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être vivant
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)biologie des organismes et des populations |
Documents disponibles dans cette catégorie (254)
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Annalisa Plaitano | 2023Chat domestique, baleine bleue, fourmi, hirondelle… D’innombrables espèces peuplent la Terre, toutes plus formidables les unes que les autres. Si l’on saisit bien la différence entre une souris et un aigle, qu’en est -il du léopard et de la panthère ? Qu’est-ce qui fait que deux anim...Article : texte imprimé
2023Si les humains ont prouvé qu'ils pouvaient s'adapter à de nombreux environnements, ce n'est rien comparé à ces organismes. Ces espèces n'ont pas volé leur nom. Elles sont capables de survivre dans les conditions les plus extrêmes : dans des zones radioactives, dans de l'eau bouillante, dans la mer Mo...site web ou document numérique
Daniel Richard, Auteur ; Gaëlle Richard, Auteur ; Christine Joly-Viard, Auteur ; Jean-Paul Bellier, Auteur | Paris : Dunod | Sciences sup, ISSN 1636-2217 | 2023Cet atlas offre une vision synthétique des différents aspects du vivant sous forme de fiches en couleurs. Il détaille les principales caractéristiques des êtres vivants et décrit leur évolution au cours des temps géologiques ainsi que leur biodiversité actuelle. Les grands principes de la classification phylogénétique sont expliqués....site web ou document numérique
Denis Cristol, Auteur | Cormelles-le-Royal : Éditions EMS, management & société | Questions de société, ISSN 1777-439X | 2023Les enjeux climatiques, sociétaux, écologiques, économiques auxquels nous sommes confrontés nous incitent à trouver de nouvelles solutions pour habiter un monde qui ne cesse de se dégrader sous nos actions conjuguées. Chaque discipline, chaque territoire, chaque acteur public ou privé se pose des questions de ce qu’il peut fa...Article : texte imprimé
Bertrand Fichou, Auteur ; Jérôme Anfré, Illustrateur | 2021"La nuit, dans la nature, les humains voient très mal. Leurs yeux ont besoin de lumière. Comme il ne fait jour que la moitié du temps, ils ont dû se débrouiller... Youpi te raconte." (Extrait de Youpi, j'ai compris n°399)Article : texte imprimé
2021La Terre est l'endroit aux conditions les plus favorables à la vie dans l'Univers. Du moins, nous ne connaissons pas d'autre objet céleste habitable. Néanmoins, il existe des parties de notre planète aux conditions pour le moins inhospitalières. En ce moment, par exemple, il fait froid dans la majeure pa...Article : texte imprimé
Catherine Bonnat, Auteur | 2021"Nous présentons des résultats issus d’un travail mené sur l’activité de conception expérimentale en biologie par des élèves de terminale scientifique (17-18 ans), avec un environnement informatique (LabBook) qui structure cette activité. Le premier objectif de recherche est d’identifier, à partir d’un questionnaire, les conceptions i...texte imprimé
Galadrielle Biver, Auteur ; Noam Delaisse, Auteur ; Véronique Hannaert, Auteur ; Marie-bénédicte Maton, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2021Experts est une méthode de sciences pour l'enseignement secondaire. Collection de livres-cahiers en sciences pour l'enseignement général, revus pour encore mieux répondre à vos besoins. Les ouvrages ont été allégés afin que vous puissiez arriver au bout de la matière. Experts intègre des exemples de la vie réell...texte imprimé
Galadrielle Biver, Auteur ; Noam Delaisse, Auteur ; Véronique Hannaert, Auteur ; Marie-bénédicte Maton, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2021Experts est une méthode de sciences pour l'enseignement secondaire. Collection de livres-cahiers en sciences pour l'enseignement général, revus pour encore mieux répondre à vos besoins. Les ouvrages ont été allégés afin que vous puissiez arriver au bout de la matière. Experts intègre des exemples de la vie réell...texte imprimé
Voici un livre qui vous plongera d'une façon inédite dans le monde incroyable des microbes. La scientifique Pascale Gossart, internationalement reconnue pour ses travaux en microbiologie, pose 73 questions et y répond de façon très simple, à la portée de tous. Originalité : chaque réponse est illustrée par les aquarelles e...texte imprimé
Isabelle Querton-Parloir, Auteur ; Béatrice Loriau-Vandenbroeck, Auteur | Bruxelles : Van In | Sciences pour se qualifier + | 2021Cette collection met en avant le côté expérimental à l'aide de nombreuses illustrations et photos.texte imprimé
La science ? C'est enfantin avec les p'tits ateliers ! Chaque double page de ce p'tit livre vous donne à gauche les explications des phénomènes pour que les enfants comprennent, et à droite un véritable atelier pratique (avec le matériel, le temps de préparation et tout, et tout ! ) pour qu'ils apprennent....Article : texte imprimé
Jean-Baptiste Veyrieras, Auteur | 2020"Exit l'implacable diktat de la génétique. Biologistes et généticiens découvrent aujourd'hui qu'à toutes les échelles du vivant, de l'ADN à l'organe, en passant par la cellule - et conditionnant même nos comportements ! - une autre force est à l'oeuvre : le hasard. Un vent de révolte théorique, selon Jean-Baptiste Vey...Article : texte imprimé
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Yves Sciama, Auteur | 2020"Pour les spécialistes du climat, des océans, des glaces ou de la biodiversité, la Terre n'est pas une simple planète, mais un corps traversé par de multiples processus complexes dont les interactions la maintiennent en équilibre plus ou moins précaire - un corps vivant, en somme ! Et voilà que...site web ou document numérique
Edeline Delvigne, Auteur ; Florence Deryck, Promoteur du mémoire, TFE ; Florence Vancappellen, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Par le biais de ce travail de fin d'études, l'étudiante souhaite apporter un point de vue différent, une nouvelle manière d’appréhender l’éveil scientifique avec les enfants. L’objectif est de rendre l’apprentissage de la compétence d’observation plus intrigant et motivant pour les élèves mais ...site web ou document numérique
Olivier Meurant, Auteur ; Florence Deryck, Auteur | 2020Le but de ce travail de fin d'études sera de remettre des élèves au contact de la nature afin de découvrir avec eux les richesses de leur environnement proche. De par la compétence «Les êtres vivants», le cours d'éveil scientifique semble, du point de vue de l'étudiant, le plus ap...texte imprimé
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Le livre-cahier est divisé en 2 parties: la Biologie et la Physique. Chaque activité est introduite par une mise en situation qui amènera (progressivement en 1re année) l'élève à mieux formuler une énigme. A l'aide de questions, d'études de documents, d'expériences, l'élève pourra formuler la réponse à l'énigme...texte imprimé
Un manuel unique pour le CP et le CE, pratique pour différencier les apprentissages. Il permet à tous les élèves de participer grâce à : - Un questionnement simple et progressif adapté aux petites classes - Une courte trace écrite facile à mémoriser - Des ateliers de vocabulaire pour enri...texte imprimé
Qu’est-ce qu’une situation déclenchante ? Quel en est l’intérêt ? Quel apport pour l’apprentissage des sciences ? Situation de départ, concrète, authentique, elle suscite l’interrogation et enclenche chez les élèves un processus de questionnement et de recherche de solutions. Du choix de cette situation dépendent souvent l’...Article : texte imprimé
2019Tout le monde s'est posé un jour la question de Maëlle. Elle paraît simple, mais nous n'avons pas encore toutes les réponses ! Images Doc a rencontré cinq scientifiques pour faire le point...Article : texte imprimé
2019Les nouveaux programmes de SVT du lycée consacrent une large part aux enjeux contemporains de la planète : environnement, développement durable, gestion des ressources et des risques, etc. Des sujets o combien actualité, sur lesquels la recherche est particulièrement active. Manger, s’habiller, se chauffer, se soigner, construire sont autan...Article : texte imprimé
Thierry Pérou, Auteur | 2019La liste de diffusion Maternelle est régulièrement nourrie de questions qui donnent suite à des échanges souvent féconds et constructifs. C'était encore le cas en juin dernier à propos du jardinage et du vivant en général.Article : texte imprimé
Jeanine Villani | 2019Les activités de ce fichier offrent aux enfants de s'intéresser à la vie d'animaux familiers. Le but est de les sensibiliser à l'existence de la leur, celle du monde animal, avec ses caractéristiques et ses particularités, tout en favorisant le langage oral (&...texte imprimé
Propositions d'activités pédagogiques à mettre en place de la classe de petite section à la classe de grande section d'école maternelle, pour les trois grands domaines du programme de la maternelle : découvrir le monde du vivant ; explorer la matière ; utiliser, fabriquer et manipuler des objets. Pour les expériences propos?...multimédia
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Céline Duchesne, Auteur ; Florence Deryck, Promoteur du mémoire, TFE ; Delphine Balaes, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Dans ce travail, l'étudiante crée des jeux (de A à Z), non pas pour entrainer les enfants mais pour leur permettre de découvrir l'éveil scientifique et de tester ces jeux dans différentes classes de primaire. Au final, trois jeux ont &...texte imprimé
L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
ÉNIGMA, la collection de sciences au 1er degré qui transforme le quotidien de l'élève en véritable laboratoire scientifique.texte imprimé
Anne Clémenson, Auteur ; Maryvonne Lequitte, Auteur ; Valérie Lézaud, Auteur ; Emmanuel Blancher, Auteur ; Catherine Janin, Auteur ; Julie Gauthier, Auteur ; Mathieu Hirtzig, Collaborateur | Les Mureaux : Editions SED | Les nouveaux univers | 2019Le fichier photocopiable : 4 fiches d'introduction sur les 4 grandes thématiques du programme 2016 ; 34 fiches enseignant, rappel des objectifs, présentation et mise en œuvre pas à pas des séances, prolongements possibles ; 40 fiches documentaires, des documents variés (photos, textes, schémas, graphiques) utilisables comme support de travail pour les fiches élèves ou pour accompa...Article : texte imprimé
Thomas Cavaillé-Fol, Auteur ; Jean-Baptiste Veyrieras, Auteur | 2018"Incroyable exploit de la science : pour la première fois, la mort a été vue en direct par transillumination dans notre cerveau, aux ultraviolets dans nos organes et par thanato-transcriptomique dans nos cellules. On sait enfin à quoi elle ressemble. On peut voir les films ! Et ...Article : texte imprimé
Annalisa Plaitano | 2018Quand le soleil se cache, certains animaux préparent leur lit et se couchent, d'autres se lèvent et commencent à chasser, certaines fleurs s'ouvrent, d'autres se ferment. Tout, dans la nature, suit des rythmes. L'exposition Nuit, à l'Espace des sciences de Rennes, nous montre comment les ê...Article : texte imprimé
Titouan Corlet, Auteur | 2018Les cellules constituant les êtres vivants sont invisibles à l'oeil nu... sauf certaines aux propotions gigantesques.Article : texte imprimé
Marie-Claude Bernard, Auteur ; Manon Albert, Auteur | 2018"Dans le contexte où les percées biotechnologiques et le croisement de modèles empruntés à l’informatique, l’ingénierie électronique et la chimie ont ouvert la voie à de nouvelles possibilités dans l’étude et la « fabrication » du vivant, nous avons entrepris un projet de recherche exploratoire visant l’an...Article : texte imprimé
Corinne Fortin, Auteur | 2018"Le vivant est un objet d’enseignement qui traverse les programmes de sciences de l’école maternelle à la fin du secondaire. Nous nous intéressons, ici, à son statut épistémique dans les nouveaux curriculums français au cours de la scolarité obligatoire. Nous situons notre analyse dans une perspective de did...Article : texte imprimé
Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur ; Magali Gallezot, Auteur | 2018"Dans un contexte d’avancées rapides et importantes en biologie et en biotechnologie qui ouvrent de nouveaux possibles techniques et dessinent de nouvelles figures du vivant, il semble que les êtres vivants se voient soumis à des processus de domestication, d’exploitation et de manipulation toujours plus importants (Barbanti & Vernier, 2016...texte imprimé
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Nicolas Cornil, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Muriel Gérard, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
Nicolas Cornil, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Muriel Gérard, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...site web ou document numérique
Florence Labrell, Auteur | Bruxelles : Mardaga | Psy. Théories, débats, synthèses, ISSN 2030-6598 | 2018Dès les premières années, les enfants disposent de conceptions biologiques plus ou moins correctes, de théories naïves sur les humains, sur les animaux et sur les plantes, du point de vue des dimensions qui les interpellent comme grandir, se nourrir, être malade ou mourir. Ces théories reposent sur une ...texte imprimé
Essentia 1er degré est une collection de sciences destinée au premier degré qui a pour objectif de rendre l’élève ACTEUR de son apprentissage.texte imprimé
Dominique Cambier, Auteur ; Annie Vassart-Vintevogel, Auteur | Bruxelles : Plantyn | Essentia | 2018texte imprimé
Un outil pratique pour une mise en œuvre simple des leçons. Les corrigés des questions du manuel. Des évaluations sous forme de fiches photocopiables.texte imprimé
S'entrainer au CE1D en sciences (format A4/ tout en couleur) est conçu pour familiariser l'élève avec le CE1D et aborder l'ensemble des thèmes du 1er degré à travers des exercices classés par méthode d'apprentissage et ...texte imprimé
Dans une logique de cycle, cet ouvrage propose diverses démarches dont le but est autant de construire et consolider les acquis des élèves que de favoriser leur esprit critique. La première partie fait le point sur les spécificités des ...Article : texte imprimé
Nathalie Lescaille | 2017L'arbre est un être vivant : il respire, grandit et se reproduit. Il sert de refuge aux animaux de la forêt. Mais un jour, une tempête se lève...Article : texte imprimé
Jean-Paul Delahaye | 2017Des systèmes biologiques sont capables d'enregistrer de l'information et de la manipuler, comme le font les ordinateurs. Fondées sur ce constat, de nouvelles technologies informatiques pourraient concurrencer celles d'aujourd'hui.Article : texte imprimé
Damien Corpetti | 2017Le nouveau programme de sciences et technologie du Cycle 3 invite l'élève à se construire une première représentation globale, rationnelle et cohérente du monde dans lequel il vit. Ce défi est un levier destiné à favoriser l'appropriation de ...multimédia
Un CD-Rom met de nombreuse annexes à dispositions des enseignants (fiches, cartes, photographies, vidéos…).texte imprimé
Les sciences sont un domaine où les enseignants ont souvent du mal à organiser leurs séances. Cet ouvrage, conforme aux programmes 2016 est un guide pratique répertoriant un grand nombre d'expériences en sciences rapides à mettre en œuvre en classe au cycle 2, dans ...texte imprimé
Martine Delvigne, Auteur ; Michel Faway, Auteur ; Rosa-Caterina Marchesini, Auteur ; Patrick Verhaeghe, Auteur ; Éric Walravens, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2017Renforcer la participation : amener les élèves à construire leur savoir. Conforme aux nouveaux référentiels, Bio pour tous garde les points forts de Bio tout en tenant compte des remarques des utilisateurs.texte imprimé
Jacques Buschen, Auteur ; Gaëtane Deckers, Auteur ; Nathalie Degosserie, Auteur ; Sophie Hanique, Auteur | Bruxelles : Plantyn | Essentia | 2017texte imprimé
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Ce guide pédagogique à destination des enseignants est une source précieuse de documents et de ressources pédagogiques pour permettre aux élèves de se familiariser avec les sciences et la technologie, et pour encourager l'apprentissage des sciences. Les enfants découvrent ...multimédia
Ce guide pédagogique à destination des enseignants est une source précieuse de documents et de ressources pédagogiques pour permettre aux élèves de se familiariser avec les sciences et la technologie, et pour encourager l'apprentissage des sciences. Les enfants découvrent ...texte imprimé
Avec ses innombrables planches en couleurs, Le Guide de l'Ecologie est destiné à tous ceux qui veulent comprendre comment des millions d'espèces vivent en relation avec leur environnement physique, chimique et biologique, façonnant ce monde, notre monde. Biosphère, écosystèmes, biomes, grands cycles, dynamique des populations, génie écologique, tous ces...texte imprimé
Fanny Cavallo, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur ; Anne Horrenberger, Auteur | Barjols : Ecole vivante | Montessori pas à pas | 2017Ce livre s’adresse aux éducateurs montessoriens, aux enseignants du système traditionnel qui veulent introduire la pédagogie active dans leurs pratiques et aux parents qui veulent faire découvrir les sciences de manière montessorienne aux enfants de 3 à 6 ans environ. Il ...texte imprimé
Isabel Lavarec, Directeur de publication ; Catherine Janin, Auteur ; Valérie Lézaud, Auteur | Les Mureaux : Editions SED | Les nouveaux univers | 2017Le livre de l’élève est organisé en 14 séquences et en 3 parties distinctes, suivant le programme du cycle 2. Chaque séquence est construite selon une démarche spiralaire où chaque notion est étudiée de façon progressive et formulée sur 3 niveaux différents (1, 2 et 3), chaque niveau se présentant sous la forme d’une ...texte imprimé
Cet ouvrage, conforme au programme 2016, s'adresse aux enseignants de cycle 3 qui pourront l'exploiter librement pour mettre en place l'enseignements des sciences et technologie en CM1 et CM2. Ce fichier propose une démarche d’investigation adaptée à la découverte des sciences à l’&...multimédia
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Fatima Moujdi-Menauge, Directeur de publication ; Loïc Mathon, Directeur de publication | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2017Comment s'approprier les nouveaux programmes du cycle 4 en SVT ? Quelles séquences mettre en place à la fois dans une logique de cycle et une transversalité des enseignements ? Quelles activités concrètes proposer aux élèves ? Cet ouvrage veut aider les enseignants à ...texte imprimé
Dominique Lagraula, Auteur ; Nicolas Brach, Auteur ; Coralie Charton, Auteur | Schiltigheim : Acces Editions | 2017Au cycle 3, comment permettre aux élèves de pratiquer les démarches scientifiques et technologiques ? Sciences à vivre CM1-CM2 nouvelle version propose des séquences structurées clés en main pour permettre aux élèves de se construire individuellement et ...multimédia
Dominique Lagraula, Auteur ; Nicolas Brach, Auteur ; Coralie Charton, Auteur | Schiltigheim : Acces Editions | 2017Le DVD-Rom comporte tout le matériel et les documents nécessaires aux séquences, prêts à être imprimés, ainsi que des jeux, des vidéos et des photographies qui peuvent être visionnés sur un ordinateur ou projet&...texte imprimé
Ce qui est vivant n'en a pas toujours l'air. Et ce qui n'est pas vivant peut sembler l'être... Alors regardons voir.Article : texte imprimé
2016Grâce aux progrès du séquençage à haut débit, les biologistes ont aujourd'hui accès au génome entier des microorganismes (virus, bactéries, champignons, etc.) vivant dans l'intestin ou dans une poignée de terre. Ils ...Article : texte imprimé
Ode Chevaillier, Auteur | 2016Petit Ours adore son petit bateau. Grâce à lui, il vogue sur le lac, pêche, rêve... Mais un jour, le voilà devenu trop grand pour monter dedans... Le petit bateau de Petit Ours est une histoire tendre pour aider les enfants à accepter ...Article : texte imprimé
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Martine Delvigne, Auteur ; Michel Faway, Auteur ; Rosa-Caterina Marchesini, Auteur ; Patrick Verhaeghe, Auteur ; Éric Walravens, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2016Renforcer la participation : amener les élèves à construire leur savoir. Conforme aux nouveaux référentiels, Bio pour tous garde les points forts de Bio tout en tenant compte des remarques des utilisateurs.texte imprimé
Guillaume Lecointre, Auteur ; Hervé Le Guyader, Auteur ; Dominique Visset, Illustrateur | Belin | 2016La classification moderne, dite phylogénétique, ne met plus l'humain au centre de la Nature, les groupes d'organismes ne sont plus définis par rapport à lui, mais pour eux-mêmes. Elle est désormais fondée sur la recherche des degrés de parenté entre espèces, exauçant ainsi le voeu ancien de Darwin...Article : texte imprimé
Audrey Verardi, Auteur | 2016"Alimentation, habitat, développement... la gerbille est-elle si différentes de nous ? C'est ce que les élèves vont découvrir à travers l'observation en classe de ce petit rongeur dont les comportements, les besoins... seront consignés dans un "carnet du vivant". Ici, l'expérimentation scientifique se vivra comme une nécessité pour répondre aux quest...texte imprimé
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L'élève est le réel acteur de son apprentissage, et n'est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction qui permet à l'élève d'entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une ...texte imprimé
Hélène Rajcak, Auteur ; Damien Laverdunt, Auteur ; Cédric Hubas, Éditeur scientifique ; Christine Rollard, Éditeur scientifique | Arles : Actes Sud Junior | 2016Tout autour de nous existent des mondes invisibles, peuplés d'animaux si minuscules qu'on ne peut les voir à l'oeil nu. Pourtant, ils sont présents partout, du fond des océans aux bords de mer, en passant par les sols des forêts mais aussi ...texte imprimé
Bonjour, joli papillon jaune. Mais où vas-tu ? Ne t'en va pas ! Viens pigeon ! Viens jouer avec moi... Attends! Ne bouge pas... Bébé veut dire bonjour au papillon, au lézard, au pigeon, au chat, mais ils prennent tous la poudre d'escampette... Le miracle que r&...texte imprimé
A. Charneux, Auteur ; B. Linart, Auteur ; E. Loriaux, Auteur ; N. Meunier-Hordies, Auteur | Bruxelles : Van In | Neurones+ | 2016Le cahier d’activités Neurones + est un support efficace pour vous car il y a des aides : - pour la mise en place des énigmes, - pour la mise en place des activités afin que leur réalisation soit plus rapide et efficace.texte imprimé
A. Charneux, Auteur ; B. Linart, Auteur ; E. Loriaux, Auteur ; N. Meunier-Hordies, Auteur | Bruxelles : Van In | Neurones+ | 2016Neurones + a été testé en classe afin de bénéficier d’un vrai retour de terrain. Le résultat est une nouvelle édition qui conserve ses points forts tout en tenant compte de l’expérience d’...texte imprimé
Voici une collection totalement inédite ! Elle est la première et la seule à vous proposer - en plus des révisions traditionnelles - d'étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde.texte imprimé
Béatrice Loriau-Vandenbroeck, Auteur ; Isabelle Querton-Parloir, Auteur | Bruxelles : Van In | Sciences pour se qualifier + | 2016Cette collection met en avant le côté expérimental à l’aide de nombreuses illustrations et photos. Pour chaque année, 5 thèmes sont proposés. Chaque thème d’une année correspond à une unité d&...multimédia
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Cet ouvrage, conforme au nouveau programme 2016, s'adresse aux enseignants de cycle 3 qui pourront l'exploiter librement pour mettre en place l'enseignement de sciences et technologie en CM1 et CM2. Il propose une démarche d'investigation adaptée à la découverte des sciences à l'école, avec ...texte imprimé
Au cycle 2, comment permettre aux élèves de questionner le monde par une démarche scientifique et réfléchie ? Sciences à vivre cycle 2 nouvelle version propose des séquences structurées clés en main pour permettre aux élè...multimédia
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2015Une idée peut-elle changer le monde ? Eh bien oui... au moins en science : l'exemple le plus éclatant est celui de la théorie microbienne, qui obligea la médecine à une révolution. Grâce à Pasteur et ses collègues, de France et d'ailleurs, les toubibs ont enfin cessé d'être des serial kill...Article : texte imprimé
Simon Devos, Auteur | 2015Un travail majeur! En suivant, sur la durée, comment la vie s'est reconstituée après les essais nucléaires des années 1960, des chercheurs ont établi le rôle crucial que joue le hasard. L'enquête de Simon Devos.Article : texte imprimé
Ode Chevaillier, Auteur | 2015"Pop est un drôle de dinosaure un peu caméléon : il prend la teinte des aliments qu'il mange. À la vue d'un magnifique arc-en-ciel, il décide de devenir multicolore et de dévorer des fruits et légumes de toutes les couleurs ! Pour les PS, l'album de Bisinski et Sanders est ...Article : texte imprimé
Badelaut, Auteur | 2015Ce module sur les plantations concerne les 3 niveaux de l'école maternelle. Après quelques activités où les petits apprendrons à distinguer vivant et non-vivant, ils planteront des graines de fleurs et feront part de leurs observations à leurs aînés de MS et GS. Les MS, pour leur part, s'essaiero...Article : texte imprimé
Kate Wong, Auteur | 2015"D'abord outil pour les chercheurs, le microscope est aussi devenu un instrument au service de l'art. Pour sublimer les détails du vivant invisibles à l'œil nu, il est à l'honneur dans le concours Olympus BioScapes." (Extrait de Pour la science n°449)Article : texte imprimé
Olivier Lapirot, Auteur | 2015Décoder ou manipuler des gènes serait impossible sans l'aide de puissants ordinateurs. Mieux : ils sont désormais capables de créer de nouvelles pièces dans le grand Lego du vivant! Bienvenue dans l'ère de la biologie de synthèse.Article : texte imprimé
Sylvie Redon-Clauzard, Auteur | 2015Votre mission, si vous l'acceptez : suivre l'intrépide Oscar dans sa quête pour percer les mystères des gènes. Vous découvrirez ainsi comment ils font du neuf avec du vieux et vous permettent d'être uniques tout en gardant un air de famille avec vos parents.texte imprimé
Tournez les pages de ce grand musée de papier et plongez dans l'incroyable diversité du règne animal. Combien d'espèces peuplent la Terre ? Quels animaux sont apparus les premiers ? Qui sont nos cousins les plus proches, et les plus éloignés ? A ...texte imprimé
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L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une situation-problème concrète lui est ensuite présentée, à laqu...texte imprimé
N. Delaisse, Auteur ; J. De Schryver, Auteur ; V. Hannaert, Auteur ; M.-B. Maton, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2015L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction/mise en situation qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une situation-problème lui est ensuite présentée, ...texte imprimé
Wynne Harlen, Directeur de publication ; Mathieu Labonde, Traducteur ; La Main à la pâte, Éditeur scientifique | Paris : Éditions Le Pommier | Education | 2015Ce livre est une nouvelle édition, entièrement réécrite, de 10 notions-clés pour enseigner les sciences, paru en 2011. Fruit d'un travail international, elle approfondit et étend les conclusions du précédent ouvrage. Son but : identifier les idées fondamentales, de science et sur la science, à offrir aux élèves dès la maternelle...texte imprimé
Catherine Duserre, Auteur ; Laurence Schmitter, Auteur | Paris : Nathan | Des documents pour enseigner | 2015Un ouvrage clés en main pour mener un projet annuel de classe et mettre en oeuvre le nouveau programme ! Ce fichier contient 9 contes, 35 fiches et 8 posters. Du conte au raisonnement scientifique : - 5 thèmes scientifiquesà explorer à partir de contes illustrés et d'activité...texte imprimé
Sibrine Devlaminck, Auteur ; Cathy Lhoest, Auteur ; Gilles Frély, Illustrateur ; Sophie Tossens, Illustrateur | Namur : Éditions Érasme | 2015Une organisation simplifiée par matière, correspondant à huit chapitres : - Projets multidisciplinaires ; - Français ; - Mathématiques ; - Eveil scientifique ; - Eveil géographique ; - Eveil historique ; - Education physique- ; Education artistique. Des activités correspondant aux compétences à ...multimédia
Sibrine Devlaminck, Auteur ; Cathy Lhoest, Auteur ; Gilles Frély, Illustrateur ; Sophie Tossens, Illustrateur | Namur : Éditions Érasme | 2015Une organisation simplifiée par matière, correspondant à huit chapitres : - Projets multidisciplinaires ; - Français ; - Mathématiques ; - Eveil scientifique ; - Eveil géographique ; - Eveil historique ; - Education physique- ; Education artistique. Des activités correspondant aux compétences à ...texte imprimé
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Ce livre a pour objectif de fournir aux enseignants, sur tous les points du programme, des suggestions pour mettre en œuvre les situations d’apprentissage, construire les premières bases des connaissances scientifiques et développer les compétences transversales (analyse d’images, chronologie, manipulations, comparaisons, etc.) nécessaires à la réussite ...multimédia
Un DVD-Rom vous permettant de projeter ou d'imprimer images, photos ou pages élèves.texte imprimé
Dominique Lagraula, Auteur ; Nicolas Brach, Auteur ; Dominique Legoll, Auteur ; Léa Schneider, Directeur de publication ; Yannick Lefrançois, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | Sciences à vivre | 2015Entièrement repensée par une équipe de trois auteurs, la collection Sciences à Vivre prend un nouveau départ en 2015 avec cet ouvrage permettant de découvrir le vivant, d'explorer la matière et d'utiliser, fabriquer et manipuler des objets. Cet ouvrage comprend ...texte imprimé
L’importance d’initier les élèves aux sciences dès leur jeune âge ne fait plus de doute. Les sciences permettent aux enfants de s’ouvrir aux réalités du monde et de développer leur capacité de raisonnement. Mais, pour bon nombre d’enseignants, cette tâche peut sembler complexe. En comb...texte imprimé
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Elsa Abdoun, Auteur | 2014"Voir à travers un corps ou un organe pour en saisir, en 3D, toute la complexité : tel est l'incroyable défi relevé par "Clarity", une méthode d'"autopsie par transparence"." (Extrait de Science & Vie n°1168)Article : texte imprimé
René Cuillierier | 2014Sur Terre, l'atome de carbone est le principal constituant des êtres vivants. Mais la S.-F. imagine souvent d'autres types de vie à base de silicium. Qu'est-ce que ç a donnerait ? Suivez le guide.Article : texte imprimé
2014Souvenez-vous, c'est dans l'Empire contre-attaque. Alors qu'il quitte la planète Hoth, l'aventureux Han Solo est pris en chasse par les teigneux de Vador. Tel un renard qui veut larguer une meute de sacs à puces, il s'engage alors dans une ceinture d'astéroïdes tellement dense qu'il lui faut slalomer comme...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Brigitte Peterfalvi, Auteur ; Patricia Schneeberger, Auteur ; Patricia Crépin-Obert, Auteur ; Eric Triquet, Auteur ; Catherine Bruguière, Auteur ; Catherine Simard, Auteur ; Léon Harvey, Auteur ; Ghislain Samson, Auteur ; Bernard Calmettes, Auteur ; Jean-Marie Boilevin, Auteur ; Pierre Clément, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Anne Lefèvre-Balleydier ; Carine Peyrières | 2014Caché au coeur de tous les êtres vivants, l'ADN accomplit des merveilles. Cette supermolécule peut construire un homme à partir d'une seule cellule, faire apparaître de nouvelles espèces, guérir des maladies... et même voyager dans notre passé !Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Ferris Jabr, Auteur | 2014"Une sélection d'images révèle diverses facettes colorées, surprenantes et spectaculaires du monde vivant observé au microscope." (Extrait de Pour la science n°436)Article : texte imprimé
Emilie Rauscher, Auteur | 2014"Alors que les biologistes planchent toujours sur une définition de la vie, voici que des chimistes, des physiciens et des informaticiens créent à partir de rien des entités pas tout à fait vivantes, mais certainement pas inertes. De quoi s'agit-il alors ? Plongée dans le monde des "presque vivants" q...Article : texte imprimé
Éliane Pautal, Auteur ; Patricia Schneeberger, Auteur ; Patrice Venturini, Auteur | 2014Dans cet article, nous proposons d’approcher la compréhension de processus à l’œuvre dans l’enseignement et l’apprentissage de la circulation du sang dans une classe de cycle 3 de l’école élémentaire. Cette étude empirique tente d’articuler des cadres théorique (théorie de l’action conjointe en dida...texte imprimé
L'introduction de l'ouvrage présente une programmation annuelle complète ainsi que des conseils pour organiser sa classe et les activités d'une journée d'école. Le livre est organisé en cinq périodes structurées de manière identique. - En ouverture, un tableau présente les différents types d'activités et leurs déroulés sur l'e...multimédia
Le CD qui accompagne l'ouvrage propose : - des travaux d'élève ; - des propositions de jeux ; - des supports d'activités préfabriqués par l'enseignant.texte imprimé
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Essentia est une méthode de sciences complète pour le premier degré organisée de façon claire, progressive et structurée. Le professeur a la possibilité d’adapter, d’ajuster ou d’organiser la méthode selon ...multimédia
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Pour répondre aux objectifs de la Grande Section, il vous propose : une aide à la gestion du temps avec un emploi du temps type pour vous aider à vous organiser ; un repérage des compétences du socle commun à mettre en place pour chaque séance ; des repères et conseils pratique...texte imprimé
Pour répondre aux objectifs de la Moyenne Section, il vous propose : un emploi du temps type pour vous aider à vous organiser ; un repérage des compétences du socle commun à mettre en place pour chaque séance ; des repères et conseils pratiques ; des exemples de progression sur l'ensemble de la maternel...texte imprimé
Pour répondre aux objectifs de la Toute Petite Section et de la Petite Section, il vous propose : un emploi du temps type pour vous aider à vous organiser ; un repérage des compétences du socle commun à mettre en place pour chaque séance ; des repères et conseils pratiques ; des exemp...texte imprimé
Michèle Cocriamont, Auteur ; Valérie Fabre, Auteur ; Bénédicte Kuyl, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014texte imprimé
Jean-Michel Rolando, Auteur ; Patrick Pommier, Auteur ; Guy Simonin, Auteur ; Marie-Laure Simonin, Auteur ; Jocelyne Nomblot, Auteur ; Jean-François Laslaz, Auteur ; Sylvain Combaluzier, Auteur | Magnard | Odysséo | 2014Un ouvrage " 2 en 1 " qui propose : - les connaissances scientifiques et des explications claires et accessibles sur les 9 thèmes du programme ; - le déroulé de chaque enquête avec des conseils pour mener l'expérimentation en classe et repérer les ...texte imprimé
Jean-Michel Rolando, Auteur ; Patrick Pommier, Auteur ; Guy Simonin, Auteur ; Marie-Laure Simonin, Auteur ; Jocelyne Nomblot, Auteur ; Jean-François Laslaz, Auteur ; Sylvain Combaluzier, Auteur | Magnard | Odysséo | 2014Une véritable démarche scientifique : chaque enquête pose une question simple et y répond en plaçant l'élève dans une démarche rigoureuse en 3 temps : - Le questionnement comme point de départ et la formulation d'hypothèses. - Une phase d'investigation pour tester les hypothèses : protocoles expérimentaux et observations. - Un bilan per...texte imprimé
Jean-Michel Rolando, Auteur ; Patrick Pommier, Auteur ; Guy Simonin, Auteur ; Marie-Laure Simonin, Auteur ; Jocelyne Nomblot, Auteur ; Jean-François Laslaz, Auteur ; Sylvain Combaluzier, Auteur | Magnard | Odysséo | 2014Un ouvrage " 2 en 1 " qui propose : - les connaissances scientifiques et des explications claires et accessibles sur les 9 thèmes du programme ; - le déroulé de chaque enquête avec des conseils pour mener l'expérimentation en classe et repérer les pièges à éviter. + Des fiches photocopiables : les schémas et tableaux du...texte imprimé
Jean-Michel Rolando, Auteur ; Patrick Pommier, Auteur ; Guy Simonin, Auteur ; Marie-Laure Simonin, Auteur ; Jocelyne Nomblot, Auteur ; Jean-François Laslaz, Auteur ; Sylvain Combaluzier, Auteur | Magnard | Odysséo | 2014Une démarche scientifique concrète et active, qui positionne les élèves en chercheurs. 24 enquêtes pour couvrir tout le programme du CM1. Chaque enquête place les sciences au cœur du quotidien de l'élève et le forme à une démarche scientifique en 3 temps : un questionnement comme point de départ et la formulation d'...texte imprimé
Jean-Michel Rolando, Auteur ; Patrick Pommier, Auteur ; Guy Simonin, Auteur ; Marie-Laure Simonin, Auteur ; Jocelyne Nomblot, Auteur ; Jean-François Laslaz, Auteur ; Sylvain Combaluzier, Auteur | Magnard | Odysséo | 2014Ce guide propose : . des connaissances scientifiques et des explications claires et accessibles sur chaque thème du programme . des conseils pour organiser votre enseignement et les expérimentations . un déroulement pas à pas de chacune des 24 enquêtes : les objectifs, la situation de départ, les différentes étapes de chaque investigation, les p...texte imprimé
Jean-Michel Rolando, Auteur ; Patrick Pommier, Auteur ; Guy Simonin, Auteur ; Marie-Laure Simonin, Auteur ; Jocelyne Nomblot, Auteur ; Jean-François Laslaz, Auteur ; Sylvain Combaluzier, Auteur | Magnard | Odysséo | 2014Une véritable démarche scientifique : chaque enquête pose une question simple et y répond en plaçant l'élève dans une démarche rigoureuse en 3 temps : - Le questionnement comme point de départ et la formulation d'hypothèses. - Une phase d'investigation pour tester les hypothèses : protocoles expérimentaux et observations. - Un bilan per...texte imprimé
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Anne Lefèvre-Balleydier | 2013La question divise les biologistes depuis plus d'un siècle. Mais une récente découverte pourrait bien faire pencher la balance... (SVJ)Article : texte imprimé
Pierre-Yves Bocquet, Auteur | 2013"Tous les êtres vivants dorment. Mais chacun à sa façon, adaptée à son milieu naturel, à son régime alimentaire et au risque de prédation qu'il encourt. Petit aperçu des formes extrêmement diverses du sommeil." (Extrait de Science & Vie n°262)Article : texte imprimé
Emmanuel Monnier, Auteur | 2013"Lorsque Crick et Watson découvrirent la structure en double hélice de l'ADN, toute la biologie bascula dans la génétique. Plus d'un demi-siècle plus tard, une nouvelle compréhension du vivant a bien eu lieu... mais pas celle que l'on croyait. Car passée l'illusion que les gènes expliqueraient tout, les vrai...multimédia
Vincent Bugeat, Auteur ; Daniel Delettre, Auteur ; Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur | Paris : Retz | Atouts disciplines | 2013texte imprimé
Vincent Bugeat, Auteur ; Daniel Delettre, Auteur ; Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur | Paris : Retz | Atouts disciplines | impr. 2013, cop. 2012Cet ouvrage propose à l'enseignant tout le matériel nécessaire à la préparation de séquences structurées pour découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets. Pour chacune des séances, à partir d'une situation problème, les élèves sont invités à adopter une démarche scientifique, à réaliser ...texte imprimé
Laurent Falcette, Auteur ; Perrine Lyssandre, Auteur ; Sylvain Rondi, Auteur ; Jean-Charles Saura, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013La « Découverte du monde » est une ouverture intellectuelle et culturelle proposée aux élèves dès la maternelle, qui se poursuit au cycle 2 en vue de leur permettre d’acquérir une culture scientifique et technologique. Les activités proposées dans cet ouvrage sont issues de pratiques de classe et s’appuient...texte imprimé
Lætitia Alazet, Auteur ; Lydie Cassouet, Auteur ; Olivier Ménadier, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013Issues de situations mises en place dans des classes maternelles, ces 50 activités pour découvrir le monde vers les sciences traitent de trois domaines en particulier : les objets, la matière et le vivant (ce dernier incluant le domaine sensoriel et la sensibilisation à l’environnement). Chaque situation part du postulat qu?...texte imprimé
Pollutions diverses, surpêche, braconnage, destructions tous azimuts... La biodiversité, qui englobe la diversité des êtres vivants et des milieux naturels, est en danger. Partout dans le monde, des espèces animales et végétales et des écosystèmes disparaissent, et avec eux un peu de la richesse et de la beauté...texte imprimé
Bernard Calmettes, Auteur ; Jeanne Lamarque, Auteur ; Christiane Lucotte, Auteur ; Magali Margotin, Auteur ; Marie-Anne Pierrard, Auteur ; Raymond Tavernier, Directeur de publication ; Sylvia Bourget, Auteur | Paris : Bordas | Tavernier | 2013Les « plus pédagogiques » - Une grande simplicité d’utilisation. - Un outil de travail qui laisse aux enseignants une totale liberté pédagogique. - Une sélection de documents dont l’analyse permet aux élèves de participer à la construction de leur savoir. - L’acquisition du vocabulaire scientifique.texte imprimé
Jacques Buschen, Auteur ; Gaëtane Deckers, Auteur ; Nathalie Degosserie, Auteur | Bruxelles : Plantyn | Essentia | 2013multimédia
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Marie-Laure Carpentier, Auteur ; Claire Faucon, Auteur | Paris : Hachette Education | Lectures thématiques | 2013Une collection pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline. Une série de recueils de textes pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline : les sciences au cycle 3 (thèmes : le vivant, le corps humain et la santé). Des types d'écrits variés (littérature jeunesse, documentaires, articl...texte imprimé
Jonathan Brisart, Auteur ; Laurence Cuche, Auteur ; Anne Delsaut, Auteur ; Anne Houben, Auteur ; Xavier Tercelin de Joigny, Auteur | Namur : Éditions Didier-Hatier | 2013Sciences en questions 2e a été conçu, pensé et réfléchi pour l'élève de 2e secondaire. Le cahier d'exercices (84 pages) est en lien constant avec le manuel de l'élève et s'articule donc autour des axes suivants: - Les vivants transforment l'énergie (4 ou 7 chapitres) - Les sources et les transformations d'énergie (4 ...texte imprimé
Jonathan Brisart, Auteur ; Laurence Cuche, Auteur ; Anne Delsaut, Auteur ; Anne Houben, Auteur ; Xavier Tercelin de Joigny, Auteur | Namur : Éditions Didier-Hatier | 2013Sciences en questions 2e est le deuxième volume d'une collection de manuels de sciences en couleurs. Ce manuel a été créé, pensé, réfléchi, présenté pour l'élève de deuxième secondaire. Les 104 pages couleurs couvrent le programmes du cours de deuxième secondaire en deux parties: - les vivants transforment l'énergie (4 ou...Article : texte imprimé
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Françoise Héquet, Auteur | 2012Fascinant pour les uns, un peu effrayant pour quelques autres, le monde du vivant ne laisse pas élèves indifférents, et ce la dès la petite section de maternelle. Grâce à cette curiosité innée, on va pouvoir mettre en place nombre d'activités qui se révéleront très vite aller au...Article : texte imprimé
Bernadette Aubry, Auteur | 2012Avec l'étude des animaux, les élèves construisent le concept de vivant, comprennent les interactions des animaux entre eux et l'environnement. Ils s'approprient la démarche d'investigation, exercent leur esprit critique et apprennent l'importance de la biodiversité.texte imprimé
Paris : Éd. ESI 2012Vous souhaitez vous initier à la philosophie ou élargir vos connaissances ? Découvrez 30 fiches pratiques, illustrées et enrichies de citations présentant les bases de la discipline. Les notions essentielles telles que le désir, le bonheur, la liberté, l'art ou encore la justice sont expliquées de manière simple et concise. Cet...texte imprimé
Laurent Dubois, Auteur ; Cécile Garnier, Auteur ; Delphine Schumacher, Auteur ; André Giordan, Directeur de publication | Paris : Nathan | 2012Un livre de cycle qui privilégie l'activité de l'élève et permet à l'enseignant de bâtir sa propre programmation. Le manuel de l'élève propose : - 2 unités de méthodologie pour entrer dans la discipline - 35 sujets développés dans 5 domaines : Espace ; Temps ; Corps, santé et sécurité ; Vivant et environnement ; Matière, objets et...texte imprimé
Denis Demarcy, Auteur | Paris : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | Repères pour agir, première école, ISSN 2260-9687 | 2012L’éducation au développement durable est devenue une composante importante de l’enseignement à l’école primaire. Un domaine nouveau, complexe, qui peut faire peur, mais prouve que l’école s’adapte à une mutation de fond de la société. Pour aider à sa mise en œuvre, cet ouvrage...texte imprimé
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Jean-Philippe André, Auteur ; Agnès Busana, Auteur ; Thierry Scoumanne, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2012texte imprimé
Françoise Guichard, Auteur ; Jack Guichard, Auteur | Paris : Hachette Education | Les dossiers Hachette | 2012Un nouveau dossier au cycle 2 pour rendre la découverte du monde vivante ! Le dossier favorise une approche dynamique et l’observation de documents. > Le thème du vivant est présentés de manière simple et toujours en lien avec le quotidien des élèves du Cycle 2. > Le dossier comporte neuf chapitres de...texte imprimé
Françoise Guichard, Auteur ; Jack Guichard, Auteur | Paris : Hachette éducation | Les dossiers Hachette, ISSN 1958-9727 | 2012Des pistes d’exploitation, des ressources supplémentaires et des photofiches pour valider les connaissances des élèves.texte imprimé
Jonathan Brisart, Auteur ; Laurence Cuche, Auteur ; Anne Delsaut, Auteur ; Anne Houben, Conseiller scientifique ; Xavier Tercelin de Joigny, Conseiller scientifique | Namur : Éditions Didier-Hatier | 2012'Sciences en questions' est une collection de manuels de sciences en couleurs, conformes aux programmes actuellement en vigueur dans les classes du 1er degré de l’enseignement secondaire. Chaque chapitre du manuel élève est articulé selon la même progression : Observe – Réfléchis – Synthèse - Exerce-toi Sciences en questions propose: une corresp...texte imprimé
Jonathan Brisart, Auteur ; Laurence Cuche, Auteur ; Anne Delsaut, Auteur ; Anne Houben, Conseiller scientifique ; Xavier Tercelin de Joigny, Conseiller scientifique | Namur : Éditions Didier-Hatier | 2012'Sciences en questions' est une collection de manuels de sciences en couleurs, conformes aux programmes actuellement en vigueur dans les classes du 1er degré de l’enseignement secondaire. Chaque chapitre du manuel élève est articulé selon la même progression : Observe – Réfléchis – Synthèse - Exerce-toi Sciences en questions propose: une corresp...Article : texte imprimé
Henri Philibert, Auteur | 2011Chaque jour, le jeune enfant met au point sa connaissance du monde. Il pourrait le faire seul, par le jeu incessant des essais et des erreurs. Mais l'école présente l'avantage de faire partager ces expériences par le biais de l'échange avec d'autres congénères sous le regard de l'enseignant. Qu...Bulletin : texte imprimé
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Chantal Mettoudi, Auteur | Paris : Hachette Education | Comment enseigner en ..., ISSN 1953-2539 | 2011Ces ouvrages sont destinés aux enseignants désireux de faire vivre aux enfants tout au long des 3 années d'école maternelle, des activités artistiques variées et très progressives. Des propositions d'organisation pédagogique répondant aux besoins de tous les enfants. Ces ouvrages offrent des progressions dans tous les domaines de pratiqu...texte imprimé
Adeline Hayez, Auteur ; Catherine Mortier-Demoulin, Promoteur du mémoire, TFE | 2011La réalité souterraine est une pièce fondamentale du puzzle de la vie. Il est donc important de la connaître pour mieux comprendre le monde, la nature. C'est ce qu'a voulu faire découvrir l'étudiante aux classes de maternelle afin qu'ils se rendent compte que sous nos pieds, il n'y a...texte imprimé
Martine Koné, Auteur ; Patrick Pommier, Auteur ; Jean-Michel Rolando, Auteur | Magnard | Odysséo | 201164 enquêtes pour explorer les grands domaines du programme et s'initier à une véritable démarche scientifique : se repérer dans l'espace et le temps ; découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets + des prolongements en histoire des arts pour interroger des artistes et des œuvres en regard des do...texte imprimé
Martine Koné, Auteur ; Patrick Pommier, Auteur ; Jean-Michel Rolando, Auteur | Magnard | Odysséo | 2011Un guide du maître avec les apports essentiels pour réussir les expériences : - Des apports disciplinaires solides et accessibles - Des conseils pour organiser son enseignement - Des prolongements possibles pour aller plus loin - Des documents photo copiables très utiles pour la classetexte imprimé
Crystèle Ferjou, Auteur ; Fabienne Montmasson-Michel, Auteur | Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes | L' École maternelle pour..., ISSN 2100-403X | 2011En proposant un dispositif innovant, chacun son album, les auteures ont choisi de se pencher sur ces albums littéraires qui recèlent, en mots ou en images, d’inépuisables références aux connaissances liées à la découverte ...texte imprimé
Marie-Ange Deuson, Auteur ; Bernadette Constant, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011Empreintes est une collection d'éveil originale et innovante qui propose, à travers une seule et même collection, d'aborder les quatre disciplines de l'éveil, l'initiation scientifique, la formation historique et géographique et l'éducation par la technologie, pour toutes les années de l'enseignement fondamental, en s'appuyant sur une même structure. Pour...texte imprimé
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Contenu du DVD : 10 films et plus de 100 documents en couleurs (album à imprimer, photos, textes…). Ces documents peuvent être imprimés et photocopiés en A4 pour lʼusage individuel des élèves, ou vidéoprojetés pour lʼusage collectif (voire imprimés en A3).texte imprimé
Cet ouvrage fait partie d'une collection de formation professionnelle qui, par lʼétroite articulation entre théorie et pratique, propose aux enseignants à la fois un outil de réflexion et un guide de terrain. La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, psychologue de renommée mondiale, et adaptée en...texte imprimé
Michel Gratian, Auteur ; Isabelle Mateu, Auteur ; Michel Morvan, Auteur ; Yves Morvan, Auteur | Paris : Belin | J'apprends les sciences par l'expérience | 2010Un guide pédagogique unique pour les deux livres élèves. Il présente la démarche scientifique expérimentale et propose une répartition des activités par classe (du CE2 au CM2). Pour chaque activité : des conseils pratiques pour mener à bien chaque activité ; les résultats de toutes les expériences et une proposition...texte imprimé
Michel Gratian, Auteur ; Isabelle Mateu, Auteur ; Michel Morvan, Auteur ; Yves Morvan, Auteur | Paris : Belin | J'apprends les sciences par l'expérience | 2010Pour répondre aux programmes 2008 de Sciences expérimentales et Technologie au cycle 3. Pour développer la curiosité des élèves sur le monde qui les entoure. Pour les initier à la démarche scientifique grâce à un recueil d'activités et d'expériences réalisables très facilement en classe sans matériel spécialisé.texte imprimé
Marc Antoine, Auteur ; Olivier Burger, Auteur ; Jack Guichard, Auteur ; Yvan Malabry, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette présentent | 2010Un ouvrage transversal dans lequel le programme de mathématiques est traité en lien avec le programme de sciences. Une démarche active qui place l’élève en situation de recherche et réserve une place centrale à la résolution ...texte imprimé
Une explication qui contient la liste des éléments à rassembler et décode avec simplicité les énigmes de la science. Un pas à pas qui te guide dans ton expérience et te précise l'ordre des manipulations. Un cahier Scientifique qui ...texte imprimé
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Sophie Coisne, Auteur ; Cécile Klingler, Auteur | 2009texte imprimé
Pierre Léna, Directeur de publication ; Yves Quéré, Directeur de publication ; Béatrice Salviat, Directeur de publication | Paris : Éditions Le Pommier | La main à la pâte | 2009Vous êtes enseignant, parent, éducateur... et vous manquez parfois de « munitions » pour répondre aux questions des enfants... Or, en classe, à la maison, au centre de loisirs, celles-ci fusent : « Le Soleil va-t-il s'éteindre ? » « Est-ce qu'il y a des tremblements de terre sous la mer ? » « Où va l'eau qui tom...texte imprimé
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Le premier DVD présente 20 groupes d’animaux pour enseigner la biodiversité et la biologie. Le DVD 2, la classification du monde vivant a une approche résolument phylogénétique. Les entrées sont différentes pour les écoles, les collèges et les lycées et les commentaires des images sont adaptés à chaque niveau...vidéo
Roseline Talbot, Auteur ; Anne Guicherd, Auteur ; Fanny Clément, Auteur | Paris : Hatier | [DL 2009]Des documentaires scientifiques segmentés en courtes séquences pour un vrai travail en classe. Chaque DVD comporte : 5 documentaires de 13 minutes chacun. Des fiches pédagogiques à imprimer (également disponibles en téléchargement gratuit sur notre site) avec : - les difficultés ...multimédia
Pour chaque discipline du cycle 3, ensemble de séquences pédagogiques testées dans les classes en regard des 8 formes d'intelligence : verbale/linguistique, logique/mathématique, naturaliste, corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle. Aide à la mise en oeuvre de l'aide individualisée. Le cédérom propose les supports nécessaires à cet...texte imprimé
Véronique Garas, Auteur ; Danièle Adad, Auteur ; Bruno Hourst, Éditeur scientifique | Paris : Retz | 2009Pour chaque discipline du cycle 3, ensemble de séquences pédagogiques testées dans les classes en regard des 8 formes d'intelligence : verbale/linguistique, logique/mathématique, naturaliste, corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle. Aide à la mise en oeuvre de l'aide individualis&...texte imprimé
Michèle Cocriamont ; Valérie Fabre ; Bénédicte Kuyl, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2009texte imprimé
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Un premier poste? Un niveau de classe différent pour la première fois? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie cet enseignant pourra-t-il mettre en œuvre sereinement une organisation performante de son année scolaire? Véritable accompagnement pédagogique, chaque ouvrage de la collection, ...texte imprimé
Filou pose sans arrêt des questions à ses parents. La discussion est toujours animée : on rigole, on ne sait pas, on n'est pas d'accord, on s'impatiente. Heureusement, Filou a un ami, l'oiseau Filo, qui vient parler tous les soirs avec lui. Et si on ne mourait jamais ? Le papa ...Bulletin : texte imprimé