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logique mathématique
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)logique formelle ;raisonnement par l'absurde raisonnement par récurrenceVoir aussi |
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Carrément Math est la nouvelle méthode d’apprentissage des mathématiques, qui travaille de manière transversale l’ensemble des compétences de base et qui aborde toute la matière des programmes. Cette méthode propose des situations concrètes d’apprentissage afin de relier naturellement l’apprentissage des maths à la vie quotidie...site web ou document numérique
D’une approche originale, cet ouvrage vous propose des Motifs magiques, des Astuces de calcul rapide, des Énigmes, des Curiosités, des Défis et plus de 40 Tours de Mathé-magie avec leurs explications et variantes, pour divertir et surprendre votre entourage ! Il traite d’un large éventail de sujets, toujours abord...Article : texte imprimé
2022Pourquoi les mathématiques sont-elles si mal-aimées ? "C'est ennuyeux", entend-on souvent. Ce serait l'art de prouver l'évidence ! Pourtant, les conclusions "évidentes" se révèlent souvent fausses, et il n'est pas rare qu'on s'englue dans ses propres erreurs, intuitivement convaincu qu'on est de leur véracité.Article : texte imprimé
2022Cent noix font-elles un tas ? Bien sûr ! Et deux noix ? Non. Et six ? Peut-être. À partir de combien de noix exactement obtient-on un tas ? Combien faut-il avoir de cheveux sur la tête pour ne pas être qualifié de chauve ?texte imprimé
John J. SanGiovanni ; Annie St-Pierre, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Chenelière Didactique | 2022Remplacez les activités traditionnelles du matin et captivez vos élèves avec ces nouvelles routines novatrices et prêtes à l’emploi! Cet ouvrage présente des routines qui aideront vos élèves de 6 à 12 ans à renforcer leurs acquis et à développer leur fluidité de raisonnement et de calcul, tout en in...Article : texte imprimé
Nicolas Beck | 2021Sans que l’on s’en rende compte, les biais cognitifs nous accompagnent au quotidien. Ces erreurs de jugement ont la fâcheuse tendance à nous détourner d’une pensée rationnelle, qui pourrait être la base de toutes nos décisions. Comment se fait-il que notre cerveau nous joue des tou...site web ou document numérique
Les mathématiques ne sont pas toujours faciles, cependant elles n’ont rien de rigide. Les élèves sont là pour nous le rappeler. Leurs façons de solutionner des problèmes mathématiques en classe sont fréquemment créatives et intelligentes. Les aurions-nous trop souvent négligées ? À travers une trentaine de leçons qui abo...Article : texte imprimé
Jean-Paul Delahaye, Auteur | 2020"Le grand mathématicien britannique vient de disparaître. Pour lui rendre hommage, voici un petit échantillon de mathématiques comme les aimait ce magicien des jeux et des nombres." (Extrait de Pour la science n°515)texte imprimé
Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Cécile Goossens, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Céline Mousset, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2020Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIERE à enseigner : de quoi s'agit-il? Pourquoi est-ce important dans le parcours de l'élève? Les définitions s'adressent aux adultes, leur donn...site web ou document numérique
Pierre Wagner, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2020"Il est devenu si courant aujourd'hui de parler des logiques qu'on ne sait bien souvent plus ce qu'est la logique. Cet ouvrage donne à comprendre cette discipline en décrivant le genre de questions que se posent ou que se sont posées les logiciens, le genre de certitudes qu'ils ont acquis...Article : texte imprimé
Jean-Paul Delahaye, Auteur | 2018En 1951, Kurt Gödel énonça que soit l’esprit humain n’est pas une machine, soit il existe des énoncés qui lui sont indécidables à jamais, soit les deux à la fois. Le débat ouvert sur cette ...texte imprimé
Madeleine Deny ; Anne-Cécile Pigache | Paris : Eyrolles | Apprendre avec les pédagogies alternatives | 2018Imaginées par des précurseurs comme Maria Montessori, Célestin Freinet ou Ovide Decroly, les pédagogies alternatives mettent en avant l'importance du jeu, de l'expérimentation, de la manipulation et laissent les enfants évoluer à leur rythme, selon leurs besoins, en toute ...texte imprimé
Michel Deruaz, Auteur ; Stéphane Clivaz, Auteur | Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes | 2018L’objectif de cet ouvrage de mathématiques est de permettre aux enseignantes et aux enseignants de reconsidérer les connaissances transmises durant les premières années de la scolarité. Il permet en quelque sorte de «ré-apprendre ce que l&...Article : texte imprimé
Jean-Paul Delahaye | 2017Des erreurs de jugement nous conduisent à voir dans certaines coïncidences des phénomènes incroyables et à leur rechercher d'impossibles explications.texte imprimé
Michèle Pomme, Auteur ; Dominique Valentin, Auteur | Paris : Hatier | Enseigner à l'école.Pratiques | 2017Mathématiques et interdisciplinarité cycle 3, un ouvrage pour accompagner l'enseignant au quotidien dans ses pratiques : séances détaillées et matériel photocopiable. Un répertoire d'une centaine de situations pour le cycle 3 La mise en œuvre du croisement des enseignements ...Article : texte imprimé
Jean-Paul Delahaye, Auteur | 2016Les « organisations autonomes décentralisées » sont des programmes indestructibles fonctionnant sans que personne ne puisse en prendre le contrôle. Elles ouvrent des perspectives inattendues, pour le meilleur et pour le pire.Article : texte imprimé
Jean-Paul Delahaye, Auteur | 2016Au détour de questions sur les graphes et leur décomposition surgit un problème qui se formule simplement et qui, cinquante ans plus tard, résiste toujours.Article : texte imprimé
Marie-Neige Cordonnier, Auteur ; Winfried Scharlau, Auteur ; Jean Malgoire, Auteur ; Leila Schneps, Auteur | 2016Alexandre Grothendieck, né en 1928 et décédé en 2014, a marqué le xxe siècle. Mathématicien hors normes et au destin peu commun, il a, par ses idées et concepts élaborés dans les années 1950 et 1960, ...texte imprimé
Guillaume Baerts, Auteur ; Fabienne Postal, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce travail traite du développement des compétences argumentatives via le raisonnement déductif lors de l'enseignement des mathématiques au premier degré du secondaire tout en essayant de faciliter l'accès aux démonstrations en troisième année ...Article : texte imprimé
Bénédicte Carboneill, Auteur | 2015"La rentrée des classe arrive et maman Gloupson fait la leçon à son petit : "Je veux qu'on me dise que mon fils est un gentil chéri... c'est promis ?" "Gloups ! Gloups !" répond le Gloupson. Mais voilà, ce n'est pas si simple de bien se tenir quand on est curieux et gl...Article : texte imprimé
Jean-Paul Delahaye, Auteur | 2015Entamée en 1933 par le mathématicien américain George Birkhoff, la recherche de mesures scientifiques du beau se poursuit avec des moyens théoriques et pratiques renouvelés.Article : texte imprimé
Jean-Paul Delahaye, Auteur ; Philippe Mathieu, Auteur | 2015Le rotor-router est un mécanisme déterministe de cheminement fondé sur des règles simples. Il forme cependant des structures aux propriétés étonnantes et, à certains égards, plus performantes que celles des parcours aléatoires.Article : texte imprimé
Hans Christian von Baeyer, Auteur | 2014"Certains physiciens cherchent à réinterpréter la théorie quantique en considérant les probabilités comme une notion subjective. Selon ce "bayésianisme quantique", ou "QBisme", l'étrangeté du monde microscopique ne serait alors qu'apparente." (Extrait de Pour la science ...Article : texte imprimé
Robin Jamet, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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P. Meier, Auteur ; Jörn Steuding, Auteur | 2012La "fonction zêta de Riemann" concentre en elle de nombreux résultats importants de la théorie des nombres. Mais ces résultats dépendent d'une conjoncture qui, depuis 150 ans, constitue un grand défis lancé aux mathématiciens: cette conjoncture est l'enjeu d'un problème de Hilbert et mise à prix par l'Institut Clay de mathématiquesArticle : texte imprimé
Jean-Paul Delahaye, Auteur | 2012Le logicien Leonid Levin a démontré un résultat qui renforce le théorème d'incomplétude de Gödel; il en tire la conclusion qu'aucun procédé physique ne peut contourner le fameux résultat de 1930.texte imprimé
Cet ouvrage examine principalement la place que le jeu occupe à l’école et le rôle qu’il peut jouer dans les apprentissages. Jouer et faire des mathématiques peuvent renvoyer à une même réalité. Le jeu favorise en effet les raisonnements et les mécanismes opératoires sur des obje...texte imprimé
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Pauline Cornet, Auteur ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2012L'auteur désirait partir de la compétence mathématique "savoir établir des liens logiques, et plus particulièrement traiter les informations et les cheminements: organiser selon divers critères: trier, classer, ranger". De plus, la compétence d'intégration, &...texte imprimé
La "dyscalculie " se manifeste chez de nombreux élèves par l’incapacité à retenir les nombres ou effectuer des calculs simples. L’apprentissage des mathématiques devient alors extrêmement difficile pour l’élève et peut m&...texte imprimé
Magali Mathieu, Auteur ; Pascaline Gevers, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Le jeu est souvent délaissé à l'entrée en primaire par les instituteurs. Or, pour assurer une continuité dans le cycle 5/8, il est primordial de proposer des jeux en classe. Ils peuvent de fait être très riches pour les enfants au niveau du travail d'équipe, de la collaboration, le resp...Article : texte imprimé
Elisabeth Busser, Auteur ; Gilles Cohen, Auteur ; Jacques Bair, Auteur ; Michel Criton, Auteur ; Alain Zalmanski, Auteur ; François Lavallou, Auteur | 2011Bien que récemment théorisées, les suites se sont imposées comme un incontournable outil de l'analyse. Les plus simples d'entre elles font partie de notre quotidien. Qui n'a jamais entendu parler des suites arithmétiques et géométriques? Ou de la suite de Fibonacci, si appréciée des problémistes? Elles permettent d'introduire le...texte imprimé
Julie Remendaer, Auteur ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'étudiante a travaillé la logique avec les enfants par le biais de jeux. Les jeux logiques ont été choisis pour plusieurs raisons : - caractère attrayant (situations motivantes) - diversité - permettent à l'adulte de mieux connaître l'enfant grâce aux processus utilisés par celui-ci pour résoudre un jeutexte imprimé
Les outils de calcul ont toujours été le reflet des technologies de leur époque et des formes de numération de chaque culture. Des énumérations préhistoriques à l’abaque romain, des algorithmes arabes aux premiers calculateurs, l'histoire du calcul est étroitement liée à celle des système de numération. Les or...texte imprimé
David A. Sousa, Auteur ; Michel Lyons, Adaptateur ; Gervais Sirois, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | 2010Découvrez comment le cerveau traite les mathématiques et pourquoi certains élèves développent l’angoisse des maths ! Ce livre primé vous présente, en des termes accessibles, les plus récents travaux de recherche en neurosciences et leurs impacts sur l’enseignement des mathématiques. L’auteur propose un modèle pour rattacher l’e...Bulletin : texte imprimé
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Sylvie Renault-Girard, Auteur ; Annette Vouhé, Auteur | Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes | L' École maternelle pour..., ISSN 2100-403X | 2009En proposant un dispositif innovant, chacun son album, les auteures ont choisi de se pencher sur ces « albums littéraires » qui recèlent, en mots ou en images, d’inépuisables références mathématiques indispensables à la compré...texte imprimé
Gérard Champeyrache, Directeur de publication ; Didier Faradji, Directeur de publication | Paris : CRDP de l'Académie de Paris | 2009texte imprimé
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Conçu spécifiquement pour l'enfant de 2/3 ans, ce fichier constitue un outil de travail exploitable à l'école comme dans toute autre structure d'accueil. L'ouvrage : 7 thèmes en 4 parties pour une entrée active et ludique dans le raisonnement logique et la connaissance des premiers nombres. Tris et classements : Tris et classements de coule...texte imprimé
La sagesse populaire associe souvent mathématique et musique. Et dans ce cas elle a raison : notre système pythagoricien de gammes acceptant 12 sons par octave est basé sur une propriété des puissances entières de 2 et de 3/2. Des rythmes bien évidemment ...Bulletin : texte imprimé
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Marc Antoine, Auteur ; Olivier Burger, Auteur ; Jack Guichard, Auteur ; Yvan Malabry, Auteur | Paris : Hachette Education | 2007Un manuel transversal pour découvrir les sciences avec les mathématiques - 20 thèmes de sciences et technologie pour acquérir les notions au programme dans les différents domaines scientifiques (la matière, le vivant, l'environnement, le corps humain, le ciel et ...texte imprimé
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Cet ouvrage propose 28 situations-jeux fonctionnelles et rituelles mais aussi construites par l'enseignant, qui se déclinent en situations-problèmes, situations d'observation et de manipulation, situations d'entraînement ou de consolidation. Dans la mesure où les mathématiques s'inscrivent, en maternelle, dans la rubrique " Découverte du monde ", sont successivement abordés : le monde des obj...texte imprimé
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François Boule, Auteur ; Joëlle Pojé-Crétien, Directeur de publication ; José Seknadjé-Askénazi, Directeur de publication | Lille : SCEREN-CRDP | AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves, ISSN 1762-1798 | 2006texte imprimé
"Les maths, c'est magique : on voudrait le croire et c'est sans doute loin d'être acquis pour tous ! Et pourtant, à la lecture de cet ouvrage les plus rebutés pourront aisément se réconcilier avec la matière ! Adaptation française d'un ouvrage édité par Dorling Kindersley, l'auteur, Johnny Ball aborde le su...texte imprimé
Sarah Vander Weyden ; Fabienne Postal | 2006texte imprimé
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Catherine Berdonneau, Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2005"Quand et comment faire des mathématiques en section des tout-petits ? Cet ouvrage présente une mine de situations d'apprentissages mathématiques à proposer à de très jeunes élèves, dès l'âge de 2 ans. Les contenus mathématiques abordables en section des tout-petits sont organisés en quatre champs : le développement de l'esprit logique ...texte imprimé
André Lemoine, Auteur ; Pierre Sartiaux, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2005L'ouvrage a pour objectif essentiel d'établir un lien entre la pratique et la théorie. Il n'est ni un livre de théorie sur l'apprentissage des notions mathématiques au niveau préscolaire, ni non plus un livre d'activités mathématiques ...texte imprimé
Marie-Christine Marilier, Directeur de publication ; Catherine Taveau, Directeur de publication | Champigny-sur-Marne : CDRP : IUFM | Professeur aujourd'hui | 2005texte imprimé
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Véronique Desmet ; Geneviève Dufaux-Goblet | 2004texte imprimé
Benoît Rittaud, Auteur ; Alain Zalmanski, Auteur ; Daniel Temam, Auteur ; Daniel Barthe, Auteur ; Gérard Cohen-Zardi, Auteur ; Hervé Lehning, Auteur ; F. Casiro, Auteur ; Christophe Tollu, Auteur ; Nicolas Delerue, Auteur ; Bernadette Bouchon-Meunier, Auteur ; Norbert Verdier, Auteur ; Jean-Louis Krivine, Auteur ; Martin Jardin, Auteur ; E. Janvresse, Auteur ; T. de la Rue, Auteur ; Michel Criton, Auteur ; A. Cardon, Auteur ; Jacques Sélamé, Auteur ; Jim Propp, Auteur ; Marie Berrondo-Agrell, Auteur | Paris : Editions Pôle | Bibliothèque Tangente, l'aventure mathématique, ISSN 0987-0806 | 2004Comment garantir qu'une argumentation est correcte et qu'aucun cercle vicieux ne s'immisce dans des propos qui se veulent justes? On comprend à ces mots que la logique est un indispensable bagage pour tous. Syllogismes, tiers exclu, implication ou règles de déduction: le lecteur de cet ouvrage ...Bulletin : texte imprimé
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Elisabeth Schneider, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2003Pour l'enfant âgé de deux à six ans, la manière la plus efficace de découvrir le monde est le jeu. Plaçant l'enfant en position de recherche active, cet ouvrage propose des jeux pour développer le sens logique et les capacités de raisonnement. Les 70 jeux sont classés d'après les ...texte imprimé
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Jacques Bair ; Gentiane Haesbroeck, Auteur ; Jean-Jacques Haesbroeck, Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Directeur de la recherche ; Antoine Roosen, Directeur de la recherche | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2000Entre manuel scolaire et traité d'heuristique, illustré de centaines d'exemples variés, significatifs et souvent inédits, cet ouvrage présente une démarche originale de résolution de problèmes mathématiques. Chaînon manquant dans la liste habituelle des ouvrages de référence, ce livre est destiné aux étudiants désirant se former à la résolut...Bulletin : texte imprimé
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Jean Houdebine, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1998La place essentielle prise en mathématique, depuis plus de vingt siècles, par les démonstrations ne peut se comprendre si l'on oublie les singularités de leur structure textuelle. Pour concevoir une stratégie d'enseignement, il est donc intéressant de partir ...texte imprimé
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André Lemoine ; Pierre Sartiaux | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 1997L'ouvrage a pour objectif essentiel d'établir un lien entre la pratique et la théorie. Il n'est ni un livre de théorie sur l'apprentissage des notions mathématiques au niveau préscolaire, ni non plus un livre d'activités mathématiques ...texte imprimé
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Ce manuel est une méthode simple et peu coûteuse qui devrait permettre aux jeunes enfants de construire, en s'amusant, une pensée rigoureuse et structurée. Ils vivront les situations avec leur corps et pourront ainsi développer leurs capacités de ...texte imprimé
Un ogre revient de la chasse avec un loup, une petite fille et un gâteau. Pour rentrer dans son château, il doit faire traverser une rivière à toutes ses proies, mais son bateau ne contient que deux places, et là, se pose un ...texte imprimé
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Françoise Cerquetti-Aberkane ; Catherine Berdonneau | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 1994Faire des mathématiques en maternelle , c'est tout simplement amener l'enfant à agir dans une situation quotidienne, puis l'inciter à structurer ses connaissances. Ils s'enfoncent dans un labyrinthe : ils font des mathématiques. Ils jouent avec des bagues, des tiges, des boules : encore des maths. Ils découvrent un trésor : toujours des m...texte imprimé
Cet ouvrage propose une méthodologie éducative et thérapeutique complète intégrant la rééducation du jeune handicapé mental dans la dynamique générale du développement de l'enfant. Priorité est ainsi donnée à l'éducation précoce de l'intelligence qui privilégie l'attention aux potentialités de l'enfant plutôt qu'à ses troubles. L'accent est particuli...texte imprimé
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