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auto-évaluation
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NO : NC. cas général
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Charles Hadji, Auteur | Paris : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 1997L’évaluation doit servir à « comprendre la situation de l’élève » (tout autant qu’à mesurer sa performance). Elle devrait lui fournir des repères éclairants (plutôt que de l’accabler sous les reproches !). Pour cela, elle doit se définir comme FORMATIVE. L’évaluation formative se fixe comme objec...texte imprimé
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Être prof, moi j'aime ça! raconte, au rythme des saisons, les différentes étapes d'une démarche de croissance pédagogique axée sur les objectifs suivants: permettre a l'enfant de s'engager activement dans sa démarche d'apprentissage; intervenir en respectant le ...texte imprimé
"Quand revient septembre constitue un ouvrage de référence indispensable pour mettre en oeuvre une gestion de classe participative. L’approche a fait ses preuves : un très grand nombre d’enseignants peuvent en témoigner. Ce modèle de gestion de classe habilite les praticiens à tenir compte des différences de profi...