018Trop souvent perçue dans l'opinion publique comme une simple activité accessoire, la pratique du chant à l'école est sans doute l'une des plus riches qui soient, par l'étendue des domaines d'apprentissage qu'elle couvre et les compétences qu'elle mobilise. le ministre de ...Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2018Erwann Sauvee est intervenant musical sur l’agglomération nantaise. Il nous parle de son métier et du rôle qu’il a joué cette année à l’école primaire Sainte-Claire-d’Assise, à Nantes.Article : texte imprimé
texte imprimé
Gabrielle Philippe, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Dans ce travail, l'étudiante a créé un outil pratique pour les enseignants désireux de transmettre l'art de l'écoute, de la parole, de la lecture et l'écriture au travers de différentes activités musicales qui seront en quelque ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Colombe s'est blessée à la patte. Lorsque Coyote entend ses cris, il les prend pour un chant ravissant. Trois fois la petite colombe lui apprend le chant, trois fois il le perd en chemin et se fait de plus en plus menaçant. Mais le plus fort n'est pas toujours cel...texte imprimé
Marc Loison, Directeur de publication ; Valérie Bouquillon, Directeur de publication | Paris : Vuibert | Métier enseignant, ISSN 2116-9616 | 2018Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou débutant, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l’année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien grâce aux 75 séances prêtes à l'emploi et testé...texte imprimé
Marc Loison, Directeur de publication ; Valérie Bouquillon, Directeur de publication | Paris : Vuibert | Métier enseignant, ISSN 2116-9616 | 2018Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou débutant, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l’année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien grâce aux 75 séances prêtes à l'emploi et testé...texte imprimé
Marc Loison, Directeur de publication ; Valérie Bouquillon, Directeur de publication | Paris : Vuibert | Métier enseignant, ISSN 2116-9616 | 2018Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou débutant, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l’année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien grâce aux 75 séances prêtes à l'emploi et testé...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
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Laurence Gay, Auteur | 2017Article : texte imprimé
Alessandro Staehli, Auteur ; Denis Clavreul, Illustrateur | 2017"Il enchante la forêt par sa voix, puis construit un nid pour chacune de ses prétendantes. L'art de sésuire selon le troglodyte mignon, le plus petit des Don Juan." (Extrait de Salamandre n°239)texte imprimé
Pierre-Jean Schoen | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2017Comment enseigner l'éducation musicale lorsque l'on a la responsabilité d'un groupe d'enfants âgés entre 6 et 11 ans ? Comment organiser les séances, les modules d'enseignement ? Quelles activités proposer aux enfants de cette tranche d'âge ? Quelles sont leurs capacités ? ...texte imprimé
Inspiré des dernières recherches en neurosciences, ce coffret contient tout le matériel nécessaire pour pratiquer l'éveil musical d'après la pédagogie de Maria Montessori. Ludique et pratique, il favorise l'expression, la curiosité, la réflexion autonome et la joie de l'enfant. Vous y trouverez un kit complet pour l'accompagner dès la ...jeu ou objet
Inspiré des dernières recherches en neurosciences, ce coffret contient tout le matériel nécessaire pour pratiquer l'éveil musical d'après la pédagogie de Maria Montessori. Ludique et pratique, il favorise l'expression, la curiosité, la réflexion autonome et la joie de l'enfant. Vous y trouverez un kit complet pour l'accompagner dès la ...musique
texte imprimé
Ghislaine Beaudout, Auteur ; Claire Franek, Auteur ; Carole Chaix, Auteur | [Paris] : Éditions Thierry Magnier | 2017Notes, tessitures, styles musicaux, décibels, techniques d'enregistrement : tout ce qu'il faut savoir avant de se lancer dans la création d'une mélodie. De nombreux exercices pratiques pour apprendre à maîtriser sa voix, jouer d'un instrument ou en fabriquer. Une mine d'informations sur l'histoire ...texte imprimé
C’est l’heure de se coucher, les enfants ne veulent pas dormir et, pour une fois, les parents sont d’accord ! On va chanter, danser, jouer de la musique ! C’est la fête chez les souris mais les voisins sont-ils contents aussi ?texte imprimé
C'est un livre sonore : tu poses ton doigt sur la page et c'est toi qui fais les sons !Article : texte imprimé
Florent Contassot | 2016Cette rubrique est chaque mois consacrée à un outil (objet, matériel, service, application...) qui a changé le quotidien d'un collègue, sa manière de travailler et/ou de faire travailler ses élèves. Ce mois-ci, c'est un livre-CD qui nous ...Article : texte imprimé
2016Quelle est la différence entre langue et langage ? Dans quelle mesure une langue reflète-t-elle une culture ? Quelles sont les formes non verbales de langages ? Existe-t-il des langages universaux ? Ce numéro de TDC répond à ces questions en histoire-géographie, lettres et ...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
2016"« La pratique musicale à l'école se résume bien souvent au chant choral faute de place, faute de matériel et surtout faute de formation des enseignants à l'écoute des productions enfantines. On peut dire la même chose dans le ...Article : texte imprimé
Élodie Droguest, Auteur | 2016Grâce à ce projet dédié aux univers sonores, les élèves vont pouvoir jouer avec leur voix, travailler leur articulation, utiliser les sonorités de leur corps et enrichir leur répertoire de comptines et chansons.texte imprimé
Vous vous demandez comment susciter l’intérêt de vos élèves en mathématique ? Vous désirez avoir en main des activités stimulantes qui sortent de l’ordinaire ? Voici l’ouvrage qu’il vous faut. Isabelle ...texte imprimé
Un as de la mécanique, deux frères bêtes et méchants, un concours de chant, un soulier qui glisse, une course-poursuite… C’est la version très rock and roll que Geoffroy de Pennart nous offre de Cendrillon, à d&...document sonore
document sonore
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Marie-Pierre Lecolley, Auteur ; Thierry Maucarré, Auteur ; Sandrine Montauban, Auteur ; Anne Piraud, Auteur ; Christophe Riegler, Auteur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2016Comment articuler activités vocales et activités d'écoute dans la pratique de l'éducation musicale aux cycles 2 et 3 ? Cet ouvrage vous propose : - 14 séquences associant un chant traditionnel ou contemporain et une œuvre musicale instrumentale ou vocale, du XVIIe siè...texte imprimé
Valérie Hicorne, Auteur ; Jean-Philippe Muller, Auteur | Floreffe : Éditions atzéo | Gestion de classe efficace | 2016En plus de la tristesse et/ou du choc lors de la rencontre d’un décès, nous nous sentons souvent démunis pour en parler avec les enfants. Cet ouvrage propose aux adultes un ensemble d’informations pour mieux comprendre les mé...texte imprimé
Annick Leclercq, Auteur ; Arianne Plangar, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE traite de l'apport ou non de la musique lors des apprentissages à l'école primaire. En effet, la musique était enseignée à l'école au début du siècle passé mais plus maintenant. Pourquoi? La musique peut-elle apporter quelque ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Nicolas Lafitte, Auteur ; Bertrand Fichou, Auteur ; Pascal Lemaître, Illustrateur | Montrouge : Bayard jeunesse | 2016Qui a inventé la musique ? Quels sont les instruments de l’orchestre ? À quoi ça sert un chef d’orchestre ? Quand est-ce que le rock a été inventé ? Pourquoi les batteurs ont-ils l’air un peu fou ? Pourquoi n’a t-ton ...texte imprimé
Gabriel Boiveau, Auteur ; Françoise Jamin-Prou, Auteur ; Raymond Mesplé, Auteur ; Donatien Pavageau, Auteur ; Anne Quelen, Auteur ; Annie Sylvestre, Auteur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2016Cette nouvelle édition enrichie présente de nombreuses activités d'écoute musicale faciles à mettre en oeuvre tout au long du cycle 2. L'ouvrage propose : - Un CD de 45 extrait musicaux ; - Des fiches pédagogiques associées ; - Un site proposant 108 morceaux t&...document sonore
Un CD de 45 extrait musicaux.Article : texte imprimé
Élodie Droguest, Auteur | 2015"Chanter sous la pluie en anglais, dans comme Gene Kelly... voilà un projet plein de gaîté qui permettra à vos élèves de découvrir quelques rudiments de la culture américaine à travers cette magnifique comédie musicale, à l'affiche du théâtre du Châtelet cet hiver. Au programme : chorégraphies libres, réalisations...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Frederika Van Ingen | 2015Lorenza Garcia a rencontré les Navajos il y a dix-neuf ans... à Paris, puis aux Etats-Unis. Adoptée par eux, elle transmet leur culture et vision du monde à travers le chant et la peinture.texte imprimé
Maja Pitamic, Auteur ; Patricia Shehan Campbell, Auteur | Paris : Eyrolles | Jeux et activités | 2015Illustré et pratique, ce guide vous invite à appliquer les principes pédagogiques de Maria Montessori à la maison. Il accompagne l'enfant dans sa découverte du monde en l'initiant dès 3 ans à la pratique musicale. Il propose 48 activités pour lui permettre d'explorer son talent naturel à produire des sons. Inspi...texte imprimé
Coraline Bouche, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce travail a pour but de démontrer que la musique est bénéfique au développement de l'enfant. Le projet a été mis en pratique auprès d'enfants présentant une déficience mentale modérée à sévère, plus connu sous le type 2. Pour permettre que chacun participe selon ses aptitudes et puisse s'exprimer e...Document numérique accessible après connexionmusique
Un CD-audio enregistré par des musiciens professionnels permet aux utilisateurs, enseignants, intervenants ou parents, d'avoir un repère auditif.texte imprimé
Les comptines et les chansons enfantines sont porteuses de rythme et de sens, et sont des entrées dans les apprentissages.site web ou document numérique
Sylvie Rayna, Directeur de publication ; Chloé Séguret, Directeur de la recherche ; Céline Touchard, Directeur de publication | Toulouse : Éditions érès | Enfance parentalité | 2015"Premières formes de littérature ou objets hybrides, les albums de comptines rapprochent les générations et les cultures. Ils participent à la nidation culturelle, au travail d’enracinement, dont le besoin est immense dans un monde où rapidité, mobilité, migrations sont la norme. Les différentes contributions à cet ouvrage soulign...texte imprimé
Sylvie Rayna, Éditeur scientifique | Toulouse : Éditions érès | Enfance et parentalité, ISSN 1291-9144 | 2015Les livres de comptines, albums d'un nouveau genre, induisent le développement de nouvelles pratiques de lectures - lire en chantant - avec les tout-petits dans les bibliothèques, les lieux d'accueil, les PMI... Les auteurs rendent compte de la complexité et de la richesse des albums de comptines, "premières formes...texte imprimé
Benoît Hautenauve, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
texte imprimé
Michèle Galland, Auteur ; Yolande Prouveur, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Luc Aerens, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Michèle Galland, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Michèle Galland, Auteur ; Yolande Prouveur, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Michèle Galland, Auteur ; Yolande Prouveur, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015Article : texte imprimé
document sonore
Édouard Manceau, Auteur ; Anwar Hussain, Exécutant vocal ; Ludovic Rocca, Auteur | Montpellier : Benjamins Media | Taille S, ISSN 2115-5607 | 2015texte imprimé
Deux petits oiseaux découvrent un pompon blanc. Quand le pompon se met à bouger, il fait un bruit d'harmonium. Quand toute la famille de pompons blancs se réunit, ils forment un escalier - hop hop hop - un trait - laaaaaaaaaaaaaaaaaa ! - une rivière - plif plof... Et puis ...texte imprimé
Deux petits oiseaux découvrent un pompon blanc. Quand le pompon se met à bouger, il fait un bruit d'harmonium. Quand toute la famille de pompons blancs se réunit, ils forment un escalier - hop hop hop - un trait - laaaaaaaaaaaaaaaaaa ! - une rivière - plif plof... Et puis ...texte imprimé
Fanny Delanghe, Auteur ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE | 2015La musique est un moyen pour les enfants de développer leurs aptitudes à communiquer mais aussi à développer leur expression de soi. L'auteur de ce travail s'est orienté, également, vers le domaine de la langue française. Ce projet a pour but de ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Pascale Patte-Serrano, Auteur ; Michel Patte-Serrano, Auteur ; Mallory Patte-Serrano, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Dominique Corazza ; Frédéric Benaglia, Illustrateur | 2014Depuis quand et pourquoi les coqs chantent-ils "Cocorico !" ? C'est ce qu'un coq mastoc, un moustique acrobatique et un macaque moqueur, tout en se chamaillant, nous révèlent.Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2014En lien avec le "vivre ensemble" (cf. précédent numéro), l'échange, l'expression et la communication sont au cœur des objectifs langagiers de l'école maternelle. Ils préparent chaque enfant à sa nouvelle vie d'élève. Aussi, je m'efforce de les mettre en œuvre au quotidien dans ma classe.Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Vincent Nouyrigat, Auteur | 2014"25 ans que résonne, au large de l'Alaska, ce qui semble être le chant d'une baleine, sauf qu'elle émet dans une fréquence anormale. Reste maintenant à la trouver..." (Extrait de Science & Vie n°1163)Article : texte imprimé
André Barbé, Auteur | 2014document sonore
document sonore
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Pascal Conrod, Auteur ; Patrick Demange, Auteur ; Corinne Girard, Auteur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2014Comment accompagner la pratique du chant choral à l’école ? Quel répertoire déployer pour assurer une approche adaptée de langages musicaux variés ? Quelles activités pour conduire l’apprentissage du chant ? Ce répertoire vocal apporte des ...Article : texte imprimé
Colette Grinevald, Auteur ; Julien Meyer, Auteur ; Jean-Léo Léonard, Auteur ; J. R. Calderon Calderon, Auteur ; Loïc Mangin, Auteur ; Sabrina Bendjaballah, Auteur ; Philippe Ségéral, Auteur ; Fabien Liénard, Auteur | 2014D'ici la fin du XXIe siècle, on annonce la disparition de la moitié des quelques 6000 langues parlées dans le monde. Sont particulièrement menacées celles qui subissent la domination d'une autre, par exemple de l'espagnol au Mexique, de l'arabe en Oman... Certaines pratiques rares, telles les langues sifflées, sont aus...texte imprimé
Michel Sohier, Auteur ; Nicole Sohier, Auteur | Rennes Cedex : Edilarge-Editions Ouest-France | Beaux livres | 2014L'école... une longue histoire, celle des maisons d'école, des maîtres et maîtresses, des élèves et des matières enseignées. Toute une épopée à laquelle sont associés de nombreux souvenirs : les leçons et les devoirs, les bons points récompensant un travail bien fait, les salles de classe, le matériel, ...texte imprimé
Monique Désy-Proulx, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014La musique fait partie intégrante de la vie des enfants et les études montrent qu'elle est bien plus qu'un loisir ou un divertissement. Témoignant d'une riche et profonde réflexion, Pourquoi la musique ? propose aux lecteurs d'explorer les vastes territoires que touche l'art musical. ...texte imprimé
Fidèle à la tradition des « Triolet », ce nouvel opus contient seize chants aux arrangements variés, adaptés aux élèves de l'école élémentaire et plus particulièrement à ceux du cycle 2. Le Triolet des 5-9 ans met l'accent sur le sensible en proposant de développer l'imagination, la création et l'interprétation. Pa...document sonore
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document sonore
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Anaïs Liber, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Maya Gratier, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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Article : texte imprimé
Olivier Lapirot | 2013Pour reconnaître ses petits et démasquer le vilain coucou qui squatte son nid, la femelle mérion a mis au point un étonnant stratagème. (SVJ)Article : texte imprimé
Dominique Delimal, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Dominique Delimal, Auteur | 2013texte imprimé
L'animation, à travers les activités et les jeux, contribue à développer l'autonomie des enfants et à les intégrer à la vie collective. Elle constitue, pour les professionnels de la petite enfance, un des aspects fondamentaux de leur fonction. Ce guide présente une ...Article : texte imprimé
Dominique Delimal, Auteur | 2013texte imprimé
Un livre pour découvrir tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur Saint Nicolas ! Un ouvrage soigné, épais, avec quatre coins métalliques sur la couverture et de belles illustrations.texte imprimé
Plutôt visuel ou plutôt auditif ? A chacun sa façon d'apprendre. En étudiant le fonctionnement du cerveau et en élaborant la théorie de la "gestion mentale", Antoine de La Garanderie, philosophe et pédagogue, dégage différents modes d'apprentissage et permet à chaque enfant de découvrir sa propre manière d'apprendre. Intégr?...texte imprimé
C'est trop facile de fabriquer soi-même des instruments pour faire de la musique avec ses copains !Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Dominique Delimal, Auteur ; Dominique Delimal, Photographe ; David Vogel, Illustrateur | 2012Article : texte imprimé
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Anne Jullig, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Gilles Diss, Auteur ; Marie-Hélène Moret, Auteur | 2012Article : texte imprimé
2012La voix et la relation pratique musicale réelle (non enregistrée), en direct, sont les deux axes conjoints que ce dossier a choisi d'aborder. La voix, parce que les programmes scolaires actuels insistent sur son importance fondamentale, et le contact direct pour rappeler aux élèves qu'il existe une alternative à l'uniformisa...Article : texte imprimé
Gilles Diss, Auteur ; Marie-Hélène Moret, Auteur | 2012document sonore
Charlotte Court, Auteur ; Nathalie Grivot, Auteur ; Nina Testut, Illustrateur ; Grand orchestre du Splendid, Musicien | Paris : les Éd. des Braques | Mon atelier de chansons | 2012C'est toi l'artiste. Complète les illustrations et rends ce livre unique. Mon premier atelier de chansons traditionnelles te propose 20 chansons de toujours et autant d'activités. Pour créer comme tu aimes et comme tu l'entends !texte imprimé
Charlotte Court, Auteur ; Nathalie Grivot, Auteur ; Nina Testut, Illustrateur ; Grand orchestre du Splendid, Musicien | Paris : les Éd. des Braques | Mon atelier de chansons | 2012C'est toi l'artiste. Complète les illustrations et rends ce livre unique. Mon premier atelier de chansons traditionnelles te propose 20 chansons de toujours et autant d'activités. Pour créer comme tu aimes et comme tu l'entends !Article : texte imprimé
Gilles Diss, Auteur ; Marie-Hélène Moret, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Henri Copin, Auteur ; Henri Philibert, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Bruno Clavier, Auteur ; Paul Maucourt, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Faire partie de la chorale, c'est le rêve de toutes les grenouilles. Lucie a une voix sublime, mais elle est trop petite. Berta a un physique de cantatrice, mais chante comme une casserole... (Amazon.fr)texte imprimé
François Hadji-Lazaro, Compositeur ; Delphine Durand, Illustrateur ; François Hadji-Lazaro, Chanteur | Toulouse : Milan Jeunesse | Tintamarre, ISSN 1968-2999 | 2011Ce septième volume de la collection "Tintamarre" est écrit, composé et interprété par François Hadji-Lazaro, et illustré par Delphine Durand. Cette grande personnalité de la musique française nous invite dans son univers drôle et décalé. Une visite entre tendresse, poésie, chanson réaliste, humour décalé, nostalgie, avec des touches...document sonore
François Hadji-Lazaro, Compositeur ; Delphine Durand, Illustrateur ; François Hadji-Lazaro, Chanteur | Toulouse : Milan Jeunesse | Tintamarre, ISSN 1968-2999 | 2011Ce septième volume de la collection "Tintamarre" est écrit, composé et interprété par François Hadji-Lazaro, et illustré par Delphine Durand. Cette grande personnalité de la musique française nous invite dans son univers drôle et décalé. Une visite entre tendresse, poésie, chanson réaliste, humour décalé, nostalgie, avec des touches...Article : texte imprimé
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Comment exploiter les chansons en milieux scolaire et parascolaire ? Cette question, beaucoup d'enseignant se la sont déjà posée, mais peu ont trouvé des réponses satisfaisantes... Chant' Idées peut être une solution ! Gibus nous y dévoile, avec un enthousiasme communicatif, de nombreux " trucs " pour aider l'enseignant, même s'il n'est pas m...Article : texte imprimé
Christine Goemans, Auteur | 2010texte imprimé
Issues de la tradition orale, façonnées par le folklore, inspirées par la poésie, les comptines mêlent la littérature de jeunesse et les chansons enfantines. Les comptines stimulent la reconnaissance auditive, affinent les perceptions temporelles, renforcent la mémoire. Elles enrichissent la langue parlée et provoquent des réactions corporelles (mimer, bouger, r...Article : texte imprimé
Sandrine Nicolas, Auteur | 2010texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | DL 2010, cop. 2010La collection Pas à pas en musique s’attache à donner aux enseignants, quelle que soit leur formation musicale, un cadre simple pour concevoir cet enseignement artistique. Tout est pensé pour préparer l’enseignant à conduire des séances autour de la voix et ...document sonore
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2010texte imprimé
La voix est l'instrument principal de la transmission des savoirs à l'école. Rares sont les enseignants qui l'utilisent à bon escient et nombreux sont ceux qui fréquentent régulièrement les cabinets des phoniatres... Il existe un vrai déficit de formation dans ...multimédia
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Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2010texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2010La collection Pas à pas en musique s’attache à donner aux enseignants, quelle que soit leur formation musicale, un cadre simple pour concevoir cet enseignement artistique. Tout est pensé pour préparer l’enseignant à conduire des séances autour de la voix et ...site web ou document numérique
Guy Cornut, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2010La voix humaine est émise par un « instrument vocal » complexe dont le fonctionnement a toujours suscité de nombreuses interrogations à la fois chez les chercheurs et chez les personnes qui, l'utilisant beaucoup, souhaitent la conserver et, si possible, l'améliorer. Cet ouvrage propose d'établir un pont entre ces études scientifique...Bulletin : texte imprimé
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« Les activités structurées d’écoute affinent l’attention, développent la sensibilité, la discrimination des sons et la mémoire auditive. Les enfants écoutent pour le plaisir, pour reproduire, pour bouger, pour jouer… » (Programme de l’école maternelle, 2008) «Une année au concert» illustre cette volonté de développer une activité d’écout...document sonore
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Charlotte Bavay, Auteur ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2009L'auteur veut montrer que le chant peut avoir des bienfaits sur le développement de l'enfant (confiance en soi, communication avec les autres,...). Les activités réalisées sont : création d'un coin documentaire et panneau, coin chanteur, coin musique, enregistrement de CD,...texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009De nombreuses activités autour du chant en maternelle ! Pour aider l’enseignant sans formation musicale à : se préparer à chanter et à faire chanter, préparer des séances autour de la voix et de l’écoute,mettre en place des ...document sonore
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009texte imprimé
Anne-Sophie Binamé, Auteur ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2009Ce travail montre comment mettre en place un coin musical au sein d'une classe. Il a aussi pour but d'intégrer la musique dans le quotidien des enfants.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Elise Hella, Auteur ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2009Ce travail retrace les étapes importantes pour la mise en place d'une comédie musicale : le chant, la danse, le théâtre et le spectacle (Kirikou et la sorcière).multimédia
Pour chaque discipline du cycle 3, ensemble de séquences pédagogiques testées dans les classes en regard des 8 formes d'intelligence : verbale/linguistique, logique/mathématique, naturaliste, corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle. Aide à la mise en oeuvre de l'aide individualisée. Le cédérom propose les supports nécessaires à cet...texte imprimé
Véronique Garas, Auteur ; Danièle Adad, Auteur ; Bruno Hourst, Éditeur scientifique | Paris : Retz | 2009Pour chaque discipline du cycle 3, ensemble de séquences pédagogiques testées dans les classes en regard des 8 formes d'intelligence : verbale/linguistique, logique/mathématique, naturaliste, corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle. Aide à la mise en oeuvre de l'aide individualis&...texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009document sonore
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009texte imprimé
Les chansons enfantines les plus connues; pour les chanter seul avec nostalgie ou bien joyeusement avec des enfants! A la fin du livre, retrouvez les partitions de ces célèbres chansons.document sonore
Bressuire : Fuzeau 2008Au-delà de la chanson répond à ces questions en proposant une série d'exploitations pédagogiques possibles à partir de 10 chansons sélectionnées par une équipe d'enseignants et d'artistes. Des activités pour jouer avec le corps, le geste, la voix, le jeu instrumental...texte imprimé
Marie-France Bonnet, Auteur ; Gaëlle Courtine, Auteur ; Gilles Lamugnière, Auteur ; Jean-Luc Brouillon, Auteur | Bressuire : Fuzeau | 2008Au-delà de la chanson répond à ces questions en proposant une série d'exploitations pédagogiques possibles à partir de 10 chansons sélectionnées par une équipe d'enseignants et d'artistes. Des activités pour jouer avec le corps, le geste, la voix, le jeu instrumental...texte imprimé
Nicole Malenfant, Auteur ; Gilles Julien, Préfacier ; Roxane Paradis, Illustrateur | Courlay : Éd. Fuzeau | 2008Une voix fredonne, un sourire jaillit Un son retentit, un visage s’illumine Une mélodie résonne, un corps s’anime Des rythmes rebondissent, une oreille s’éveille Un bébé s’épanouit, un adulte revit. C’est ...document sonore
Nicole Malenfant, Auteur ; Gilles Julien, Préfacier ; Roxane Paradis, Illustrateur | Courlay : Éd. Fuzeau | 2008texte imprimé
Cet ouvrage, élaboré sur le terrain, regroupe des pistes concrètes, des sources théoriques et des progressions applicables pour vous, motivés à dynamiser votre quotidien pédagogique au service des enfants. Il explore les différents domaines de l’enseignement pour les premières années d’école : socio-affectif, langagier, perceptif, cognitif, musical, artistiqu...Article : texte imprimé
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« L'explication et l'interprétation des œuvres d'art supposent une culture solide qui, on le sait, ne se construit que dans la fréquentation précoce et assidue de productions artistiques nombreuses et variées ». (Préambule des Programmes de l'école &...document sonore
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Courlay : Fuzeau 2007texte imprimé
Isabelle Lamorthe, Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2007Enseigner la musique à l'école aujourd'hui, c'est favoriser par une écoute active l'éclosion d'une "audace musicale" chez l'enfant. Entre harmonie et dissonance, cette pratique pédagogique prend toute sa mesure au fil d'exemples concrets, de témoignages et d'activités qui rythment cet ouvrage. Un guide essentiel à la portée de tout en...texte imprimé
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Jean-Claude Camors, Auteur ; Laurent Vercambre, Auteur ; Pierre Ganem, Auteur ; Jean-Yves Lacombe, Auteur ; Alain Sachs, Metteur en scène, réalisateur | La compagnie des Indes - Polyfolies | 2007Bulletin : texte imprimé
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Marie-France Bonnet ; Gaëlle Courtine ; Gilles Lamugnière ; Jean-Luc Brouillon | Courlay : Fuzeau | 2006Cd Au dela de la chanson. Écouter, chanter, bouger, jouer, inventer... Comment utiliser une chanson ? Qu'en retirer, comment s'en servir ? Quelles pistes envisager ? « Au-delà de la chanson » spécial cycle II répond à ces questions en proposant une série d'exploitations pédagogiques possibles à partir de 10 chansons sélectionnées dans notre réper...document sonore
Courlay : Fuzeau 2006Liste des chansons : - La sorcière; - Maryvonne a cuisiné; - Peur de rien; Le ou La; - Le carnaval des enfants; - Papillons s' envolent; - Compère vous rêvez; - Rumbali; - Du jazz aussi pour les petits; - La chanson du chou qui poussetexte imprimé
Marie-France Bonnet ; Gaëlle Courtine ; Gilles Lamugnière ; Jean-Luc Brouillon | Courlay : Fuzeau | 2006Écouter. chanter. bouger. jouer. inventer...Cycle III Caractéristiques de Au-delà de la chanson Cycle III - Marie-France Bonnet. Jean-Luc Brouillon. Gaëlle Courtine. Gilles Lamugnière - Fuzeau 9747 :Comment utiliser une chanson ?Qu'en retirer. comment s'en servir ?Quelles pistes envisager ?L'éducation musicale à l'école doit permettre à chaque enfant d'acquérir différentes c...texte imprimé
Sébastien Bar ; Chantal Muller, Promoteur du mémoire, TFE | 2006Document numérique accessible après connexionmusique
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« L’explication et l’interprétation des œuvres d’art supposent une culture solide qui, on le sait, ne se construit que dans la fréquentation précoce et assidue de productions artistiques nombreuses et variées » (Préambule ...