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incitation à la lecture
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Évaluer la lecture et développer l’appétit littéraire, quels défis?! Non seulement il s’impose à nous, enseignantes et enseignants, de respecter certaines balises, mais en plus, il nous faut considérer que la lecture n’est pas l’activité préférée de bien des élèves. Comment faire profiter n...texte imprimé
« Je n'ai jamais eu de chagrin qu'une heure de lecture n'ait dissipé. » écrivait Montesquieu. Nous avons tous déjà expérimenté, au moins une fois dans notre vie, le pouvoir réparateur et réconfortant de la lecture. Outre cette « parenthèse », cette « bulle » temporaire que propose un moment de lecture, le livre ap...texte imprimé
Manon Guillaume, Auteur ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE | 2021Dans ce TFE, l'étudiante propose un outil qui pourrait permette de donner l'envie le goût de lire aux enfants de chaque cycle du primaire. L'outil se présente sous forme d'un sac pour que les élèves puissent le reprendre à la maison et y trouver à l'intérieur un albu...Article : texte imprimé
Cécile Bolloré | 2019Ce rallye porte sur une sélection de 10 albums singés Julia Donaldson et Axel Scheffler, un duo d’auteurs talentueux à qui l'on doit le célèbre monstre Gruffalo. Il s'adresse à des élèves de CP, voire CE1. Au CP, ...texte imprimé
Lucy Calkins, Auteur ; Elizabeth Franco, Auteur ; Martine Arpin, Adaptateur ; Martine Dutoit-Sola, Directeur de publication | Montréal : Chenelière éducation | Les ateliers de lecture | 2019En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l’apprentissage de la lecture des élèves de six et sept ans. Ces auteures, elles-m...texte imprimé
Lire et apprécier les romans en classe propose un modèle qui suit une progression logique pour accompagner les élèves de 9 à 15 ans pendant la lecture de romans en classe. Expérimenté dans plusieurs écoles primaires et secondaires, ce modèle vise à mieux intégrer l’enseignement explicite de la lectu...Article : texte imprimé
2018Les CP et les CE1 de toutes les écoles de France ont été évalués et, bien entendu, les résultats montrent le niveau alarmant des élèves et donc l’incompétence des maitres et la faillite de l&...texte imprimé
Clotilde Silvestre De Sacy, Auteur ; Chantal Comte, Auteur ; Luna Cavalier, Auteur | Paris : ESF sciences humaines | Bien Lire | 2018Bien lire et Aimer lire, manuel issu de la célèbre méthode Borel-Maisonny, présente une démarche originale associant phonétique et gestuelle, qui fait référence dans l'apprentissage de la lecture. L'enfant commence par apprendre à d&...texte imprimé
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2017"J'aime pas lire!". En quatre mots, un enfant pose soudain un défi d'une complexité folle à l'escouade enthousiaste des adultes qui l'attendaient de pied ferme du côté de l'amour du livre et la littérature. En huit articles, nous avons essay&...Article : texte imprimé
Edith Devel, Auteur | 2017Comment les enfants acquièrent-ils le gout de la lecture ? Dans les années 60, Pierre BOURDIEU et Jean-Claude PASSERON avançaient que ceux issus des classes supérieures héritaient du "capital culturel" leur permettant de mieux réussir à l’&...texte imprimé
Anne-Catherine Defrène, Auteur ; Magali Decamps, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Guerriat, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce travail a pour objectif de donner des pistes, des outils intéressants aux enseignants voulant exploiter les cercles de lecture. Ces pistes, ces outils concernent non seulement la préparation mais aussi le déorulement des cercles de lecture. Ces outils sont en lien avec les ...texte imprimé
Cécile De Munter, Auteur ; Magali Decamps, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE tente d'apporter des solutions à l'apauvrissement du palisir de lire à l'école primaire. En effet, à l'école maternelle, le coin bibliothèque est important et plus on avance dans les annéees, plus ce coin diminue, voir disparait. Il faut donc cultiver ...Article : texte imprimé
Alice Pierard, Auteur | 2016"La maitrise de la lecture est un prérequis indispensable pour prendre pleinement sa plance en tant que citoyen dans notre société. Les personnes ne sachant pas lire sont mises à mal dans de multiples situations. L'apprentissage de la lecture est essentiel : à l'é...Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2016"Lire c'est bon pour les bébés, comme l'écrivait déjà Marie Bonnafé en 1994. Mais depuis quand pense-t-on qu'il faut lire des livres avec les tout-petits, avant qu'il sachent lire eux-mêmes ? Pourquoi lire avec les tout-petits (et non pas ...texte imprimé
Pierre REMY et Paul-Marie LEROY démystifient le monde passionnant et complexe de la littérature jeunesse. Vous y trouverez une mine d’informations pratiques et pédagogiques. À propos de leur exploitation avec les enfants : pour présenter : Comment choisir un album ? Comment diversifier ...texte imprimé
Connaissez-vous Sophie Gagnon-Roberge, alias Sophielit, cette enseignante passionnée de littérature jeunesse qui tente par tous les moyens possibles d'intéresser les jeunes à la lecture? Après avoir créé son populaire site de littérature pour adolescents, Sophie offre maintenant aux ...Article : texte imprimé
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Anne-Marie Patenotte, Auteur | 2014Article : texte imprimé
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Monique Royer, Auteur | 2013Rencontre. Clémentine Vallée, enseignante de français au collège Pierre-de-la-Ramée de Saint-Quetin est passionnée de littérature jeunesse et partage sa passion sans compter heures et deniers. Alors qu'elle explorait déjà les richesses de ce genre de classe et dans un club de lecture, Clémentine Vallée est allée plus loin...Article : texte imprimé
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Chantal Albert, Auteur ; Ghislaine Gregoire, Auteur ; Annie Roba, Auteur ; Murielle Stevigny, Auteur ; Stéphanie Laloux, Auteur ; Francis Hermal, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | 2012Abracadabra est une collection complète pour l’apprentissage de la lecture et de l'écriture. Ce nouvel outil basé sur la collection Mirabelle rassemble : - Pour l’élève : un Manuel de lecture, regroupant 45 textes divers (poésies, textes, bricolages, recettes, documentaires…), un cahier d'activités pour la 1re année et un cahi...texte imprimé
Audrey Tyzo, Auteur ; Béatrice Verschaeren, Promoteur du mémoire, TFE | 2012L'étudiante a choisi de traiter le savoir-écouter et la compréhension car en tant qu'enseignant, il est primordial qu'un message soit convenablement compris par les enfants. Ce travail présente des activités proposées aux enfants pour travailler l'écoute et la compréhension.texte imprimé
Camille Vilenne, Auteur ; Anne-Hélène Clause, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Les fables font partie de notre patrimoine culturel. De plus, elles illustrent les défauts éternels de l'humanité et cachent des leçons de vie toujours actuelles. Le succès universel et durable des fables est encore attesté par les innombrables traductions, par les adaptations au théâtre, par les publicités,... Ce t...