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incitation à la lecture
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NO : NC. cas général
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Iseult Marchant, Auteur ; Aurore Philippot, Auteur ; Joan Stas, Auteur | Bruxelles : Plantyn | Lire que du plaisir ! | 2012texte imprimé
Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2012texte imprimé
Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2012site web ou document numérique
Afroditi Maravelaki, Auteur ; Véronique Petit, Collaborateur ; Luc Collès, Conseiller scientifique | Namur : Éditions Érasme | 2012Comment enseigner la lecture et améliorer les compétences langagières à l’aide de récits fictionnels? Comment aborder des classes hétérogènes dont le français est uniquement la langue de scolarisation? Un ouvrage théorique et pratique pour initier les jeunes lecteurs à des stratégies d’accompagnement de lecture et diversifier le...texte imprimé
Fanny Fosséprez, Auteur ; Anne-Hélène Clause, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce travail porte sur les rencontres entre les personnages des contes dans les albums de littérature de jeunesse. La partie théorique s'efforce de mettre en évidence la richesse de ces rencontres pour le lecteur, tandis que la partie pratique contient une description détaillée des activités vécues en stage, e...texte imprimé
Delphine Piret, Auteur ; Fabien Sépul, Auteur ; J. Sépul-Cleenen, Illustrateur | Waterloo : Plantyn | 2012Sacha est une méthode d'apprentissage à la lecture qui accompagne les enfants durant ses deux premières années Le manuel destiné à l’élève est composés de thèmes, généralement en rapport avec ...texte imprimé
Sundy Pierre, Auteur ; Béatrice Verschaeren-Dupuis, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur a axé son stage en préscolaire sur la découverte de la ferme, en visitant une ferme du village avec les enfants.texte imprimé
Claire Huynen, Auteur ; Béatrice Verschaeren-Dupuis, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Ce travail s'inspire de la collection "double pages" et comporte : - un dossier (livret pédagogique) expliquant les quatre expériences-clés du projet ; choix, planification sous forme de semainier, invention d'histoires et évolution de l'atelier permanent - produit fini du projet; c'est-à-dire une histoire créée par une classe maternelle devenue aut...texte imprimé