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résolution de problème
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)brainstorming ;brainstorming électronique remue-méningesVoir aussi |
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Catherine Mallard, Auteur ; Pauline Negrel-Lion, Auteur ; Jennifer Rivière, Auteur ; Christophe Dracos, Auteur ; Sylvie Advenier, Auteur ; Harmonie Tessier, Auteur ; Caroline Hache, Auteur | Paris : Hatier | Chaque jour compte ! | 2023Chaque jour compte, plus qu'un rituel, c'est maintenant une nouvelle méthode complète de maths !texte imprimé
Gaëtan Duprey, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Drocourt, Auteur ; Elisabeth Schneider, Éditeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2023Une méthode expérimentée dans de nombreuses classes et qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage. Les élèves progressent vers la conceptualisation en découvrant les notions comme réponses à des ...site web ou document numérique
Préparer les étudiants à enseigner les mathématiques est une responsabilité qui se partage. Cet ouvrage veut offrir aux professeurs universitaires un nombre considérable d’occasions d’alimenter leur vision du développement de compétences et proposer des activités qui sont devenues incontournables en raison de leur impact sur la compréhe...Article : texte imprimé
Catherine Rivier, Auteur ; Calliste Scheibling-Sève, Auteur ; Emmanuel Sander, Auteur | 2022Cette étude a pour objectif d’analyser les caractéristiques de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux proposés dans des manuels scolaires aux élèves de cycle 2 (6 à 9 ans) en France. 3 134 énoncés issus de douze manuels ont été catégorisés selon leur concordance ou discordance sur le plan des analogies de substitut...Article : texte imprimé
2022Généralement, les êtres humaines préfèrent les tâches faciles aux tâches difficiles. Nous nous attelons avec joie aux problèmes qui semblent à notre portée. À cet égard, la réponse la plus courante à la question "Pourquoi aimez-vous les mathématiques ?" est éloquente : "Parce que je trouve ça facile". Mais ...Article : texte imprimé
Christophe Baudot | 2022Article : texte imprimé
Gleb Tsipursky, Auteur | 2022"On dit souvent que le télétravail n’est pas l’idéal pour la production d’idées nouvelles. C’est vrai tant qu’on se contente d’y transposer les approches de brainstorming traditionnel, soutient le comportementaliste et consultant Gleb Tsipursky. Selon lui, la situation est totalement différente quand on mod...texte imprimé
Alain Ménissier | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Collection d'orthophonie, ISSN 0399-1849 | 2022La résolution de problèmes est une activité qui intègre de nombreuses fonctions comme e la perception, la mémoire, la compréhension ou le raisonnement. Comprendre l'activité de résolution de problèmes est donc fondamental dans la prise en charge des troubles de la cognition mathématique. La démarche d'aide devra s'appu...texte imprimé
Jean Archambault, Auteur ; Roch Chouinard, Auteur ; Erika Pellerin, Collaborateur | Montréal : Chenelière éducation | 2022L'outil de référence par excellence pour les étudiants en sciences de l'éducation ! Diriger un groupe d'élèves pour l'amener à apprendre est une entreprise complexe qui exige l'acquisition de compétences professionnelles variées. Depuis la première édition de ce livre, le contexte dans lequel s'exerce l'enseignement n'a cessé d'évolue...Article : texte imprimé
Eric Roditi, Auteur ; Camille Noûs, Auteur | 2021Les chercheurs en neurosciences cognitives investissent de plus en plus la recherche en éducation et l’espace médiatique dédié aux questions éducatives. Dans un tel contexte, cet article propose une étude comparative d’un ensemble de recherches, toutes dédiées à l’apprentissage d’un même contenu scolaire : la compar...Article : texte imprimé
Michel Fabre, Auteur | 2021"L’introduction des « éducations à » dans le curriculum scolaire vient, entre autres bouleversements, questionner l’idéal cartésien selon lequel les problèmes, dans la recherche, les métiers ou l’école, peuvent toujours être construits et résolus par des méthodes bien définies et leurs solutions évaluables selon des critères object...Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2021La Semaine des mathématiques, qui a lieu en mars, est une bonne occasion d'organiser un rallye maths interclasses pour exercer les élèves, ainsi que le veut le programme, à "résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul". Pour cela, voici 20 problèmes (niveau Cycle 2) qui engagent les compé...texte imprimé
Michèle Mazeau, Auteur ; Géraldine Loty, Auteur | Paris : Retz | Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 | impr. 2021Un ouvrage qui vise à aider les enseignants à partir des besoins des élèves et à proposer des adaptations pédagogiques de manière claire et précise. Les jeunes porteurs d’un trouble dys se situent à l’exacte intersection du médical et du pédagogique. Ils souffrent de troubles q...texte imprimé
Lester L. Laminack ; Reba M. Wadsworth ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur | Montréal : Chenelière | Didactique. Langue et communication | 2021La lecture et l'écriture sont deux processus complémentaires d'apprentissage.Cet ouvrage propose de mettre en place cet apprentissage auprès d'élèves de 5 à 12 ans. Les 15 chapitres proposent chacun un aspect important à travailler en lecture et en écriture : la description, la séquence, l' inférence, le résumé, les personnages ou l'intr...texte imprimé
Fabienne Mauffrey ; Isabelle Mauffrey ; Véronique Godé ; Sophie Duprey ; Geoffrey Grisward ; Véronique Drocourt ; Gaëtan Duprey, Directeur de publication | Schiltigheim : Acces Editions | 2021Le manuel de l’élève regroupe les exercices relatifs au guide de l’enseignant. Il peut être conservé d’une année sur l’autre, les élèves écrivant leurs réponses dans leur cahier de mathématiques. Une séquence par semaine : une nouvelle notion est abordée chaque semaine dans le ca...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Manuella Chainot-Bataille, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2021Comment utiliser le sketchnoting en classe ? Comment se lancer ? Comment accompagner les élèves pour qu'ils s'approprient ces outils ? Le sketchnoting est une technique de prises de notes qui mêle des éléments visuels et textuels. Elle est de plus en plus utilisée dans l'enseignement ainsi que dans la formation des enseig...texte imprimé
Bien que les troubles dys- aient été largement médiatisés ces dernières années, les troubles d’apprentissage en mathématiques restent méconnus. Cet ouvrage constitue un réel outil de formation à destination des personnes concernées par cet apprentissage. Ce livre synthétise l’ensemble des fonctions cognitives impliquées dans les mathématiques...Article : texte imprimé
Patrick Lemaire, Auteur | 2020"Comment faisons-nous pour comprendre et produire du langage, raisonner et prendre des décisions, résoudre des problèmes ? Mais aussi pour mémoriser, nous concentrer et reconnaître les objets qui nous entourent ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Sylvie Legrand | 2020Pour travailler la résolution de problèmes, le choix a été fait d'utiliser des énoncés qui relatent des records du monde dans différents domaines, susceptibles d'intéresser ou du moins d'étonner les élèves. La démarche proposée est rigoureuse : elle commence par un questionnaire visant à assurer la bonne compréhension de l...site web ou document numérique
Emeline Gérardy, Auteur ; Delphine Balaes, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Guerriat, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Pour certains élèves, l’élaboration de synthèses est souvent complexe. Suite à cela, l'étudiante s'est posé la question suivante : quel outil pourrait-elle proposer aux élèves afin de leur rendre cette tâche plus accessible ? Le but de ce travail de fin d'études est d'approfondir ces deux principes pédagogiques ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Chantal Van Pachterbeke ; Françoise Baret ; Christine Géron ; Françoise Lucas ; Maud Nolmans ; Patricia Wantiez | Bruxelles : De Boeck | 2020Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIERE à enseigner : de quoi s'agit-il? Pourquoi est-ce important dans le parcours de l'élève? Les définitions s'adressent aux adultes, leur donn...texte imprimé
G. Leenaers, Auteur ; J. Ouanassi, Auteur ; G. Sluiter, Auteur ; V. Wuyts, Auteur | Braine-l'Alleud : Plantyn | 2020Croc'Math 2 est une méthode de mathématique pour l'enseignement secondaire. Une méthode qui fait AIMER les maths, axée sur le plaisir de la découverte et le sens des mathématiques.