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trouble de la parole
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NO : NC. cas général
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Comme pour plusieurs aspects du développement, le langage a besoin du contact avec les autres pour éclore et se développer. C’est un domaine où l’interaction entre l’enfant, ses parents, la famille et tout l’environnement social influence la quantité, la qualité et la particularité des habiletés acquises.texte imprimé
Stephen Parsons, Auteur ; Anna Branagan, Auteur ; Hélène Boucher, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2008De la même façon que les enfants ne prononcent pas les mots au même âge, qu’ils n’acquièrent pas les habiletés de raisonnement verbal au même rythme, certains enfants éprouvent des difficultés importantes dans le domaine du raisonnement verbal. Pensons notamment aux enfants qui ont un reta...texte imprimé
Jocelyne Bousser, Auteur ; Philippe Deval, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | 2007Cet ouvrage est construit autour de chroniques d'enfants ayant rencontré des difficultés scolaires, des troubles de l'apprentissage ou du comportement. Il a pour objectif de vous redonner les clefs, que vous soyez parent ou enseignant, pour démythifier certaines situations et ne plus créer ...texte imprimé
Céline Demuylder ; M. Asselbourg, Promoteur du mémoire, TFE | 2004texte imprimé
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"Basé sur les deux systèmes de classification les plus utilisés en psychologie clinique, la Classification Internationale des Maladies et le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, l'ouvrage offre un recensement détaillé et critique des connaissances scientifiques disponibles aujourd'hui dans le domaine des troubles psychopathologiques de l'enfance et de l'adolescence."texte imprimé
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