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Champion Thesaurus > physiologie > fonction de relation > fonction sensorielle
fonction sensorielle
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)sensVoir aussi |
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Laurence Vens, Auteur | 2023"L'enfant ne joue pas pour apprendre, mais il apprend parce que ou (par ce" qu'il joue". Comme le dit, Jean Epstein, psychosociologue, "il joue ses peines, ses joies, ses peurs". Il est donc important que le positionnement et l'état d'esprit de l'adulte soit de "proposer" des jeux en fonction de...Article : texte imprimé
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Damien Huzard, Auteur ; Amaury François, Auteur | 2022"Dans une étude récente, des chercheurs français viennent de montrer que des neurones impliqués dans le toucher sont aussi cruciaux pour socialiser. Et si nous avions besoin de plus de contacts… au sens propre ?" (Extrait de Cerveau & psycho n°148)Article : texte imprimé
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György Buzsaki, Auteur | 2022"Contrairement à ce qu’on a longtemps supposé, le cerveau ne forge pas sa représentation du monde en recevant passivement des stimuli qui s’impriment dans ses neurones. Il produit des activités neuronales spontanées, incessantes, qui sont comparées à la réalité autour de lui, et qui valident o...Article : texte imprimé
Bernard Calvino, Auteur | 2022"Contrairement à ce que l’on pensait, le premier front sensoriel de la peau n’est pas le système nerveux, mais la multitude de cellules qui structure l’épiderme." (Extrait de Pour la science n°538)Article : texte imprimé
Isabelle Clervoy, Auteur | 2022C'est à travers les cinq sens entre autres que le tout-petit découvre son environnement faisant ainsi son apprentissage de la vie. L'odeur et le goût sont deux de ces cinq sens. Ils interviennent dans la reconnaissance de la plupart des saveurs en communiquant des informations tant olfactives que gustatives. Comme...Article : texte imprimé
2022Ce Furet N° 104 sur les espaces dédiés à la petite enfance évoque ‘l’espace ‘langage’, ‘l’espace intégrant une vie, du sens et des sens’… car nous habitons un espace tout autant qu’il nous habite. C’est dans l’espace que nous prenons conscience de notre identité, de ...
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Si on laisse du temps et de l'espace aux enfants avec la nature, qu'est-ce qu'ils apprennent ? En quoi ces expériences sont-elles fondatrices et épanouissantes pour eux ? Et que peuvent-elles nous enseigner à nous – adultes, familles, enseignants, pédagogues… –, en quête d'une reconnexion au monde vivant ?Alternant pédagogie, principes éducatifs et ...
